TẬP HUẤN TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG MẦM NON

HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNGA. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TỰ ĐÁNH GIÁQuy trình kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông được thực hiệnnhư sau:1. Tự đánh giá của cơ sở giáo dục phổ thông.2. Đăng ký kiểm định chất lượng[r]

TRƯỜNG THCS THẠNH LỢIHỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁSố:CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcThạnh Lợi, ngày/KH-THCStháng 6 năm 2014KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁI. MỤC ĐÍCH VÀ PHẠM VI:1. Xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT để xácđịnh thực[r]

TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG MẦM NON, GÓPPHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIThực hiện tốt công tác quản lý chất lượng, đảm bảo chất lượng và kiểm địnhchất lượng là một đòi hỏi của ngành Giáo dục và Đà[r]

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Văn bản này quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng. 2. Quy định này được áp dụng đối với các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng thực hiện chương trình[r]

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Văn bản này quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng. 2. Quy định này được áp dụng đối với các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng thực hiện chương trình[r]

50. Thẩm định kết quả đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệpa. Trình tự thực hiện- Tiếp nhận hồ sơ tự đánh giá.- Tiếp nhận và xử lý hồ sơ đánh giá ngoài.- Phó Chủ tịch thường trực Hội đồng là đại diện Cục Khảo thí và[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VĂN GIANGTRƯỜNG TIỂU HỌC MỄ SỞ  BÁO CÁOTỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNGTRƯỜNG HỌCHƯNG YÊN - THÁNG 3 / 2010Danh s¸ch vµ ch÷ kýcủa các thành viên hội đồng tự đánh giáSTTHọ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký1 Nguyễn Thị Nam Hiệu trởng Chủ tịch Hội đồng2 Đỗ Thị Lan Hơng Phó h[r]

Năm học 20192020 trường mầm non có tổng số trẻ là 349 trẻ 100% các cháu được học hai buổingày,ăn bán trú tại trường và được theo dõi sức khỏe trên biểu đồ tăng trưởng. Kết quả kiểm tra, đánh giá chất lượng của giáo viên và học sinh đầu năm học còn thấp so với mục tiêu đặt ra.
Câu hỏi đặt ra[r]

tra chất lượng học kỳ 1 nghiêm túc. Tổ chức sơ kết học kỳ 1 năm học 2010-2011. Chuẩn bị tốt các phòng thi môn Anh văn và Tin học.- Bồi dưỡng, phụ đạo học sinh để các em tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh và kiểm tra chất lượng cuối học kỳ I năm học 2010-2011 đạt kết quả cao.- T[r]

PHÒNG GD-ĐT VĨNH LINHLỊCH THÁNG 9 NĂM 2009Tuần Ngày Nội dung công việc13 - Chỉ đạo khai giảng điểm ở THCS Cửa Tùng 4- Chỉ đạo khai giảng điểm ở Mầm non hoa phượng, Tiểu học VĩnhTú.5 - Chỉ đạo khai giảng đại trà các trường còn lại28 - Mầm non tiếp thu nhiệm vụ năm học tại SGD10 -[r]

Phần thứ năm:Kế hoạch cụ thể theo tuầnTháng Tuần Nhiệm vụ cụ thể Địa điểm Thành phần Điều chỉnh bổ xung8+91+2- Giao ban đầu tuần- Học tập nhiệm vụ năm học.- Triển khai các cuộc vận động và phong trào lớn của ngành.- 24/8 ngày học đầu tiên của năm học.- Triền khai công tác chuẩn bị cho năm học mới.-[r]

3 Lê Thị Hải Giáo viên Thành viên4 Nguyễn Thị Thắm Giáo viên Thành viên Nhóm 6:TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ1 Lê Hoà Chủ tịch Công đoàn Nhóm trưởng2 Nguyễn Tấn Sinh Tổ trưởng CM Thành viên3 Ngô Thị Đệ Kế Toán Thành viên4 Nguyễn Thị Sương Giáo viên Thành viên Nhóm 7:TT Họ và tên Chức danh,[r]

100 điểmII. ĐỊNH LƯỢNG, CHO ĐIỂM1. 100% số điểm của từng nội dung khi đạt 100% yêu cầu.2. 90% số điểm của từng nội dung khi đạt 90% - 99% yêu cầu.3. 80% số điểm của từng nội dung khi đạt 80% - 89% yêu cầu.2. 70% số điểm của từng nội dung khi đạt 70% - 79% yêu cầu.3. 50% số điểm của từng nội dung kh[r]

LỜI NÓI ĐẦU Năm học 20132014 các trường mầm non đã tập trung tập huấn cho cán bộ giáo viên về các nội dung trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên, trong đó có các nội dung “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, “ Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, “[r]

.Chất lượng chăm sóc-giáo dục trẻ quyết định sự hình thành và phát triểnnhân cách con người; có thể nói nhân cách của trẻ như thế nào phụ thuộc phầnlớn vào sự chăm sóc-giáo dục trẻ ở trường mầm non.Trường mầm non được xem như là ngôi nhà thứ hai của trẻ, do đó việc[r]

+Phạm Thị DiễmTTCMTrưởng tự vệ trường2.12-4.8Nhóm 8 +Hồ Bảo Quốc+Bùi Duy ThắngBí thư Đoàn trường 3.3-4.4-4.7-7.4Nhóm 9 +Nguyễn Dư Tấn TTCM 2.143. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động- Xác định các nguồn nhân lực, cơ sở vật chất và tài chính cần huyđộng.- Chỉ rõ từng hoạt độn[r]

biết về chuyên môn đã được nâng lên một cách cơ bản. Chúng tôi đã động viên bằng tinhthần và vật chất để khuyến khích động viên giáo viên tham gia viết sáng kiến kinhnghiệm. Tổ chức hướng dẫn cách chọn đề tài có tính cấp thiết, cách trình bày và viết sángkiến kinh nghiệm cho cán bộ giáo viên trong <[r]

Trường Đại học Bạc Liêu được thành lập ngày 26/11/2006, theo Quyếtđịnh số 1558/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ. Sự ra đời của trường hợp theoý chí, nguyện vọng của Đảng bộ và nhân dân tỉnh Bạc Liêu, đáp ứng yêu cầuđào tạo và phát triển nguồn nhân lực, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiệnđại[r]

- Biên bản xét kỉ luật học sinh của Hội đồng kỉ luật ; [H3.07.02.01] - Danh sách học sinh bị kỉ luật buộc thôi học có kì hạn ;[H3.07.02.02] -Các thông tin,minh chứng khác liên quan đến chỉ số;[H3.07.02.03] 2. Điểm mạnh:- Hàng năm nhà trường đều có chất lượng đạo tạo : Học sinh khối 6,7 và 8 c[r]

Kế hoạch tập huấn Giáo viên cốt cánVề đổi mới PPDH và kiểm tra, đánh giá KQHT môn toán ở trường THCSBuổi PPDH KT - ĐG1 Khai mạc Khai mạcGiới thiệu tài liệu tập huấn; Địnhhướng đổi mới PPDH Toán THCSMột số khái niệm và cấp độ nhậnthức trong đánh giá KQ HT của HSXem[r]