NĂNG LỰC VỀ NGÔN NGỮ

•Cung cấp môi trường thực thi cho chương trình java (độc lập nền)•Hình thành 1 lớp trừu tượng:Phần cứng máy tính bên dướiHệ điều hànhMã đã biên dịch•Chương trình java chỉ chạy khi có JVM•JVM đọc và thực thi từng câu lệnh java8. Môi trường, công cụ•Môi trường phát triển và thực thi của Sun –JDK 1.5•I[r]

Tài liệu này dành cho sinh viên, giáo viên khối ngành công nghệ thông tin tham khảo và có những bài học bổ ích hơn, bổ trợ cho việc tìm kiếm tài liệu, giáo án, giáo trình, bài giảng các môn học khối ngành công nghệ thông tin

Môn học này nhằm mục đích cung cấp cho người học những khái niệm cơ bản về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp và văn hoá Pháp tương đương với trình độ A12 khung tham chiếu châu Âu về năng lực ngôn ngữ. Môn học này nhằm mục đích cung cấp cho người học những khái niệm cơ bản về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp và văn[r]

PHẦN I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNGI ĐẶT VẤN ĐỀ: Môn Tiếng việt ở trường phổ thông có nhiệm vụ hình thành năng lực hoạt động ngôn ngữ cho học sinh. Năng lực hoạt động ngôn ngữ được thể hiện trong bốn dạng hoạt động, tương ứng với chúng là bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Đọc là một dạng hoạt động ngôn ngữ,[r]

I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :
1.Kiến thức:
Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết.
Nhân vật, sự kiện , cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu
Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước .
2.Kĩ[r]

(NB) Bài giảng Dẫn luận ngôn ngữ học: Phần 1 gồm 2 chương với các nội dung chính như: Tổng quan về ngôn ngữ, Chức năng của ngôn ngữ, Tính hệ thống của ngôn ngữ, Quan hệ cơ bản trong hệ thống ngôn ngữ,...

Bài viết nhấn mạnh vai trò quan trọng của từ điển thuật ngữ với học sinh. Không chỉ góp phần mở rộng hiểu biết cho các em về một đối tượng đặc biệt trong hệ thống từ vựng tiếng Việt, mở rộng hiểu biết về từng lĩnh vực, chuyên ngành khoa học đáp ứng nhu cầu xã hội; mà việc sử dụng từ điển thuật ngữ t[r]

Sự thay đổi về điều kiện xã hội và những hạn chế của chương trình tiếng Việt trong nhà trường phổ thông đã khiến cho năng lực giao tiếp ngôn ngữ của học sinh không được như kì vọng. Để khắc phục tình trạng này, bài viết đã đề xuất xây dựng một hệ thống các phương tiện ngôn ngữ và những chỉ dẫn đi kè[r]

Tuần 1

1


Lịch sử văn học
Tổng quan văn học Việt Nam
(Tìm hiểu các bộ phận và quá trình phát triển của VHVN) Năng lực đọc hiểu văn bản , năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, năng lực vận dụng kiến thức liên môn, năng lực tổng hợp vấn[r]

Bài viết trình bày một số biện pháp học tập từ vựng hình học ở tiểu học nhằm phát triển ngôn ngữ toán học cho học sinh từ đó hình thành và phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học hình học ở tiểu học.

Xét các trường hợp sử dụng song ngữ, dường như các ý kiến tranh luận về thứ tựưu tiên là rất đúng và xét trên cơ sở đạo đức thì thứ tự ưu tiên này được dựa trên nhữngnghiên cứu kỹ càng về ngôn ngữ và những kết quả giáo dục trẻ bị điếc. Tuy nhiên,không có các bằng chứng xác thực[r]

rồi” sự lặp lại của “chiều” như một vòng tròn chán ngắt, buồn tẻ của thời gian ở phốhuyện nghèo.Phát hiện ra chỗ vấp thẩm mĩ là phát hiện ra tính nghệ thuật của ngôn ngữ vănchương so với ngôn ngữ đời sống. Khi nào ngôn từ được sử dụng “không bìnhthường” về mặt ngữ âm, từ vựng, c[r]

Bài giảng Ngôn ngữ lập trình C - Chương 1: Tổng quan về ngôn ngữ C đã giới thiệu một số kiến thức cơ bản về ngôn ngữ C, môi trường lập trình C, cấu trúc cơ bản của chương trình C. Mời các bạn cùng tham khảo.

Trong bối cảnh đa dạng tôn giáo ở Đông Nam Bộ hiện nay, nhất là các tôn giáo lớn bên ngoài du nhập, chúng tôi nhận thấy tôn giáo, tín ngưỡng có sự tác động đối với ngôn ngữ các dân tộc thiểu số tại chỗ, cụ thể là người Xtiêng, nhưng chúng tôi cho rằng, tôn giáo, tín ngưỡng chưa phải là yếu tố tác độ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC SPKT HƯNG YÊNĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌCNGÀNH: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN –ĐIỆN TỬĐỀ CƯƠNG CHI TIẾTTên Modul: Lập trình C ứng dụngMã số: EE12-2Số tín chỉ: 2Trình độ: Cho sinh viên năm thứ 3Biên soạn: GIA[r]

ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM TẬP HUẤN MÔN TIẾNG VIỆT
1. Môn học Ngữ văn có vai trò như thế nào trong việc phát triển phẩm chất, năng lực người học?
A. Hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi đưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phá[r]

Môn Tiếng Việt ở trường phổ thông có nhiệm vụ hình thành năng lực hoạt động ngôn ngữ cho học sinh. Năng lực hoạt động ngôn ngữ được thể hiện trong bốn dạng hoạt động, tương ứng với chúng là bốn kĩ năng : nghe, nói, đọc, viết. Đọc là một phân môn của chương trình môn Tiếng Việt bậc Tiểu học. Đây là m[r]

Bài giảng Ngôn ngữ lập trình C - Chương 1: Tổng quan về ngôn ngữ C cung cấp cho người học các kiến thức: Giới thiệu về ngôn ngữ C, môi trường lập trình C, cấu trúc cơ bản của chương trình C. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Bài giảng Ngôn ngữ lập trình C - Chương 1: Tổng quan về ngôn ngữ C cung cấp cho người học các kiến thức: Giới thiệu về ngôn ngữ C, môi trường lập trình C, cấu trúc cơ bản của chương trình C. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Văn học là môn rất quan trọng không thể thiếu đối với trẻ Mầm non, nó giúp trẻ hình thành nhân cách con người và mang lại những hiểu biết về cuộc sống xung quanh qua những câu chuyện thần thoại, chuyện cổ tích…Đặc biệt hấp dẫn trẻ, nhằm nuôi dương tâm hồn trẻ như: tình yêu quê hương đất nước, yêu cu[r]