NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN

những ngày lễ, tết.- Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của cán bộ giáo viên, lắng nghe ý kiến, tin tưởng vàokhả năng của họ và giao việc phù hợp nhằm khơi dậy tiềm năng của giáo viên. Lựa chọnvà bồi dưỡng giáo viên côt cán, tạo điều kiện cho họ tham gia các lớp tập huấn, nâng caotrình độ chuyên môn.- BGH[r]

Xuất phát từ thực tế và yêu cầu cần thiết của xã hội hiện nay, là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy lớp 4, tôi muốn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, tìm lại sự yêu thích môn học, đáp ứng được mục của tiêu Giáo dục Đào tạo, tạo ra con người mới, con người toàn diện phục vụ c[r]

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ÁP DỤNG
TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀ THỰC HIỆN HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG THEO TCVN ISO 9001:2008 TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
CÁC CHUYÊN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO

công tác tuyên truyền đến toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh và các bậc phụ huynh hiểu rỏmục đích, yêu cầu của việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.Hiện nay, nền giáo dục nước ta đang ở vào giai đoạn, mà việc đổi mới phươngpháp giảng dạy, đang là một vấn đề cấp bách đượ[r]

1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀINăm 2007 Học viện Quản lý giáo dục chính thức được tuyển sinh đào tạo Đại học hệ chính qui 03 ngành: Tâm lý giáo dục, công nghệ thông tin và Quản lý giáo dục. Đến nay Học viện đã tuyển sinh được 06 khóa, chuẩn bị tuyển sinh khóa 7. Đào tạo cử nhân Quản lý giáo dục từ học[r]

Phát triển hệ thống thông tin quản lý và hỗ trợ đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường đại học khối kinh tế của việt nam, thử nghiệm tại trường ĐH KTQD (LA tiến sĩ)Phát triển hệ thống thông tin quản lý và hỗ trợ đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa h[r]

Thực hiện chủ trương đổi mới của ngành giáo dục đào tạo, trong nhiều năm qua trường ĐH GTVT đã có nhiều cố gắng khắc phục mọi khó khăn để đổi mới mạnh mẽ mọi mặt họa động của nhà trường nhằm đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu nhiệm vụ. Việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên nhằm nâng cao chất lư[r]

Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho sinh viên

Thời gian qua, công tác GDPL trong hệ thống giáo dục quốc dân đã có những chuyển biến tích cực cả về nội dung, phương pháp, hình thức tiến hành ở cả chính khóa và ngoại khóa.

Trong chương trình chính khóa, GDPL trong nhà trường thực h[r]

Phát triển đội ngũ giảng viên bộ môn phương pháp giảng dạy trong các trường, khoa đại học sư phạm Phát triển đội ngũ giảng viên bộ môn phương pháp giảng dạy trong các trường, khoa đại học sư phạm Phát triển đội ngũ giảng viên bộ môn phương pháp giảng dạy trong các trường, khoa đại học sư phạm Phát t[r]

đẩy họ dồn hết tâm lực cho công việc và làm việc một cách hăng say, sáng tạo, vớitinh thần trách nhiệm cao để đạt được mục tiêu của tổ chức cũng như của bản thânĐạingười lao động. Vì vậy, tạo động lực cho nhân viên trở thành vấn đề đáng quan tâmhơn hết của mọi tổ chức.Công tác tạo động lực làm việc[r]

dưỡng tốt hệ thống máy vi tính, ñèn chiếu, internet. Giảng viên, sinh viêncũng ngại truy cập mạng vì mạng Wifi của trường thường không ổn ñịnh.2.3.4. Thực trạng quản lý công tác thanh tra kiểm tra nội bộThực hiện tốt kế hoạch kiểm tra theo ñúng qui trình ISO 9001:2008,nhưng mức ñộ thực hiện c[r]

I. MỞ ĐẦU1.1. Lí do chọn đề tàiVật lý là một ngành khoa học thực nghiệm. Đa số các định luật vật lý đềuđược thiết lập và kiểm tra bằng cách thu thập và so sánh các số liệu thựcnghiệm. Ngay cả những quy luật được xây dựng bằng con đường lí thuyết thuầntúy, cũng chỉ có nghĩa là một định luật vật lý th[r]

Thực tiễn công tác giảng dạy và huấn luyện chúng tôi nhận thấy việc nâng cao chất lượng dạy và học tập là một vấn đề cần đặt lên hàng đầu. Quá trình đào tạo cho sinh viên chuyên sâu bóng bàn của trường ĐH TDTT TP HCM đã sử dụng chương trình môn học của Tổng cục thể thao ban hành năm 1996 dùng cho hệ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây, xu hướng chủ đạo trong sự đổi mới quá trình dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, về mặt quan điểm, định hướng là chuyển sang quan điểm dạy học tích cực (hay còn gọi tắt là dạy học lấy người học làm trung tâm) mà ý tưởng cốt lõi là người học ph[r]

Qua thời gian kiến tập sư phạm ở trường Chính trị tỉnh Bắc Giang từ ngày 17122012 đến ngày 11012013, qua tìm hiểu học tập, nghiên cứu thực tế ở trường em đã thu được những kết quả như trên. Đạt được những kết quả đó là bản thân đã có sự cố gắng phấn đấu trong qúa trình học tập, tìm hiểu nghiên cứu t[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của Luận án
Đảng và Nhà nước đã chỉ rõ cần phải đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng
chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo
dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu[r]

Tài liệu phương pháp tập huấn khuyến nông được sử dụng trong các lớp tập huấnTOT về bồi dưỡng phương pháp khuyến nông và kỹ thuật chuyên ngành, nhằm giúptập huấn viên tham khảo áp dụng trong quá trình tập huấn đào tạo giảng viên cấp tỉnh,huyện có được kỹ năng dạy học khuyến nông để truyền tải kiến t[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN HƯƠNGTỔ CHUYÊN MÔN 4-5Số : 04/BC-TCMCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚCĐiền Hương, ngày 15 tháng 5 năm 2016BÁO CÁOTổng kết đánh giá công tác dự giờ -Thao giảng Tổ chuyên môn 4-5năm học 2015-2016Căn cứ kết quả đánh giá xếp loại dự giờ kiểm tra chuyên môn g[r]

( TỈNH ĐOÀN KHÁNH HÒA CÙNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA PHỐI HỢP TỔ CHỨC)Thông qua hội thảo, ban tổ chức (BTC) đã nhận được hơn 40 bài báo cáokhoa học của các giảng viên trẻ đến từ các trường: Sĩ quan Không quân, CĐ Y tếKhánh Hòa, CĐ Sư phạm TW Nha Trang, CĐ Nghề Nha Trang … với những chuyênngành như: K[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài :
Thư viện trường học là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, là trung tâm sinh hoạt văn hóa và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức chuyên ngành và xây dựng thóiquen tự học cho sinh viên.Với nhà trư[r]