NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỒ THỊ

Đị nh ngh ĩ a 3. Giả đồ thị vô hướng G = <V, E> bao gồm V là tập đỉnh, E là họ các cặp không có thứ tự gồm hai phần tử (hai phần tử không nhất thiết phải khác nhau) trong V được gọi là các cạnh. Cạnh e được gọi là khuyên nếu có dạng e =(u, u), trong đó u là đỉnh nào đó thuộc V.
Sa[r]

Bài giảng Toán cao cấp cho các nhà kinh tế 2 - Bài 1: Các khái niệm cơ bản về hàm số một biến số trình bày quan hệ hàm số; đồ thị của hàm số; khái niệm hàm ngược; một số đặc trưng của hàm số; các hàm số cơ bản và các phép toán sơ cấp đối với hàm số; các mô hình hàm số trong phân tích kinh tế.

I./Muïc ñích yeâu caàu: 1.Kiến thức cơ bản Hiểu được khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y=ax 2.Kó naêng kó xaûo Biết vẽ đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y=ax 3.. Thái độ [r]

-Giải thích về giao điểm của đồ thị y=ax và y=m để  số nghiệm.. HĐ2: Hình thành khái niệm PT lôgarit cơ bản.[r]

2.CÁC PHÉP TOÁN TRÊN ĐTKN.. 3.ĐỈNH MỆNH ĐỀ.[r]

Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản của chương giúp HS hiểu sâu hơn các khái niệm hàm số, biến số, đồ thị hàm số, khái niệm, tính chất hàm số bậc nhất, nhớ lại điều kiện để hai [r]

Applet c nhúng bên trong trang Web.[r]

Là những máy tính có cấu hình phần cứng lớn, tốc độ xử lý cao được dùng trong các công việc đòi hỏi tính toán lớn như làm máy chủ phục vụ mạng Internet, máy chủ để tính toán phục vụ dự b[r]

” 的 、 地 、 得 ” là ba kết cấu trợ từ được sử dụng với tần số rất cao trong tiếng Hán hiện đại, và đều có mối quan hệ liên kết chặc chẽ với nhau. Về mặt ngữ âm không có gì khác biệt, trong tiếng phổ thông Trung Quốc đều đọc thanh nhẹ là “de”.

Ta có thể biểu diễn hình học cho đồ thị như sau: Trên mặt phẳng biểu diễn đỉnh bằng các vòng tròn nhỏ, biểu diễn cạnh vô hướng bằng đoạn thẳng, biểu diễn cạnh có hướng bằng mũi tên nối hai đỉnh của đồ thị.
Trong giáo trình này chúng ta chỉ xét các đồ thị hữu hạn, nghĩa là c[r]

Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản của chương giúp hiểu sâu hơn, nhớ lâu hơn về các khái niệm hàm số, biến số, đồ thị của hàm số, khái niệm hàm số bậc nhất y = ax + b, tính đồng biến, ngh[r]

1.4 TÍNH LIÊN THÔNG CỦA ĐỒ THỊ. 1.4.1. Dây chuyền - Chu trình.
Một dây chuyền trong một đồ thị không có định hướng là một dãy liên tiếp các cạnh, sao cho mỗi một cạnh có một đỉnh chung với cạnh tiếp theo. Một chu trình là một dây chuyền mà có ít nhất một cạnh có đỉnh khởi đầu[r]

KiÕn thøc: - Học sinh đợc ôn lại môt số bài tạp cơ bản của chơng II đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch,khái niệm về hàm số, mặt phẳng tọa độ, đồ thị hàm số , đồ thị hàm số y= ax.. - Th«n[r]

- Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản của chương giúp HS hiểu sâu hơn, nhớ lâu hơn về các khái niệm hàm số, biến số, đồ thị của hàm số, khái niệm hàm số bậc nhất y = ax+ b, tính đồng biế[r]

ba kh´ac nhau sao cho khˆong c´o hai cˆo n`ao c`ung trong mˆo.t bˆo.. ´ıt nhˆa´t mˆo.t con hˆa.u khˆo´ng chˆe´.[r]

Bài giảng Lý thuyết đồ thị - Bài 1: Đại cương về đồ thị trình bày định nghĩa đồ thị, các mô hình đồ thị, một số thuật ngữ cơ bản của đồ thị, một số đơn đồ thị đặc biệt, khái niệm Đường đi – Chu trình – Sự liên thông. Mời các bạn cùng tham khảo.

Đánh giá tình hình lĩnh hội các kiến thức cơ bản cuả môn toán 7 -học kì 1.
2. Kỹ năng : Kiểm tra kỹ năng giải bài tập của hs về:giá trị tuyệt đối của một số , tính giá trị biểu thức ,tìm x , vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tìm số chưa biết và giải bài toán tỉ lệ; n[r]

Đường đi, chu trình
• Đ N 1. Đường đi độ dài n từ đỉnh u đến đỉnh v trên đồ thị vô hướng G=<V,E> là dãy x 0 , x 1 ,..., x n-1 , x n , trong đó n là số nguyên dương, x 0 =u, x n =v, (x i , x i+1 )  E, i=0,1,2,...,n-1. • Đường đi như trên còn có thể biểu diễn thành dãy các

NGUYÊN LÝ : § Khởi từ một đỉnh s bất kỳ, ta duyệt tất cả những đỉnh sau của S,tập Γ+s trong trường hợp đồ thị có định hướng tập Γs :tập tất cả các đỉnh kề của s trong trường hợp đồ thị k[r]

1.5 ĐỒ THỊ EULER. 1.5.1. Bài toán 7 chiếc cầu.

Đây là tình huống có thật ở Konigsberg (nước Đức), có hai vùng bị ngăn cách bởi một dòng sông và có hai cù lao ở giũa sông, 7 chiếc cầu nối những vùng này với nhau như minh họa trong hình vẽ trên. Người dân trong vùng thách đố nhau là thử[r]