TƯ DUY VÀ NHẬN THỨC LÝ TÍNH

- Mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính trực quan sinh động và nhận thức lý tính tu duy trừu tượng: đây là hai giai đoạn khác nhau về chất trong quá trình phát triển của con người nhưng ch[r]

Từ đó tăng cường tính tích cực , độc lập nhận thức và phát triển tư duy lôgic đốivới học sinh khá- giỏi lớp 6.4. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU4.1. Đối tượng nghiên cứu: Chọn 15 em học sinh khá- giỏi của lớp 6.4.2. Phương pháp nghiên cứu:- Tìm hiểu qua thực tế những học sinh của l[r]

Chủ nghĩa hiện đại là một trào lưu triết học – mĩ học trong văn nghệ thế kỷ XX, phản ánh sự khủng hoảng của thế giới tư bản và hệ ý thức do nó tạo ra. Cơ sở tư tưởng của Chủ nghĩa hiện đại là triết học Nietzsche, Bergson, Husserl, học thuyết Freud và chủ nghĩa hiện sinh của Heidegger. Tất cả những “[r]

NHẬP ĐỀ
Trong kỳ thực tập nhận thức này, tôi đã xin thực tập tại Công ty TNHH dịch vụ suất ăn công nghiệp Hồng Cường. Thời gian thực tập kéo dài từ ngày 15/7/2020 đến ngày 31/8/2020. Trong quá trình học tập tại trường Đại học Hoa Sen, tôi đã học tập và tích luỹ được nhiều từ kiến thức[r]

Cuốn sách “Quản lý nhà trường” của Tiến sĩ Nguyễn Phúc Châu là một công trình nghiên cứu công phu, đảm bảo được những yêu cầu lý luận và thự tiễn; đồng thời có tư duy mới mẻ, vừa tham góp được các luồng tư duy khác nhau, vừa cập nhật được các ý tưởng của thời đại. Nội dung tập trung vào các vấn đề m[r]

Với đặc thù về bộ môn Vật lý nói chung, về phần điện học nói riêng là môn khoa học thực nghiệm đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Do đó vai trò của thí nghiệm trong dạy học điện học rất quan trọng, nó là phương tiện trực quan là nguồn thông tin phong phú và đa dạng giúp học sinh lĩnh h[r]

Qua hơn 30 năm đổi mới, nhận thức, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về hội nhập kinh tế quốc tế đã từng bước được bổ sung, phát triển và hoàn thiện, đem lại những kết quả to lớn trong phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao vị thế của Việt Nam trong khu vực và trên trường quốc tế. Tuy nhiên, thực[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học trên cơ sở để tìm ra một số giải pháp, biện pháp mới nhằm thỏa mãn nhu cầu khám phá cái mới, cái lạ, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thi[r]

Mục đích nghiên cứu của đề tài sẽ là: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn làm quen với toán trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Làm quen với toán” có hiệu quả như: kích thích t[r]

Là hệ thống các quan điểm và học thuyết khoa học do C.Mác và Ph.Ăngghen xây dựng, V.I.Lênin bảo vệ và phát triển; được hình thành và phát triển trên cơ sở tổng kết thưc tiễn và kế thừa những giá trị tư tưởng của nhân loại; là thế giới quan, phương pháp luận chung nhất của[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám phá khoa học lấy trẻ[r]

Từ khi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng phong trào Đổi mới (1986) đến nay, trong đời sống xã hội cũng như trong các sinh hoạt học thuật, người ta rất hay nói đến cụm từ đổi mới tư duy. Thế nào là đổi mới tư duy? Tại sao phải đổi mới tư duy? Tư duy cũ cần đổi mới là tư duy gì? Và tư duy mới mà ta ph[r]

Môi trường giáo dục thân thiện ở trường mầm non là môi trường mà nơi đó trẻ được chăm sóc, giáo dục trong điều kiện đảm bảo an toàn về cơ sở vật chất; tài liệu, học liệu sử dụng để giảng dạy phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục, bảo đảm tính khoa học, chính xác, tính sư phạm, tính nh[r]

Mỗi con người là một Tiểu vũ trụ trong một vũ trụ lớn. Từ xưa đến nay có biết bao nhà văn, nhà thơ tìm hiểu thế giới bên trong mỗi con người nhưng đề tài về con người vẫn là đề tài bất tận không bao giờ khai thác hết được. Bởi bản thân con người chưa nhận thức hết được về bản thân huống hồ để diễn g[r]

Đề tài này góp phần trang bị đầy đủ kiến thức về giải hệ bằng phương pháp hàm số, đồng thời phát triển tư duy cho học sinh: tư duy sáng tạo ,tư duy phân tích , tổng hợp, tư duy trừ tượng, và thói quen đặt câu hỏi ngược khi giải quyết một vấn đề, nhìn nhận vấn đề dưới nhiều góc cạnh từ đó tìm phương[r]

PHÂN LOẠI TƯ DUY HÌNH THỨC BIỂU HIỆN VÀ PHƯƠNG THỨC GIẢI QUYẾT NHIỆM VỤ TƯ DUY TƯ DUY THỰC HÀNH Là loại tư duy mà nhiệm vụ được đề ra một cách trực quan, dưới hình thức cụ thể, phương th[r]

Khi nói đến tư duy, chúng ta sẽ có rất nhiều cách hiểu khác nhau. Tư duy là phạm trù triết học dùng để chỉ những hoạt động của tinh thần, đem những cảm giác của người ta sửa đổi và cải tạo thế giới thông qua hoạt động vật chất, làm cho người ta có nhận thức đúng đắn về sự vật và ứng xử tích cực với[r]

Nghiên cứu phương pháp giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng ở tiểu học nhằm tìm ra phương pháp giải toán hay nhất với trình độ nhận thức và tư duy của học sinh lớp 2 để các em có thể nắm tri thức và phát huy được tư duy sáng tạo của mình.

tư duy “ngược” khi gặp tình huống tương tự.
- Cũng có thể đặt những câu hỏi khác kiểu, như: số 10 gồm mấy số 5, mấy số ba thì tạo thành số 9?... để giúp trẻ có liên tưởng về phép chia hết nhờ sự phân nhóm.
- Những câu hỏi mang tính thuận nghịch, chẳng hạn: trò chơi bật công tắc đèn. Hãy[r]

Bài viết đề cập đến vấn đề tiếp tục đổi mới tư duy pháp lý trong pháp luật hình sự Việt Nam, cụ thể là nhận thức, cách tiếp cận và lý giải một số thay đổi trong nội dung về hai vấn đề cốt lõi là tội phạm và trách nhiệm hình sự (TNHS) trước thách thức của cuộc cách mạng với sự hội tụ đỉnh cao khoa họ[r]