PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá trong giáo dục trung học phổ thông theo định hướng tiếp cận năng lực ng[r]
Việt Nam nói riêng. Tuy nhiên trong nhiều năm gần đây, việc đổi mới PP để nângcao hiệu quả DH nói chung, DH Hóa học nói riêng đã được chú ý, đầu tư nhiều,nhưng chưa thật chú trọng nâng cao NLTH, tự nghiên cứu cho HS.Với những lí do nêu trên, tôi quyết định chọn đề tài:“Phát triển năng lực tựhọc của[r]
C. 20,7.D. 18,4.Câu 21: Hoà tan hoàn toàn 31,3 gam hỗn hợp gồm K và Ba vào nước, thu được dungdịch X và 5,6 lít khí H2 (đktc). Sục 8,96 lít khí CO2 (đktc) vào dung dịch X, thu đượclượng kết tủa làA. 49,25 gam.B. 39,40 gam.C. 19,70 gam.D. 78,80 gam.Câu 22: (B-07): Hỗn hợp X gồm Na và Al. Cho m gam X[r]
A. LÝ THUYẾT BÀI 1: KIM LOẠI KIỀM I Vịtrí và cấu tạo: 1.Vịtrí của kim lọai kiềm trong bảng tuần hoàn. Các kim lọai kiềm thuộc nhóm IA, gồm 6 nguyên tố hóa học: Liti(Li), Kali(K), Natri(Na), Rubiñi(Rb), Xesi(Cs), Franxi(Fr). Franxi là nguyên tốphóng xạtựnhiên. Sởdĩ ñược gọi là kim[r]
TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC và LUYỆN THI ðẠI HỌC – Thầy Lê Phạm Thành (0976.053.496)M054. LÝ THUYẾT TRỌNG TÂM VỀ NHÔM VÀ HỢP CHẤT(Tư liệu học bài)Dạng 1. Vị trí – Cấu tạo – Tính chất vật líVí dụ 1. Cho các mô tả sau:(1) số oxi hóa bền là +3.(3) bán kính nguyên tử nhỏ hơn Mg.(5) mạng lập phư[r]
Giáo án môn Hóa học lớp 12 kì 2: Chương 5: Đại cương về kim loại; Chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm và hợp chất; Chương 7: Sắt và một số kim loại quan trọng; Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ: Chương 9: Hóa học và vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường; Ôn tập cuối năm. Các đề kiểm tr[r]
I. Lớp 12: Chương I: ESTE LIPIT 1. Kiến thức: a) Este: Khái niệm, danh pháp, tính chất vật lý, tính chất hóa học, điều chế este. Đồng phân este b) Lipit: Khái niệm lipit, chất béo, tính chất vật lý, tính chất hóa học của chất béo Các đồng phân của chất béo; 2. Kỹ năng: Lập công thức phân tử, Vi[r]
CaO + 3C = CaC2 + CO Lò điện >2000 oC TRANG 10 PEOXIT CỦA KIM LOẠI KIỀM THỔ PEOXIT CỦA KIM LOẠI KIỀM THỔ • BERILI KHÔNG TẠO NÊN PEOXIT • MG CHỈ TẠO PEOXIT Ở DẠNG HIDRAT CÓ LẪN PEOXIT MGO[r]
Hợp chất tác dụng với Cu(OH)2 trong NaOH khi đun nóng cho kết tủa Cu2O tì phân tử phải có nhómchức anđehit –CHO ,trong khi saccarozơ lại không có nhóm –CHO.- Fructozơ không làm mất màu nước brom → đúng.Hợp chất muốn làm mất màu nước brom thì phân tử phải có liên kết bội C = C, C ≡ C hoặc nhóm –CHO ,[r]
CaO + 3C = CaC2 + CO Lò điện >2000 oC TRANG 10 PEOXIT CỦA KIM LOẠI KIỀM THỔ PEOXIT CỦA KIM LOẠI KIỀM THỔ • BERILI KHÔNG TẠO NÊN PEOXIT • MG CHỈ TẠO PEOXIT Ở DẠNG HIDRAT CÓ LẪN PEOXIT MGO[r]
II – BÀI TOÁN VỀ KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI NƯỚC, KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI DUNG DỊCH BAZƠ KIỀM 1) Một số chú ý khi giải bài tập: - Chỉ có kim loại kiềm, Ca, Sr, Ba mới tan trong nước ở nhiệt độ thường - Các kim loại mà hiđroxit của chúng có tính lưỡng tính như Al, Zn, Be, Sn, Pb…tác dụng được với dung d[r]
BÀI TẬP KIỀM KIỀM THỔ NHÔM được biên soạn hệ thống, chỉ cần in không phải chỉnh sửa, phù hợp mọi đối tượng học sinh. Bài tập được sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó, logic, trình bày bắt mắt, tạo cho học sinh thói quen làm bài tập, hứng thú thích thú khi làm
Hợp chất tác dụng với Cu(OH)2 trong NaOH khi đun nóng cho kết tủa Cu2O tì phân tử phải có nhómchức anđehit –CHO ,trong khi saccarozơ lại không có nhóm –CHO.- Fructozơ không làm mất màu nước brom → đúng.Hợp chất muốn làm mất màu nước brom thì phân tử phải có liên kết bội C = C, C ≡ C hoặc nhóm –CHO ,[r]
Các dạng toán về nhôm và hợp chất của nhôm: Bài toán kim loại tan trong kiềm, Bài toán hỗn hợp nhôm và kim loại kiềm tác dụng với nước, Bài toán muối nhôm tác dụng với dung dịch kiềm, Bài toán phản ứng nhiệt nhôm.