THƯƠNG MẠI TIẾN HÀNH TRÊN CƠ SỞ KHÔNG PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ

3. CÁC NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN CỦA WTO3.1. Nguyên tắc không phân biệt đối xử: Đây là nguyên tắc quan trọng nhất của WTO, thể hiện qua hai chế độ là đối xử tối huệ quốc (MFN) và đối xử quốc gia (NT). Đối xử MFN quy định một thành viên phải đối xử bình đẳn[r]

Loại bỏ ý thức phân biệt đối xử ở bé Bé (4-6 tuổi) đã có những nhận biết về màu da, giới tính, giàu nghèo. Ví dụ, khi bé nhìn thấy bạn quát mắng người giúp việc, bạn vô tình để lại trong bé sự thành kiến, phân biệt giàu nghèo. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ tới thái độ tích cực của[r]

1NbWb/Ww 13Một số phân biệt đối xử KhácMột số phân biệt đối xử KhácTheo bạn PBĐX của người lao động như thế nào?Người tiêu dùng thì sao? Vấn đề xảy ra khi người tiêu dùng có phân biệt đối xử?Phân biệt Nam/Nữ khi tuyển dụng? 14Ví dụVí dụ2 người đă[r]

Một số phân biệt đối xử KhácTheo bạn PBĐX của người lao động như thế nào?Theo bạn PBĐX của người lao động như thế nào?Người tiêu dùng thì sao? Vấn đề xảy ra khi người tiêu Người tiêu dùng thì sao? Vấn đề xảy ra khi người tiêu dùng có phân biệt đối xử?dùng có phân biệ[r]

Kể từ sau khi Việt Nam chính thức trở thành thành viên thứ 150 của Tổ chức
Thương mại thế giới (WTO) vào ngày 1112007, Việt Nam được hưởng đầy đủ
các quyền mà các hiệp định của WTO dành cho, nhưng đồng thời Việt Nam phải
thực hiện đầy đủ các nghĩa vụ với tư cách là thành viên tham gia các hiệp định[r]

PHẦN I: KHUÔN MẪU (STEREOTYPE) 4
1. Định nghĩa 4
2. Đặc điểm của khuôn mẫu: 4
3. Sự hình thành khuôn mẫu 6
a. Kinh nghiệm cá nhân: 6
b. Bắt chước: 6
c. Truyền thông đại chúng: 7
4. Phân biệt khuôn mẫu và định kiến 7

PHẦN II: DÁN NHÃN (LABELING THEORY) 9
1. Định nghĩa: 9
2. Đặc điểm nhãn: 10
a. Nhãn[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI Y HÀ NỘI BÀI TẬP MÔN: SỨC KHỎE NGHỀ NGHIỆPHỌC VIÊN: ĐỖ THANH BÌNHLỚP: CAO HỌC YTCC22HÀ NỘI, NĂM 2014 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊNHà Nội, ngày … tháng … năm 2014Giảng viên MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU11 Phương pháp nghiên cứu:32 Đối tượng nghiên cứu:33 Mục tiêu đạt được:3NỘI D[r]

[r]

Hoàn cảnh trên đã tác động đến trẻ em như thế nào?Bạn có thể đề nghị chính Quyền địa phương, các tổ chức, các cá nhân làm gì để giúp đỡ các em?Kết luận: có những trẻ em đôi khi bất ngờ bị rơi vào những tình trạng cực kỳ khó khăn mà các em không thể nào chịu đựng nổi. Các em cần đến sự giúp đỡ của ng[r]

Sự phân biệt đối xử Giáo sư: Bryan Caplan George Mason University I. Sự khác biệt về tiền lương trái với sự phân biệt đối xử về tiền lươngA. Thu nhập giữa mọi người không giống nhau, và giữa các nhóm cũng vậy. Nói chung có sự khác biệt lớn về tiền lương. B. Theo NLSY (dữ[r]

2.2.1 . Nguyên tắc khuyến khích và bảo hộ đầu t : Cơ sở của việc khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi cho đầu t theo các điều ớc quốc tế song phơng là việc mỗi bên kí kết dành cho nhà đầu t của bên kia qui chế đối xử quốc gia với những ngoại lệ và theo lộ trình nhất định . Trên tinh[r]

c. Buôn bán đối lud. Giao dịch tại sở giao dịch5. Phơng thức áp dụng nguyên tắc MFN là: a. áp dụng có điều kiện b. áp dụng không điều kiệnc. áp dụng cả 2 trờng hợp trênd. Không phải a, b, c6. Trong chính sách thơng mại tự do, các nguyên tắc thờng đợc áp dụng là: a. Không phân biệt đối xử