NANG CAO CHAT LUONG CHO TRE 5 TUOI LAM QUEN VOI TOAN

* Nhận xét:Dạy cho trẻ 4-5 tuổi biết so sánh phân biệt của 2-3 vật theo chiều (dài – rộng –cao – bề dày) với độ chênh lệch nhỏ. Dạy trẻ biết sử dụng đúng các từ chỉ mốiquan hệ kích thước của 3 vật, theo chiều tăng giảm dần về kích thước.Phát triển khả năng so sánh ước lượng bằng mắt về kích t[r]

phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, địa điểm, không gian phù hợp hoạt động chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học đạt hiệu quả.Với từng bài dạy, tôi dùng các thủ thuật khác nhau để dẫn dắt vào bàichuyển hoạt động một cách linh hoạt, hơn nữa với mỗi bài dạy phải chuẩn bị hệthống câu hỏi có tnh lôgic để đ[r]

hàng ngày để trẻ có thể nhớ lâu hơn về các biểu tượng toán học. Vì vậy việctạo ra môi trường toán học cho trẻ qua đặc điểm , màu sắc, hình dạng gópphần hình thành khả năng yêu thích cái đẹp, mong muốn được tạo ra cái đẹp.Đó cũng là ước mơ giản dị và hồn nhiên của trẻ.* Ví dụ 1: Tôi đã cắt những[r]

những tố chất vận động của mình. Ví dụ với chủ đề “Lễ hội mùa xuân ”: trẻ biếtđược trong lễ hội mùa xuân có rất nhiều trò chơi dân gian khác nhau làm pháttriển vận động cho trẻ, trẻ thoải mái tham gia vận động mà vẫn hứng thú. Trẻđược chơi vui vẻ, tái hiện các hoạt động như mọi người đang tham gia c[r]

nền giáo dục toàn diện như Bác Hồ đã từng nói:“ Vì lợi ích mười năm thì phải trồng câyVì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”Ngay từ nhỏ trẻ đã được tiếp xúc với ông, bà, cha mẹ... và các sự vật hiệntượng đến nhận thức xung quanh. Tất cả những cái trẻ nhìn thấy đều ảnh hưởngđến nhận thức của trẻ,[r]