THÍ NGHIỆM 1 ĐIỀU CHẾ VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA ETILEN

III. Viết tường trình thí nghiệm:Học sinh viết tườngtrình theo mẫu nộpvà cuối giờ.BẢNG TƯỜNG TRÌNH THÍ NGHIỆMTên thínghiệmDụng cụ vàhóa chất- Ốngnghiệm, ốngnghiệm thông2 đầu, đèncồn, giá lắp,đá bọt.Điều chếvà thửtínhchất củaetilen.- Bông tẩmNaOH đặc,etanol khan,dd H2SO4

Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - BÀI 61. AXIT CACBOXYLIC TÍNH CHẤT HOÁ HỌC, ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG I.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu: cấu trúc nhóm cacboxyl, điều chế, tính chất hoá học của axit cacboxylic. - Học sinh biết: ứng dụng của axit cacboxy[r]

, dd AgNO3/NH3, nước cất, dd H2SO4 đặc, dd KMnO4.3. Yêu cầu học sinh ôn tập các kiến thức đã học để làm thí nghiệm.III. Phương pháp: Đàm thoại, chứng minh.IV. Các bước lên lớp: 1. Bước 1: Ổn định và ktss. 2. Bước 2: Kiểm tra bài cũ (phần chuẩn bị của học sinh) 3. Bước 3: Giảng b[r]

Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô hãy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm Giỏo ỏn húa hc lp 11 nõng cao - BI 45: BI THC HNH S 4. IU CH V TNH CHT CA ETYLEN, AXETYLEN A. MC TIấU 1. Kin thc. -HS bit lm vic vi cỏc dn[r]

H5OH có axit sunfuric đặc làm xúc tác được gọi là phản ứngA. axit bazơ. B. este hóa. C. đề hiđrat hóa. D. thuỷ phân.41. Ba hiđrocacbon X, Y, Z đều là chất khí ở điều kiện thường. Khi phân huỷ mỗi chất thành cacbon và hiđro,thể tích khí thu được đều gấp hai lần thể tích ban đầu. Vậy X, Y, ZA. là đồng[r]

2H5OH có axit sunfuric đặc làm xúc tác được gọi là phản ứngA. axit bazơ. B. este hóa. C. đề hiđrat hóa. D. thuỷ phân.41. Ba hiđrocacbon X, Y, Z đều là chất khí ở điều kiện thường. Khi phân huỷ mỗi chất thành cacbon và hiđro, thểtích khí thu được đều gấp hai lần thể tích ban đầu. Vậy X, Y, ZA. là đồn[r]

Bài 23 : HIĐROCLORUA – AXITCLOHIĐRIC – MUỐI CLORUAaxit clohiđricMuối kalicloruamuối natricloruaI, HIĐROCLORUA1.Cấu tạo phân tử2.Tính chấtII, AXIT CLOHIĐRIC1.Tính chất vật lý2.Tính chất hoá học3.Điều chế :a, Trong phòng thí nghiệmb, Trong công nghiệpIII, MUỐI CLORUA VÀ NHẬ[r]

HCl bằng thủy tinh để tự học sinh rút rakết luận, giáo viên bổ sung thêm.Hoạt động 4:- Yêu cầu học sinh viết phương trìnhhóa học giữa axit HCl với kim loại,bazơ, oxit bazơ;- Uốn nắn những sai sót cho học sinhkhi viết phương trình hóa học.GV: nhắc lại các số oxi hoá của clo? từđó kết luận tính chấ[r]

D. 5. 38. Phản ứng giữa nhóm –COOH và nhóm –NH2 tạo ra A. liên kết ion. B. liên kết cho nhận. C. liên kết peptit. D. A hoặc C. 39. Thủy phân 1 mol este X cần 2 mol KOH. Hỗn hợp sản phẩm thu được gồm glixerol, axit axetic và axit propionic. Có bao nhiêu CTCT thỏa mãn với X? A. 3. B. 4. C. 6[r]

Ngày soạn: 01/01/2010Ngày giảng: 01/01/2010TIẾT 38: CLOI. MỤC TIÊU1. Kiến thứcHS biết:- Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, uwbgs dụng của clo, phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong CN.HS hiểu:- Tính chất hóa học cơ bản của clo là tính oxi hóa[r]

thủy tinh chứa nước. Lưu ý HS cách làm để không có bọt khí. HS 3 : Lắp hệ thống thu khí dưới nước. Chú ý đáy ống hơi cao hơn miệng ống nghiệm. Đun nóng ống nghiệm: lúc đầu hơ nóng cả ống, sau đó tập trung ngọn lửa ở phần có KMnO4. HS 4 : Thu khí oxi vào hai lọ bằng cách cho oxi đẩy nước. Lấy lọ đầy[r]

GIÁO ÁN HÓA HỌC 10Ngày soạn : 5/1/2016Ngày dạy : 6 /1/2016Tuần dạy : 20Tiết : 38Bài dạy::CLOI . MỤC TIÊU BÀI HỌC :1) Về kiến thức :* Học sinh biết :- Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng của clo, phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm, tr[r]

H5OH có axit sunfuric đặc làm xúc tác được gọi là phản ứngA. axit bazơ. B. este hóa. C. đề hiđrat hóa. D. thuỷ phân.41. Ba hiđrocacbon X, Y, Z đều là chất khí ở điều kiện thường. Khi phân huỷ mỗi chất thành cacbon và hiđro, thể tích khí thu được đều gấp hai lần thể tích ban đầu. Vậy X, Y, ZA. là đồn[r]

42.Trong phòng thí nghiệm, khi điều chế etilen bằng cách đun rượu etylic với axit sunfuric đặc nóng ở 170oC thì etilen thu được thường có lẫn SO2, người ta dẫn khí qua dung dịch nào để t[r]

Bài 33:Điều chế khí HiđroPhản ứng thếTIẾT 50 : ĐIỀU CHẾ KHÍ HIDRO – PHẢN ỨNG THẾI ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRÔ1.Trong phòng thí nghiệmDỤNG CỤ – HOÁ CHẤTDiêm Thóng NhấtTấm kínhống nghiệmCông tơ hútChậu thuỷ tinhGiá thí nghiệmKẹp thí nghiệmống dẫn khíĐèn cồndung dịch HClKẽm (Zn)

PHẦN THỰC HÀNHBÀI 1: 10 phútHãy dùng ống hút thổi vào dung dịch Ca(OH)2. Quan sát hiện tượng, giải thích và viết các phương trình phản ứng xảy ra.BÀI 2: 25 phútTrong gói (X) có hỗn hợp 3 chất trong 5 chất sau: BaCl2, NH4Cl, AlCl3, NaNO3, NaCl. Hãy tự chọn hóa chất, tiến hành các thí nghiệm[r]

Tuần : 29Tiết : 57BÀI 43: THỰC HÀNHTÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBONNgày Soạn :11/2/2015I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Củng cố các kiến thức về hiđrocacbon.2. Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ năng thực hành hóa học3. Thái độ:- Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm trong học tập, thực hành hóa học.II. Chuẩn bị1[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCMKHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌCĐiều chế Natri hydro photphat Na2HPO4.12H2OBáo cáo thực hànhMôn: Thực hành Hóa vô cơGiáo viên hướng dẫn:Lê Trọng ThànhSinh viên thực hiện:Nguyễn Minh Trường GiangMSSV:14032631TP. Hồ Chí Minh, tháng 4, năm 2016.1.Tổng quan đề tài:Thí nghiệm