BÀI 39 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA SẮT

Bài 33: thực hành tính chất hóa học và hợp chất của chúng. ( Hóa học 9).
I, Tiến hành thí nghiệm:
1, Thí nghiệm 1: Cacbon khử đồng (II) oxit ở nhiệt độ cao:
Dụng cụ: Giá đỡ, ống nghiệm cỡ nhỏ, đền cồn.
Hóa chất: CuO, C.
Tiến hành thí ngiệm:
a, Tiến hành thí nghiệm: SGK hoặc hình 3.9 trang 83.
Hi[r]

Gập đôi tờ giấy lọc để trên mặt bàn2- Lấy 1 thìa nhôm đổ lên tờ giấy lọc3- Khẽ khum tờ giấy chứa bột nhôm.Gõ nhẹ tờ giấy để bột nhôm rơi xuốngngọn lửa đèn cồn.Lưu ý: Khoảng cách tờ giấy lọc trên ngọnlửa đèn cồn phù hợp tránh để giấy cháyYêu cầu: Nêu hiện tượng thí nghiệm,cho biết trạng thái, màu sắc[r]

Phân biệt 3 dung dịch mất nhãn: HCl, NaCl, HNOPhân biệt 3 dung dịch mất nhãn: HCl, NaCl, HNO33 H Hướngướng dẫn: dẫn: Đánh Đánh số thứ tự ống nghiệm, trích mẫu thử số thứ tự ống nghiệm, [r]

Bài 4. Sự ăn mòn kim loại là hiện tuợng vật lí hay hiện tượng hoá học ? Lấy thí dụ chứng minh. Bài 4. Sự ăn mòn kim loại là hiện tuợng vật lí hay hiện tượng hoá học ? Lấy thí dụ chứng minh. Lời giải. Sự ăn mòn kim loại là hiện tượng hóa học, trong đó kim loại bị oxi hóa bởi các chất oxi hóa có tr[r]

I. Lớp 12:
Chương I: ESTE LIPIT
1. Kiến thức:
a) Este: Khái niệm, danh pháp, tính chất vật lý, tính chất hóa học, điều chế este.
Đồng phân este
b) Lipit: Khái niệm lipit, chất béo, tính chất vật lý, tính chất hóa học của chất béo
Các đồng phân của chất béo;
2. Kỹ năng: Lập công thức phân tử, Vi[r]

Bài 1. Sắt có những tính chất hoá học nào ? Viết các phương trình hoá học minh hoạ. Bài 1. Sắt có những tính chất hoá học nào ? Viết các phương trình hoá học minh hoạ. HS tự giải.

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM 2014 VỀ CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ÁP DỤNG GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1
2. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 2
2.1. Khách thể nghiên cứu: 2
2.2. Đối tượng nghiên cứu: 2
3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 2
4. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ[r]

Hóa học là môn khoa học thực nghiệm. Thực nghiệm giúp người học củng cố lý thuyết, hình thành và phát triển các kĩ năng thực hành, khả năng tư duy sáng tạo. Thực nghiệm kiểm chứng lý thuyết, tạo niềm tin khoa học, từ đó giúp người học thêm hứng thú học tập và nghiên cứu.
Trong dạy và học Hóa học ở p[r]

Chµo mõng Quý ThÇy C«gi¸ovµ c¸c em häc sinh tham dùtiÕt häc chuyªn ®Ò thùchµnh m«n ho¸ häc 8!6:Tiết 59 BÀI THỰC HÀNHTÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦANƯỚCNgười thực hiệnPhùng Nguyễn Thái HàBẢN TƯỜNG TRÌNH THỰC HÀNHTÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NƯỚCSTTTên thínghiệmCách tiến hànhHiện tượngquan sát được

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết được:
Đơn chất Cacbon có 3 dạng thù hình chính, dạng hoạt động hóa học nhất là cacbon vô định hình.
Sơ lược tính chất vật lí của 3 dạng thù hình.
Tính chất hoá học của cacbon: Cacbon có một số tính chất hoá học của phi kim. Tính chất hoá học đặc biệt của cac[r]

I. TÍNH CHẤT VẬT LÍ I. TÍNH CHẤT VẬT LÍ Sắt là kim loại màu trắng xám, khi ỗ dạng bột có màu đen. Sắt có tính nhiễm từ (bị nam châm hút và sắt cũng có thể nhiễm từ trở thành nam châm). Khối lượng riêng D = 7,86g/cm3, nóng chảy ở 1539°c. Sắt dẻo nên dễ rèn. II. TÍNH CHẤT HÓA HỌC Sắt là kim loại có[r]

22. Trường hợp nào dưới đây không có sự phù hợp giữa tên quặng sắt và CT hợp chất sắt chính có trong quặng?A. Hematit nâu chứa Fe2O3B. Mahetit chứa Fe3O4C. Xiđerit chứa FeCO3D. Pirit chứa FeS223. Trong các phát biểu sau, phát biểu nào không đúng?A. Gang là hợp chất của Fe – C B. Hàm lư[r]

Thực hành thí nghiệm nghiên cứu của học sinh khi tìm hiểu kiến thức mới của bộ môn Hóa học lớp 8 nói riêng và học sinh bậc Trung học cơ sở nói chung, là một yêu cầu quan trọng đối với việc nâng chất lượng học tập, giúp học sinh có thêm hiểu biết về các hiện tượng hóa học, làm rõ quá trình biến đổi c[r]

Bài 44: Andehitxeton(tiết 1)
I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
Học sinh biết:
+Khái niệm , phân loại, cách gọi tên, cấu tạo phân tử của andehit
+ Tính chất vật lý và hóa học của andehit
Học sinh hiểu:
+ tính chất hóa học của andehit
2. Kĩ năng
Dự đoán tính chất hóa học đặc trưng của andehit thong qua[r]

Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxit sắt từ Fe3O4 bằng cách dùng O2 oxi hóa sắt ở nhiệt độ cao. 6. Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxit sắt từ Fe3O4 bằng cách dùng O2 oxi hóa sắt ở nhiệt độ cao. a. Tính số gam sắt và oxi cần dùng để điều chế được 2,32g oxit sắt từ ? b. Tính số[r]

Thực hành dược lâm sàng bài 4 ca lâm sàng thiếu máu thiếu sắt

Sắt. Cấu hình electron của Fe ... 1. Sắt. - Cấu hình electron : [Ar] 3d64s2. - Dễ nhường 2e ở phân lớp 4s thiể hiện số oxi hóa +2 và có thể nhường thêm 1e ở phân lớp 3d thể hiện ở số oxi hóa +3. 2. Hợp chất của sắt. - Tính chất hóa học đặc trưng của hợp chất Fe(II) là tính khử : Fe2+  -> Fe3+[r]