DẠY TRẺ MẦM NON BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

+ Ăn uống sạch sẽ.+ Xúc miệng nước muối.Cứ như vậy, các nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đã đi vào chươngtrình chăm sóc giáo dục trẻ của lớp tôi một cách hết sức tự nhiên. Hơn nữa,những nội dung này đều gắn với các hoạt động hàng ngày đã giúp cho trẻ tăngcường những kỹ[r]

dụng các cơ hội và đưa ra những quyết định khôn khéo trong sử dụng tài nguyên.Hơn nữa GDBVMT còn bao hàm cả việc đạt được những kĩ năng, có động lực vàcam kết hành động dù với tư cách cá nhân hay tập thể để giải quyết những vấn đềmôi trường hiện tại và phòng ngừa những vấn đề mới nảy sinh.Ngoài ra m[r]

Kỹ năng sống cho trẻ mầmnon – Hãy dạy trẻ từ ý thứcThời gian gần đây, chủ đề dạy kỹ năng sống cho trẻ được rất nhiều phụhuynh quan tâm. Bên cạnh đó, để đáp ứng nhu cầu về kỹ năng sống cho trẻ,các trung tâm dạy kỹ năng sống cũng lần lượt ra đời. Tuy nh[r]

động: thích lau chùi, dọn dẹp đồ dùng đồ chơi ở lớp giúp cô, không xả rác bừa bãi ở sân trường, ở nhà, ở nơi công cộng thích gom nhặt lá vàng và thường xuyên nhắc nhở nhau giữ gìn vệ sinh chung. Qua các hoạt động, tôi nhận thấy các cháu có sự chuyển biến rõ rệt, cháu thích quan sát cây xanh, quan sá[r]

Việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non luôn là một hoạt động mang tính giáo dục cao, nó đòi hỏi chúng ta phải nhạy bén, linh hoạt, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học một cách chọn lọc. Hoạt động này được bắt đầu bằng việc cho trẻ làm quen với cuộc sống của các độn[r]

Môi trường giáo dục thân thiện ở trường mầm non là môi trường mà nơi đó trẻ được chăm sóc, giáo dục trong điều kiện đảm bảo an toàn về cơ sở vật chất; tài liệu, học liệu sử dụng để giảng dạy phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục, bảo đảm tính khoa học, chính xác, tính sư phạm, tính nh[r]

Bài viết đề xuất một số biện pháp giáo dục môi trường đất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục bảo vệ môi trường đất cho trẻ trong trường mầm non.

Mục tiêu nhiệm vụ của việc giáo dục vệ sinh cá nhân - giáo dục bảo vệ môi trường nhằm bảo vệ sức khỏe cho trẻ, giúp trẻ có hiểu biết về môi trường xung quanh gần gũi với bản thân, biết sống tích cực và có hiệu quả trong môi trường. hình thành trong trẻ thói quen vệ sinh văn minh, phát triển nhân các[r]

Giáo dục bảo vệ môi trường nhằm giúp cho giáo viên có kiến thức về môi trường, ô nhiểm môi trường. Giáo viên phải là người làm gương cho trẻ, luôn có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở trẻ kiên trì thực hiện những việc làm hằng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường và giáo dục trẻ biết yêu quý gần gủi với môi[r]

phẩm văn học, kể có trình tự, diễn cảm.II. THỰC TRẠNG:Tôi là giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ gồm 38 cháu. Trong số này có 19cháu đã học qua lớp mầm, còn 19 cháu chưa được học qua trường lớp mẫu giáo.1. Thuận lợi:Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu về chuyên môn xây dựng phươngpháp đổi mớ[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc thơ Mẹ ốm” với mục tiêu giúp trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ; hiểu nội dung bài thơ nói về tình cảm yêu thương, lòng hiếu thảo của em bé với mẹ.

Bài viết đề xuất một số biện pháp giáo dục môi trường đất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục bảo vệ môi trường đất cho trẻ trong trường mầm non.

Giáo án Mầm non - Phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc thơ Mẹ ốm” với mục tiêu giúp trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ; hiểu nội dung bài thơ nói về tình cảm yêu thương, lòng hiếu thảo của em bé với mẹ.

Việc xây dựng văn hóa học đường lành mạnh là cơ sở để tạo nên môi trường học tập thân thiện và tích cực cho trẻ tại các trường mầm non. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí văn hóa học đường tại một số trường Mầm non tư thục ở quận Tân Phú, TP. HCM.

Việc dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non từ sớm sẽ giúp các con phát triển các thói quen tốt, tạo cơ hội thực tế hàng ngày để bé thực hành các kỹ năng vận động tốt hơn. Đây cũng là cách dạy cho các bé thói quen biết chịu trách nhiệm với chính bản thân mình và với người khác.

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Việc thực hiện tốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho trẻ. Những sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động. Trẻ biết đánh giá khái quát cao, trẻ phản án[r]

Như chúng ta đã biết, trẻ em chính là tương lai của đất nước. Để trẻ em có được điều kiện phát triển tốt nhất cũng chính là mục tiêu không phải của cá nhân ai mà đang được toàn xã hội quan tâm và hướng tới. Để trẻ có thể phát triển toàn diện thì rất cần có môi trường giáo dục tốt bao gồm “Gia đình[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển nhận thức: Dạy trẻ xếp xen kẽ (1-1) giúp trẻ nhận biết được một số màu cơ bản; biết cách xếp xen kẽ đơn giản(1 -1) của 2 đối tượng gần giống nhau; biết cách chơi trò chơi “chung sức, nhanh và đúng”.

Giáo án Mầm non - Phát triển nhận thức: Dạy trẻ xếp xen kẽ (1-1) giúp trẻ nhận biết được một số màu cơ bản; biết cách xếp xen kẽ đơn giản(1 -1) của 2 đối tượng gần giống nhau; biết cách chơi trò chơi “chung sức, nhanh và đúng”.

Quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non tư thục thành phố Hồ Chí Minh (LA tiến sĩ)Quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non tư thục thành phố Hồ Chí Minh (LA tiến sĩ)Quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non tư thục thành phố Hồ Chí Mi[r]