LUẬT NGƯỜI KHUYẾT TẬT 512010QH12

khuyết tật cũng như trách nhiệm của Nhà nước, gia đình và xã hội trong việc bảo về quyền và lợi ích hợp pháp của người khuyết tật.Đặc biệt, gần đây nhất: vào ngày 17/6/2010, Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã thông qua Luật người khuyết tật (số 51/2010/ QH12) Gồm[r]

đây đã trở thành như một vấn đề chính của chính phủ Việt Nam và các tổ chức quốc tế. Thay đổi những nhận thức và thái độ cố hữu trong xã hội là một điều không hề dễ dàng, tuy nhiên, thành công của những nhà ủng hộ cho quyền của người khuyết tật tại nhiều quốc gia khác đã chứng tỏ rằng nhiệm vụ này c[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 02/2012/QĐ-UBND Khánh Hòa, ngày 13 tháng 01 năm 2012 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ HOẠT ĐỘNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ BẰNG XE Ô TÔ TRONG ĐÔ THỊ VÀ ĐIỀU KIỆN ĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐI LẠI CỦA NGƯỜI KHUYẾT TẬT TRÊN[r]

“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” – Đó là khẩu hiệu mà các quốc gia và các cộng đồng quốc tế hướng tới nhằm mục đích chăm sóc, bảo vệ và phát triển trong tương lai của mỗi quốc gia và nhân loại. Thế nhưng, nhiều trẻ em khi sinh ra đã phải chịu những thiệt thòi khi mang trong mình những dị tật bẩm[r]

nuôi dưỡng, học văn hoá, học nghề và việc làm, hoạt động văn hoá, thể dục thể thao và sử dụng công trình công cộng đối với người tàn tật.” Nhà nước khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi cho người tàn tật thực hiện bình đẳng các quyền về chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội và phát huy khả năng của[r]

MỤC LỤC
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Trang 2
PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG Trang 3
I. Một số khái niệm liên quan Trang 3
1. An sinh xã hội Trang 3
2. Người khuyết tật Trang 4
3. Công tác xã hội Trang 4
II. Thực trạng người khuyết tật Trang 5
1. Nước ta Trang 5
2. Tiền Giang Trang 6
3. Những khó khăn tồn tại của NKT[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA XÃ HỘI HỌC  MÔN NGƯỜI KHUYẾT TẬT CHÍNH SÁCH VÀ THỰC HÀNHBÀI CUỐI KỲ“Vận dụng mô hình quản lý trường hợp trong can thiệp, trợ giúp một người khuyết tật” Hà Nội - 20141Giảng viên: PGS.TS. Nguyễn Thị Thu HàHọc viên: Văn T[r]

MỞ ĐẦU2Trong cuộc sống đời thường của mỗi chúng ta, chắc hẳn ai cũng đã từng mộtlần gặp những người khuyết tật. Những người mà theo quan niệm của mọi ngườicó thể họ kém “may mắn” hơn khi có những khiếm khuyết trên cơ thể hoặc hạnchế về mặt trí tuệ… Người khuyết tật có lẽ là người mà luôn “phải” trải[r]

tật về trí tuệ hoặc cơ quan thu nhận cảm giác (khiếm thính, khiếm thị) khảnăng tiếp thu tri thức là khá khó khăn, khuyết tật vận động thì bị ảnh hưởng ít hơn. Người khuyết tật cần một hình thức giáo dục đặc biệt phù hợp với đặc điểm khiếm khuyết của mình - điều này đôi khi yêu cầu đầu 6tư về cơ sở v[r]

Việc làm cho người lao động là một trong những vấn đề xã hội có tính chất toàn cầu, là mối quan tâm lớn của nhiều quốc gia. Việt Nam trong thời gian qua đã đạt được những kết quả nhất định, tốc độ tăng trưởng kinh tế caco trong nhiều năm, tuy nhiên, Việt Nam đang phải đối mặt với những thách thức to[r]

nhim ca Chớnh ph, cỏc c quan, t chc trong b mỏy hnh chớnh nh nc v cỏc t chc, cỏ nhõn trong xó hi. Lut Ngi khuyt tt ra i nm 2010 vi s tham gia úng gúp xõy dng ca nhiu c quan Chớnh ph, cỏc ban ngnh, cỏc t chc ca ngi khuyt tt v cỏc cỏ 3 iu tra tỡnh hỡnh thc hin phỏp lut ngi tn tt ti 11 tnh/thnh ph Vit[r]

______________________________________Đạo đức GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T2)I. Yêu cầu cần đạt : HS hiểu: - Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật.- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.- Có thái độ cảm thơng, khơng phâ[r]

TUẦN 29Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010Đạo đứcGIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T 2 )I . Mục tiêu : -Biết : Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật.-Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.-Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử v[r]

Trong những năm gần đây cùng với sự phát triển toàn diện của đất nước thì giáo dục cũng đã có những bước phát triển đáng kể về chất lượng, quy mô và loại hình đào tạo. Giáo dục đã và đang thể hiện vai trò trong việc đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ cho công cuộc đổi mới của đất nước.[r]

thân, gia đình và cả xã hội. Cùng với đó, còn phải kể đến một bộ phận không nhỏ những người là nạn nhân của chất độc da cam/dioxin đã qua nhiều thế hệ mà những thương tích loại này rất phức tạp như khiếm khuyết bộ phận cơ thể, thiểu năng trí tuệ v.v… Ngoài ra, do điều kiện phát triển của nền kinh tế[r]

CHƯƠNG 1: NHẬN THỨC CHUNG VỀ LAO ĐỘNG LÀ NGƯỜI KHUYẾT TẬT VÀ NHỮNG QUY ĐỊNH PHÁP LUẬT VỀ LAO ĐỘNG KHUYẾT TẬT Ở VIỆT NAM 4
1.1 Nhận thức chung về lao động là người khuyết tật 4
1.1.1 Khái niệm lao động khuyết tật 4
1.1.2 Ý nghĩa của việc làm đối với người khuyết tật 10
1.1.3 Những rào cản mà người[r]

Hỏi: Đầu tháng nay tôi mua hàng ở một đại lý kinh doanh thực phẩm đóng gói. Do thấy ghi trên bao bì hạn sử dụng còn hơn một năm nên tôi đã mua với khối lượng lớn để gia đình trong thời gian lâu dài. Tuy nhiên, khi mở ra để sử dụng thì phát hiện sản phẩm hư hỏng, lên mốc không thể sử dụng được nữa. T[r]

Sáng kiến kinh nghiệmTÊN ĐỀ TÀI:Quản LÝ - giáo dục học sinh khuyết tật trong nhà trường ĐẶT VẤN ĐỀGiáo dục Tiểu học là bậc học bắt buộc đối với mọi trẻ em từ 6 đến 14 tuổi,nhằm giúp cho học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắnvà lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm m[r]

Tiểu luận công tác xã hội với người khuyết tật: Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giải quyết vấn đề của người khuyết tật nhằm trình bày về khái niệm chung về người khuyết tật, phân loại các dạng khuyết tật, một số vấn đề gặp phải của ng ời khuyết tật trong cuộc sống.

cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đích sinh lợi, bao gồm: a) Thương nhân theo quy định của Luật thương mại; b) Cá nhân hoạt động thương mại độc lập, thường xuyên, không phải đăng ký kinh doanh. 3. Hàng hóa có khuyết tật là hàng hóa không bảo đảm an toàn cho người tiêu dùng, có khả năng gây t[r]