GIÁO ÁN DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 TIẾT 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

Giáo án mẫu dạy học tích hợp môn lịch sử đã đạt giải cao, bao gòm tất cả các bước: Tiến trình dạy học, giáo án thực hiện, học liệu sử dụng, sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, các kỹ năng dạy học tích cực, sử dụng tích hợp các môn học lịch sử, địa lí, giáo dục công dân, âm nhac, giáo dục quốc[r]

2 . Vì sao Nhà nước cần quản lý xã hội bằng pháp luật
Trong xã hội cĩ nhiều mối quan hệ, diễn ra trên tất cả các lĩnh vực. Để điều hịa các mối quan hệ ấy Nhà nước đã phải đặt ra những chuẩn mực làm chocác mối qua hệ trở nên hài hịa với nhau

Bài 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT
1/ Thế nào là pháp luật và kỉ luật?
- Pháp luật là hệ thống các qui tắc xử sự
chung, cĩ tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.

2. Nội dung bài học a.Những quy định chung
- Khi phát hiện công trình giao thông bị xâm phạm hoặc có nguy cơ không an toàn thì phải báo ngay cho chính quyền địa phương hoặc người có trách nhiệm biết -Các hành vi vi phạm TTATGT sẽ bị xử phạt nghiêm khắc đúng pháp luật không phân biệt đối t[r]

Bên cạnh 5 tiết dạy học lồng ghép vào chương trình chính khoá giờ dành cho địa phương, nội dung giáo dục chính sách, pháp luật thuế còn được tiến hành tích hợp vào một số bài học của môn Giáo dục công dân các lớp Trung học cơ sở. Sự tích hợp này[r]

Giáo án Giáo dục công dân 12 với các bài học pháp luật và đời sống, thực hiện pháp luật; đây là tài liệu tham khảo hữu ích các giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án, xây dựng các tiết học hiệu quả và sinh động hơn.

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 8: Pháp luật với sự phát triển của công dân (Tiết 1) tìm hiểu quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân; quyền học tập của công dân; quyền sáng tạo của công dân; quyền được phát triển của công dân.

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phát triển năng lực học sinh qua phương pháp dạy học theo tình huống trong bộ môn Giáo dục công dân 12Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phát triển năng lực học sinh qua phương pháp dạy học theo tình huống trong bộ môn Giáo dục công dân 12Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phát t[r]

TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MẪU GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ 20142015 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS 20142015MÔN TIẾNG ANH 8(Dùng[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp, liên môn thiết kế tiến trình dạy học bài “Công dân với các vấn đề cấp thiết của nhân loại” - trong môn Giáo dục công dân 10Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp, liên môn thiết kế tiến trình dạy học bài “C[r]

đây là bộ đề đán án (giáo án, kế hoạch dạy học) các tiết kiểm tra gữa kì môn Ngữ văn lớp 6789 theo công văn 3280 năm 2020 của Bộ giáo dục đào tạo. đây là bộ đề đán án (giáo án, kế hoạch dạy học) các tiết kiểm tra gữa kì môn Ngữ văn lớp 6789 theo công văn 3280 năm 2020 của Bộ giáo dục đào tạo.

GIáo án chủ đề 2 tin 8 tiết 12 đến 17, soạn theo 5 hoạt động, định hướng mới. Đây là giáo án được soạn theo yêu cầu mới, bài soạn được phân tách thành các chủ đề nhằm đáp ứng yêu cầu mới của giáo dục phổ thông

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 6: Công dân và các quyền tự do cơ bản (Tiết 1) tìm hiểu về quyền bất khả xâm phạm về thân thể của công dân; quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm và danh dự của công dân,

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 6: Công dân và các quyền tự do cơ bản (Tiết 1) tìm hiểu về quyền bất khả xâm phạm về thân thể của công dân; quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm và danh dự của công dân,

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 5: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc tôn giáo (Tiết 2) trình bày khái niệm bình đẳng giữa các tôn giáo; ý nghĩa quyền bình đẳng giữa các tôn giáo; chính sách của Đảng, pháp luật, của nhà nước về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

15 Đây là yêu cầu đòi hỏi rất cao trong xác định nội dung, phương pháp tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, kỉ luật. Với tính chất đặc thù của hoạt động quân sự, quân số cơ bản là hạ sĩ quan, chiến sĩ, khả năng nhận thức không đồng đều, còn những hạn chế nhất định,[r]

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 5: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc tôn giáo (Tiết 2) trình bày khái niệm bình đẳng giữa các tôn giáo; ý nghĩa quyền bình đẳng giữa các tôn giáo; chính sách của Đảng, pháp luật, của nhà nước về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

Trong những năm học phổ thông, học sinh không những được tiếp xúc với thầy cô giáo, bạn bè mà còn được tiếp xúc với khung cảnh trường lớp, vườn cây ……. Việc hình thành cho học sinh tình yêu thiên nhiên, sống hoà đồng với thiên nhiên, quan tâm đến thế giới xung quanh, có thói quen sống ngăn nắp[r]

Giáo án giáo dục công dân 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới nhất, bản đầy đủ, chỉ việc in ra để sử dụng.=============Giáo án giáo dục công dân 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới nhất, bản đầy đủ, chỉ việc in ra để sử dụng.=============Giáo án giáo dục công dân 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới nhất, bản đầy đủ,[r]

người không có tính kỉ luật, tự giác. Còn những những ngư ngư ời
ời có ý thức kỉ luật có ý thức kỉ luật thì thì pháp luật là không cần thiết. pháp luật là không cần thiết. Quan niệm đó đúng hay sai? Tại sao?