LÝ LỊCH1. Họ và tên tác giả:2. Chức vụ :3. Đơn vị công tác:4. Tên đề tài SKKN: “ Một số biện pháp dạy Tập làm văn – dạngbài miêu tả đồ vật – Lớp 4”MỤC LỤCBàn học ở nhà
TUẦN 19 Ngày dạy:04012012 Moân: Taäp laøm vaên Tieát: 37 Baøi: LUYEÄN TAÄP XAÂY DÖÏNG MÔÛ BAØI TRONG BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ ÑOÀ VAÄT IMục đích yêu cầu: Nắm vững hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật ( BT1) Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai c[r]
Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]
Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]
Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM 1. Văn biểu cảm khác văn miêu tả ở điểm nào? 2. Văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào? Gợi ý: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, trước hết khác nhau ở nhu cầu tạo lập. Xuất phát từ những nhu cầu biểu đạt khác nhau sẽ cho[r]
TIẾNG VIỆT LỚP 5 NHỮNG BÀI VĂN MẪU HAY NHẤT Chủ đề: Tả đồ vật Mục lục Đề bài: Tả chiếc đông hồ nhà em 2 Đề bài: Tả quyển tập cũ mà em tình cờ tìm thấy được 3 Đề bài: Tả đồ vật trong gia đình mà em yêu thích 4 Đề bài: Tả một đồ vật trong nhà gắn với kỉ niệm sâu sắc của em 5 Đề bài: Tả chiếc cặp sách[r]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 5A3VIẾT ĐOẠN VĂN,BÀI VĂN MIÊU TẢ A. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong các phân môn của môn Tiếng việt, Tập làm văn là phân môn khó vì nó tích hợp các kĩ năng dùng từ, đặt câu, diễn đat,viết đúng chính tả,trình bày.Học sinh lớp 5 là lớp cuối cấp Tiểu học rất c[r]
Câu 1. Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới:a)Tìm đoạn mở bài và kết bài.b)Các đoạn trên giống các cách mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng.c) Em có thể chọn những câu nào trong bài văn trên để: Câu 1. Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới: [r]
TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hãy phân loại các văn bản trong SGK Ngữ văn 6 theo các phương thức biểu đạt và dẫn ra một số ví dụ để điền vào bảng sau: STT Các phương thức biểu đạt Tên văn bản 1 Tự sự 2 Miêu tả[r]
Trong quá trình giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THCS, tôi nhận thấy: Ở lớp 6 các em học sinh vừa học xong kiểu bài tự sự và miêu tả. Sang lớp 7 các em lại làm quen với kiểu bài nghị luận. Văn nghị luận là một thể loại khó đối với học sinh THCS nói chung và đặc biệt khó đối với học sinh lớp 7. Khi đượ[r]
Em đã soạn rất chi tiết. Giáo án được soạn theo chương trình tiểu học hiện hành. Mong mọi người ủng hộ và góp ý cho em để em có thể hoàn thiện giáo án của mình cũng như hoạt động dạy học của mình được tốt hơn.
Tả quyển sách Tiếng Việt 5 tập hai của emBài làm 1:Để chuấn bị vào năm học mới, ba mua cho em một bộ sách giáo khoa lớp Năm, trong đó có cuốn sách Tiếng Việt 5, tập hai.Quyển sách Tiếng Việt mới xinh xắn làm sao, hình chữ nhật. Bìa sách được trang trí bằng một bức tranh với nhiều màu sắc khác nhau.[r]
I. LƯU Ý Để làm tốt bài văn miêu tả các đồ vật đơn giản, gần gũi với cuộc sống xung quanh, các em cần phải: - Xác định rõ đồ vật cần được miêu tả là vật gì. Quan sát kĩ đồ vật sẽ tả để tìm ra nét nổi bật riêng của đồ vật đó về hình dáng, màu sắc, cấu tạo, c[r]
I. đặc điểm của văn miêu tả 1. Văn miêu tả là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh…. làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả:-Qua[r]
II. TÊN SÁNG KIẾN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 ; 5 III. LĨNH VỰC: Phân môn Tập làm văn của môn Tiếng Việt lớp 4 ; 5 IV. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA SÁNG KIẾN: 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến: Thực trạng học sinh: Năm (2013 – 2[r]