QUẢN LÝ CÁC ĐIỀU KIỆN CSVC TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Lý do chọn chủ đề tiểu luận.
Giáo dục và đào tạo là động lực cho sự phát triển khoa học và công nghệ, phát triển kinh tế đất nước. có thể khẳng định rằng không có giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển nào đối với con người , đối với nền kinh tế văn hóa của đất nước.
Do đó cở sở vật chất và t[r]

SKKN Các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng thiết bị dạy học tại trường trung học phổ thông số 1 Bố TrạchSKKN Các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng thiết bị dạy học tại trường trung học phổ thông số 1 Bố TrạchSKKN Các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng thiết bị d[r]

- Bảo dưỡng/hiệu chuẩn định kỳ hàng năm bởi nhà cung cấp hoặc dịch vụ đạt tiêuchuẩnĐây là tài liệu ĐÃ ĐƯỢC KIỂM SOÁT. Bất cứ tài liệu nào không được đóng dấu đỏ "TÀI LIỆU ĐƯỢC KIỂM SOÁT"là chưa được kiểm tra và nên đối chiếu với tài liệu gốc (cùng tên) trước khi sử dụngTài liệu nội bộTrang 9/13BỆNH[r]

Học sinh cấp 2 vùng biển học yếu môn Hóa họcPhương pháp dạy học Điều kiện kinh tế gia đình khó khănTrang thiết bị dạy học chưa đầy đủTrường xa TT T phốChương trình nặngHọc sinh lười họcPHHS ít quan tâmPhương pháp dạy học chưa tích cực Một số phương pháp dạy học<[r]

I. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiGiáo dục mầm non có một vị trí vô cùng quan trọng, là khâu đầu tiên tronghệ thống giáo dục quốc dân, là bậc học đặt nền móng cho sự phát triển nhân cáchcon người với xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Chăm sóc, giáo dục trẻ em ngay từnhững tháng năm đầu tiên của cuộc đời là việc[r]

Hiện nay Cơ sở vật chất thiết bị dạy học được xem như một trong những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đào tạo, sự phát triển nhanh chóng của cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đã và đang tạo ra tiềm năng sư phạm to lớn cho quá trình dạy học và việc giảng dạy có hiệu quả. các ph[r]

văn bản hướng dẫn chỉ đạo về CNTT.- Trên cơ sở nhận thức về vai trò của CNTT trong công tác quản lý,giảng dạy, cơ quan, đơn vị trường học xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT cụthể phù hợp với tình hình, điều kiện thực tế . 2. Kiện toàn mạng lưới cán bộ chuyên trách, bán chuyên trách vềCNTT[r]

• -Để chất lượng học tập của học sinh và hoạt động dạy học của giáo viên được tốt, tham mưu tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bịdạy học; cho mượn sách giáo khoa, tài liệu chỉ đạo chuyên môn của cấp trên, sách giáo viên đảm bảo đủ cho giáo viên nghiên cứu và giảng dạy,[r]

Hiện nay có rất nhiều định nghĩa về CSVC-TTB, tuy nhiên đa số các tác giảphần cơ bản tương tự như phần hỏi về cảm nhận của khách hàng trong mô hìnhđều cho rằng CSVC-TTB là tất cả những phương tiện vật chất được giáo viên vàSERVQUAL, tuy nhiên bỏ qua phần hỏi về kỳ vọng, năm thành phần[r]

* Phân loại cơ sở vật chất trang thiết bị trường học:Cơ sở vật chất và thiết bị có thể trường học có thể phân thành 10 loạinhư sau:- Công trình xây dựng cơ bản: Nhà, sân, vườn, đường đi cây xanh, câycảnh, đài kỷ niệm, trạm điện trạm nước, nhà xe…- Sách và tư liệu trong thư viện[r]

Bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ một cách gần gũi, tình cảm; Giaotiếp, ứng xử với đồng nghiệp một cách chân tình, cởi mở, thẳng thắn; Gần gũi, tôn15trọng và hợp tác trong giao tiếp, ứng xử với cha mẹ trẻ; Giao tiếp, ứng xử với cộngđồng trên tinh thần hợp tác.*Bồi dưỡng thực hiện chuyên đề[r]

từng bài cụ thể giáo viên tổ chức dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, khuyến khích học sinh tự học tập, nghiên cứu, sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật để giảng dạy. - Chủ động khai thác các trang thiết bị đã có và thiết bị dạy học được cung ứng, giáo viên xây dựng[r]

- HS thực hiện tốt các nhiệm vụ HS theo Điều lệ TrườngTH.IVĐiều kiện cơ sở vật chấtcủa cơ sở giáo dục camkết phục vụ học sinh(như các loại phòng phụcvụ học tập, thiết bị dạyhọc, tin học ...)Từng bước nâng cấp và hoàn thiện các điều kiện củatrường đạt CQG mức 2. Hiện tại trường có 15 ph[r]

- HS thực hiện tốt các nhiệm vụ HS theo Điều lệ Trường TH.IVĐiều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ học sinh (như các loại phòng phục vụ học tập, thiết bị dạy học, tin học ...)Từng bước nâng cấp và hoàn thiện các điều kiện của trường đạt CQG mức 2. Hiện tại t[r]

- HS thực hiện tốt các nhiệm vụ HS theo Điều lệ TrườngTH.IVĐiều kiện cơ sở vật chấtcủa cơ sở giáo dục camkết phục vụ học sinh(như các loại phòng phụcvụ học tập, thiết bị dạyhọc, tin học ...)Từng bước nâng cấp và hoàn thiện các điều kiện củatrường đạt CQG mức 2. Hiện tại trường có 15 ph[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––––Số: 23/2003/QĐ-BGD&amp;ĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 09 tháng 6 năm 2003QUYẾT ĐỊNHVề việc điều chỉnh, bổ sung danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2 ban hành kèm theo Quyết định số 1[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––––Số: 23/2003/QĐ-BGD&amp;ĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 09 tháng 6 năm 2003QUYẾT ĐỊNHVề việc điều chỉnh, bổ sung danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2 ban hành kèmtheo Quyết định số 12[r]

- Thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện đạt 07 đồng chí.4) Tổ chức đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá:- Nhà trường đã tổ chức 1 buổi hội thảo cấp trường về đổi mới phương pháp dạyhọc.- Bước đầu tác động nhận thức tạo tâm thế và điều kiện cho GV sẵn sàng tham gia.Đầu tư <[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO–––––Số: 24/2003/QĐ-BGD&amp;ĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 09 tháng 6 năm 2003QUYẾT ĐỊNHVề việc điều chỉnh bổ sung danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 7 ban hành kèmtheo Quyết định số 13/20[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO–––––Số: 24/2003/QĐ-BGD&amp;ĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 09 tháng 6 năm 2003QUYẾT ĐỊNHVề việc điều chỉnh bổ sung danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 7 ban hành kèm theo Quyết định số 13/2[r]