KỸ NĂNG XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM

con đường và phương tiện giao dục phù hợp tình huống.- THSP có tính đa dạng, phức tạp nhưng THSP diễn biến theo chiều hướng nào(tích cực hay tiêu cực) còn tuỳ thuộc vào cách ứng xử của GV và đặc điểm TL củađối tượng giáo dục.Chất lượng của giao tiếp sư phạm phụ thuộc rất nhiều vào ứng[r]

SKKN Một số kinh nghiệm tư vấn kỹ năng xử lý tình huống trong Kiểm tra nội bộ trường họcSKKN Một số kinh nghiệm tư vấn kỹ năng xử lý tình huống trong Kiểm tra nội bộ trường họcSKKN Một số kinh nghiệm tư vấn kỹ năng xử lý tình huống trong Kiểm tra nội bộ trường họcSKKN Một số kinh nghiệm tư vấn kỹ nă[r]

1) Dạy thay đồng nghiệp bị ốm .
Một lần do đồng nghiệp của bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn được phân công dạy thay. Sau khi kết thúc bài giảng, bạn hỏi các em: “Thầy dạy thế các em có hiểu bài không?”. Các em trả lời: “Thầy dạy hay lắm ạ. Cô A. dạy chúng em chẳng hiểu gì cả. Hay là thầy dạy luôn lớp em[r]

Đề thi thực hành soạn giáo án xét tuyển viên chức giáo viên mầm non số 7ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘISỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁNXÉT TUYỂN VIÊN CHỨCLÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON – NĂM 2013Ngày thi: 24/8/2013Thời gian thi: 90 phútĐỀ SỐ 07:Câu 1: Soạn giáo án (70 đi[r]

Trang bị cho Tổ trưởng chuyên môn ở các trường THPT hệ thống khái niệm cơ bản về: + Giáo dục, quản lý, quản lý giáo dục và chức năng quản lý
+ Tổ chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn ở các cơ sở giáo dục phổ thông.
Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ và nội dung quản lý của tổ trưởng chuyên môn ở tr[r]

sẽ xử lí tình huống này như thế nào?22. Tình huống 22:Đang trong giờ học, Long đứng dậy thưa:- Thưa cô, bạn Hoà lấy bút của em ạ!- Thưa cô, em không lấy. Hoà trả lời.- Chính mắt em nhìn thấy ngòi bút của em nằm trong hộp bút của bạn ấy.Long khẳng định.Nếu bạn là giáo viên đó, bạn xử[r]

Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm
Xây dựng một số tình huống trong dạy h[r]

chỉ bó hẹp trong phạm vi Nhà trường mà còn mở rộng ra trên nhiều môi trường xãhội khác nhau.Tiếp nhận và xử lý thông tin học tập của SVSP không chỉ dừng lại ở việcnắm vững tri thức cơ bản trong nhà trường (qua bài giảng trên lớp, qua các hoạtđộng rèn luyện thực tiễn, thực tập sư phạm),[r]

Đây là các tình huống sư phạm thường gặp trong môn trường giáo dục, làm các nào để xử lý các tình huống sư phạm được tốt nhất, không chỉ các tình huống sư phạm mầm non, tình huống sư pham ở tiểu học, tình huống sư phạm thcs và tình huống sư phạm thpt. Các tình huống sư phạm và cách xử lý sẽ giúp cá[r]

cách thức giúp bạn bán hàng thành công. làm thế nào để xử lý các tình huống khó trong bán hàng. các kỹ năng bán hàng chuyên nghiệp. nguyên tắc chốt sale. xử lý tình huống khi bị khách hàng từ chối. cách đặt các câu hỏi khi bán hàng. thành công từ những hành động đơn giản

Với sứ mệnh đào tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao, nắm vững những kiến thức cơ bản về kinh tế xã hội, quản trị kinh doanh kế toán, Chương trình đào tạo tiên tiến theo hướng tiếp cận CDIO 150 tín chỉ của Khoa Kinh tế Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh đã cung cấp cho người học kiến[r]

Tình huống: Trong giờ sinh hoạt lớp, tôi đang say sưa phổ biến kế hoạch tuần tới, lớp cũng rất chăm chú nghe, bỗng tiếng chuông điện thoại reo. Tôi nghiêm giọng hỏi:
– điện thoại di động của ai đang reo? Học sinh ngơ ngác. Tôi nhìn quanh lớp, dùng hết kinh nghiệm quan sát của mình để phát hiện là HS[r]

tình huống sư phạm giáo viên mầm non.tình huống sư phạm cho giáo viên mầm non.tình huống sư phạm của giáo viên mầm non.64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên.64 câu hỏi ứng sử của 64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên giáo viên[r]

Cung cấp cho sinh viên những kiến thức về kỹ năng nghiên cứu thực địa gồm những nội dung: xác định mục đích đợt nghiên cứu; chuẩn bị cho một kế hoạch nghiên cứu thực địa; những tình huống xử lý trong nghiên cứu điền dã như máy móc, thời tiết, cộng tác viên, thủ tục hành chính v.v.

Phát triển kỹ năng tiếp nhận và xử lý thông tin học tập của sinh viên sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng tiếp nhận và xử lý thông tin học tập của sinh viên sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng tiếp nhận và xử lý thông tin họ[r]

24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung[r]

Với sinh viên nói chung và sinh viên sư phạm nói riêng, việc quản lý cảm xúc là hết sức quan trọng. Đặc biệt sinh viên sư phạm là những giáo viên trong tương lai. Nhân cách của họ sẽ ảnh hưởng rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh khi họ trở thành người giáo viên thực thụ. M[r]

BẠN GHI TÊN NHỮNG HỌC SINH VẮNG MẶT, TUYÊN BỐ SẼ LÙI VIỆC GIẢNG BÀI MỚI SANG BUỔI SAU, VÀ_ _SAU ĐĨ TỔ CHỨC CHO HỌC SINH LÀM BÀI TẬP TẠI LỚP, TRÁNH VIỆC ĐỂ TRỐNG GIỜ._ ********** Dù là mộ[r]

M ỤC L ỤC
M ỤC L ỤC 8
PHẦN MỞ ĐẦU 11
1. Lý do chọn đề tài 11
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 12
3. Mục đích nghiên cứu 13
4. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu 13
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 13
6. Phạm vi nghiên cứu 13
7. Các phương pháp nghiên cứu 14
CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN LÝ LUẬN VỀ GIAO TIẾP VÀ K[r]

Việc rèn luyện kỹ năng được coi là một yêu cầu tất yếu trong quá trình đào tạo bất cứ ngành nghề nào trong xã hội. Mức độ thành thạo kỹ năng nghề được coi như một chỉ số quan trọng để đánh giá chất lượng đào tạo. Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm là một trong những kỹ năng quan trọng của người s[r]