NGÀNH SƯ PHẠM NGỮ VĂN

Nâng cao năng lực dạy học đọc hiểu cho sinh viên sư phạm Ngữ văn là vấn đề cần được quan tâm trong bối cảnh chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn đã có những thay đổi. Mục đích của bài viết là khảo sát, phân tích thực trạng dạy học đọc hiểu văn bản của sinh viên Ngữ văn hiện nay và yêu cầu của[r]

Nâng cao năng lực dạy học đọc hiểu cho sinh viên sư phạm Ngữ văn là vấn đề cần được quan tâm trong bối cảnh chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn đã có những thay đổi. Mục đích của bài viết là khảo sát, phân tích thực trạng dạy học đọc hiểu văn bản của sinh viên Ngữ văn hiện nay và yêu cầu của[r]

I Các học phần thuộc nội dung giáo dục đại cương là các học phần gọi chung là Lí luận
chính trị . Tên gọi này thực ra không bao quát hết tính cách các học phần trong nhóm nếu
như không muốn nói là quá hẹp và - nói một cách cầu thị, không tránh khỏi gây “ác cảm” đối với người học. Thực tế đây[r]

Bài viết phân tích mối liên hệ giữa các học phần trong khối “Các học phần thuộc nội dung giáo dục đại cương” với yêu cầu đào tạo sinh viên sư phạm ngữ văn tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Thấy rõ mối liên hệ đó cũng tức là sẽ có hướng khai thác bản chương trình đào tạo nhắm tới mục đích tăng cường[r]

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Ngữ văn hệ Đại học ở trường Đại học Thủ đô Hà Nội được xây dựng theo định hướng ứng dụng nghề nghiệp (POHE). Điều đó được thể hiện trong các học phần cụ thể, nhất là các học phần nghiệp vụ.

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Ngữ văn hệ Đại học ở trường Đại học Thủ đô Hà Nội được xây dựng theo định hướng ứng dụng nghề nghiệp (POHE). Điều đó được thể hiện trong các học phần cụ thể, nhất là các học phần nghiệp vụ.

Từ việc giới thiệu một số mô hình CLB phát triển năng lực ngữ văn của HS trong nhà trường, bài viết phân tích, thể nghiệm sư phạm trên mô hình CLB Phóng viên trẻ của Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội).

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬTTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC SĨPHẠM HỮU THÁIHỆ THỐNG PV KẾT NỐI LƯỚI ĐIỆN MỘT PHAKHÔNG SỬ DỤNG MÁY BIẾN ÁPNGÀNH: KỸ THUẬT ĐIỆN - 605250S KC 0 0 4 0 4 4Tp. Hồ Chí Minh, tháng 08 năm 2013

2.2.2. Ưu điểm và hạn chế của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học khi soạn giáo án
- Ưu điểm: Phần lớn các em chịu khó học tập, có ý thức tích cực học hỏi và hoàn thành bài tập thực hành SGA
do giảng viên yêu cầu. SV khá nhanh ý khi vận dụng những lí thuyết vào quá trình thực hành SGA. Sau[r]

Mục đích của nghiên cứu này là đánh giá giờ dạy của các sinh viên (SV) ngành Cử nhân Sư phạm Địa lí - Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng theo các quy định về đánh giá giờ dạy đang áp dụng cho giáo viên phổ thông. Dữ liệu được thu thập từ một mẫu gồm giờ dạy của 15 SV khóa 2016 - 2020 tham gia[r]

Mục đích của nghiên cứu này là mô tả và phân tích bức tranh khái quát các nghiên cứu về giáo dục Địa lí trong các khóa luận tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng. Dữ liệu của nghiên cứu này bao gồm 91 khóa luận tốt nghiệp lĩnh vực giáo dục Địa lí của sinh viên ngành Cử nh[r]

Bài viết trình bày kết quả thực hiện kết hợp phương pháp nghiên cứu lí thuyết và thực tế để đánh giá năng lực sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí trung học phổ thông của sinh viên ngành sư phạm địa lí.

Giáo viên công nghệ là một nghề đặc biệt trong các nghề của xã hội, trong đó đòi hỏi người giáo viên phải có năng lực chuyên môn về kĩ thuật, đồng thời phải có năng lực sư phạm.

Giáo viên công nghệ là một nghề đặc biệt trong các nghề của xã hội, trong đó đòi hỏi người giáo viên phải có năng lực chuyên môn về kĩ thuật, đồng thời phải có năng lực sư phạm.

Thực tế chương trình ngành Giáo dục Chính trị ở các trường đại học Sư phạm hiện nay có nhiều mặt ưu điểm góp phần quan trọng vào việc xây dựng thế giới quan, phương pháp luận khoa học và nhân sinh quan cách mạng cho sinh viên.

So với số liệu năm 2006 của tác giả Nguyễn Thị Thảo Sương 2006, Xử lí nước thải kênh Nhiêu Lộc – Thị Nghè bằng tảo, luận văn tốt nghiệp ngành Sinh học, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM các [r]

Bài viết trình bày một số giải pháp trong dạy học học phần Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học tại trường Cao đẳng Sư phạm Thừa Thiên Huế.

Trường Cao Đẳng Nghề Tiền Giảng viên, Khoa Điện-ĐiệnGiangtửiiCHÂN THÀNH CẢM TẠTác giả xin gửi lời tri ân chân thành nhất đến:- Ban Giám Hiệu, Khoa Điện – Điện tử, các Phòng ban liên quan thuộc TrườngĐại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo mọi điều kiện học tậpvà nghiên cứu tốt n[r]

Bài viết phân tích thực trạng năng lực giáo dục hướng nghiệp của giảng viên môn Công nghệ ở các trường phổ thông, thực trạng phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật hiện nay, làm cơ sở để đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh[r]

Nam. Báo cáo tham luận tại Hội thảo “Xây dựng chƣơng trình đào tạođại học Việt Nam”. Tại Tp Hồ Chí Minh, Năm 2003Nguyễn Thanh Phong , Luận văn Thạc si ̃ : Xây dựng chuẩn kỹ năngnghề nghiệp của ngành tin học lập trình tại trường trung học kỹ thuậtcông nghiệp Đồng nai, năm 2008.7) Giả thuyết[r]