TRÒ CỦA HỨNG THÚ HỌC TẬP ĐỐI VỚI MÔN NGỮ VĂN

Hồi ký - Danh nhân Sách giáo khoa trung học Sách học ngoại ngữ Tâm lý - Nghệ thuật sống Tư duy - Hướng nghiệp Giáo dục Đề tài Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn bằng cách tổ chức thảo luận nhóm và trò chơi Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học luôn là vấn đề được ngành giáo dục quan t[r]

1.2.1. Hứng thú “Hứng thú là thái độ đặc thù của cá nhân đối với một đối tượng nào đó do ý nghĩa của nó trong đời sống và sự hấp dẫn tình cảm của nó” (Côvaliôp) 1.2.2. Hứng thú học tập Từ định nghĩa về hứng thú của A.G Côvaliôp chúng tôi cho rằng: Hứng[r]

Một số trò chơi ngôn ngữ mới gây hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh phòng giáo dục đào tạo lệ thủyTrờng thcs hồng thủy--------- ----------Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài: một số trò chơi ngôn ngữ mới gây hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học tiếng anh[r]

ý kiến "không thích lắm", tiếp đến là "rất thích"22,5%. Điều này thể hiện quan điểm củ học sinh về môn vật lý là chưa thật cao. Nhưng cũng không phải là điều đáng ngại vì tỷ lệ "không thích" là 5%.1Một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật lý bậc THCS- Các em đã có sự[r]

Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật dụng ở lớp 9 nói riêng: (cụm ba bài: Phong cách Hồ Chí Minh; Đấu t[r]

Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật dụng ở lớp 9 nói riêng: (cụm ba bài: Phong cách Hồ Chí Minh; Đấu t[r]

TUY ĐỨC THÁNG 9 - 2011 PHÒNG GD-ĐT TUY ĐỨCTRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN- - - - - - - - - -SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI Người thực hiện: Phạm Văn Hiếu Trường THCS Ngô Quyền Năm học 2011-2012I. PHẦN MỞ ĐẦU1) Lí[r]

Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm g[r]

SKKN Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Ngữ văn 10 trường THPT Gia Nghĩa thông qua tăng cường sử dụng phương pháp graph trong dạy học.SKKN Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Ngữ văn 10 trường THPT Gia Nghĩa thông qua tăng cường sử dụng phương pháp graph trong dạy học.SKKN Nâng cao hứng thú và[r]

tập môn vật lý cho học sinh, góp phần nâng cao chất lợng học tập của học sinh. Đồng thời nâng cao chất lợng giảng dạy của giáo viên. III. Đối tợng nghiên cứu:1. Đối tợng nghiên cứu: Đặc điểm hứng thú học tập môn vật lý của học sinh trờng THCS Tứ Minh.[r]

Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứn[r]

Tb: Tb: Tb: Tb:Yếu: Yếu: Yếu: Yếu:Từ việc thực tế khảo sát đầu năm của hai năm học cho thấy rằng: học sinh giỏi-khá chiếm rất ít, học sinh trung bình- yếu chiếm tương đối nhiều. Trên cơ sở đó tôi đưara một số giải pháp, sáng kiến khắc phục và đưa vào áp dụng trong thực tiễn như sau :*Thứ nhất : Cho[r]

Hứng thú học tập môn Tiếng Việt của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Hùng Vương, thị xã Phúc Yên - Vĩnh Phúc

Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn Luyện thi đại học môn ngữ văn[r]

Tìm hiểu phương pháp tạo hứng thú học tập môn tin học của học sinh lớp 11a10 trường THPT võ thị sáu

nào đó, học sinh sẽ tập trung chú ý vào đối tượng nhận thức, nhờ đó quan sát củacác em trở nên nhạy bén và chính xác, chú ý trở nên bền vững, việc ghi nhớ dễdàng và sâu hơn, quá trình tư duy sẽ tích cực hơn, sự tưởng tượng sẽ phong phúhơn... Các em sẽ tự giác, sáng tạo, say sưa, không biết mệt mỏi t[r]

Luận văn đề cập đến vấn đề kết hợp PP thuyết trình và phương pháp tổ chức trò chơi học tập trong dạy học môn GDCD tại các trường THPT. PPTCTC học tập là phương pháp dạy học mới và tạo hứng thú cho HS trong quá trình học tập môn GDCD

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:1.Kiến thức: HS hệ thống lại những kiến thức cơ bản của chương trình Ngữ văn 11, làm tiền đề cho chương trình Ngữ văn 12.2. Kĩ năng: Tổng hợp, khái quát, phân tích...3. Thái độ: Ý thức được việc nắm kiến thức môn Ngữ văn một cách có hệ thống.B. CHUẨN BỊ:1. Chuẩn bị của thầy: Đọc T[r]

2. Tạo hứng thú học tập Trẻ nhỏ ham thích và hứng thú tham gia các loại trò chơi, có thể đối với bạn thì rất nhạt nhẽo đơn điệu nhưng với trẻ nhỏ lại có thể là một sự hứng thú ngoài ý muốn. Cho nên cần tạo cơ hội để trẻ nhỏ được rèn luyện trí lực trong cuộc sống th[r]

phútViệc học nghe tiếng Anh cũng giống như việc đi bộ. Nếu bạn đi vài cây số chỉ trong một ngày và sau đó lại chẳng hề đi lấy một bước trong cả tháng thì việc đi bộ chẳng những không giúp bạn có được một thân hình cân đối mà còn khiến bạn đau chân thêm. Kỹ năng nghe cũng vậy. Nếu bạn quyết định học[r]