HƯỚNG DẪN HỌC VĂN 10

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "HƯỚNG DẪN HỌC VĂN 10":

BÀI 2 TRANG 122 SGK ĐẠI SỐ 10

BÀI 2 TRANG 122 SGK ĐẠI SỐ 10

Trong một trường THPT, để tìm hiểu tình hình học Toán... 2. Trong một trường THPT, để tìm hiểu tình hình học Toán của hai lớp 10A, 10B người ta cho hai lớp đó đồng thời làm bài thi môn Toán theo cùng một đề thi và lập được hai bảng phân bố tần số ghép lớp sau đây:       Điểm thi của lớp 10A        Điểm thi của lớp 10B Tính các số trung bình cộng của hai bảng phân bố ở trên và nêu nhận xét về kết quả làm bài thi của 2 lớp. Hướng dẫn. Số trung bình điểm thi môn Toán lớp 10A: .(2x1 + 4x3 + 12x5 + 28x7 + 4x9) = 6,12 Số trung bình điểm thi môn Toán lớp 10B:  .(4x1 + 10x3 + 18x5 + 14x7 + 5x9) = 5,24. Qua so sánh hai số trung bình có thể thấy kết quả học Toán lớp 10A tốt hơn lớp 10B.
Xem thêm

1 Đọc thêm

Đề tài kinh nghiệm dạy bài hướng dẫn đọc thêm trong chương trình ngữ văn THCS

ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM DẠY BÀI HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS

Hiện nay trong các nhà trường phổ thông nói chung và các nhà trường THCS nói riêng, qua tiếp xúc với các em học sinh, qua dự giờ thăm lớp của đồng nghiệp, chúng tôi nhận thấy: việc Dạy bài hướng dẫn đọc thêm trong chương trình Ngữ văn là vô cùng cần thiết.Theo lí luận văn học đọc hiểu là hoạt động trung tâm của hoạt động dạy học Ngữ văn đổi mới, bởi nội dung Văn trong bài học Ngữ văn là Đọc hiểu văn bản . Bản chất của đọc hiểu là tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn bản bằng nhiều biện pháp và hình thức dạy học Văn, trong đó biện pháp dạy học bằng hệ thống câu hỏi cảm thụ văn bản được thực hiện dưới hình thức đối thoại, đây là hình thức dạy học chủ đạo trong một giờ “ Hướng dẫn đọc thêm văn bản”
Xem thêm

14 Đọc thêm

CHƯƠNG I. §6. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG

CHƯƠNG I. §6. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG

Bài tập4040b:SGK: Tính giá trị của biểu thức Bài 40b:Tính giá trị của biểu thức :b) x(x-1) – y (1-x ) tại x = 2001 và y = 1999.Giải: Ta cóx.( x − 1) − y.(1 − x) = x.( x − 1) + y.( x − 1)= ( x − 1)( x + y )Thay x = 2001 và y = 1999 vào biểu thức ta được:GiảGiải:i:(2001 − 1)(2001 + 1999) = 2000.4000 = 8000000Bài tập bổ sung:Bài 2: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử.a) 7xb) 10Bài 3: Chứng minh rằngHƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ- Xem lại các ví dụ khi phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung.- Làm các bài tập: 39, 40(a), 41a SGK/19- Xem trước bài: “Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức”.- Ôn lại 7 hằng đẳng thức đáng nhớ.
Xem thêm

10 Đọc thêm

PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG KÊNH PHÂN PHỐI SẢN PHẨM CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN THỰC PHẨM ĐỨC VIỆT

PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG KÊNH PHÂN PHỐI SẢN PHẨM CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN THỰC PHẨM ĐỨC VIỆT

Từ nhận thức trên, trong thời gian thực tập tại công ty, dưới sự hướng dẫn tận tình của các cô chú trong công ty, thầy giáo hướng dẫn, tiến sĩ Trần Văn Bão cùng các kiến thức đã học tron[r]

6 Đọc thêm

Tài liệu tự ôn tập hè Ngữ văn lớp 5 lên lớp 6

TÀI LIỆU TỰ ÔN TẬP HÈ NGỮ VĂN LỚP 5 LÊN LỚP 6

Học sinh có thể tự học hoặc phụ huynh dùng để hướng dẫn cho con em mình, giáo viên dùng tham khảo trong công tác dạy thêm. tài liệu bổ trợ hầu hết các kiến thức ngữ pháp, tập làm văn cơ bản của HS chuẩn bị bước sang khối học trung học cơ sở, giúp các em không bị bỡ ngỡ khi tiếp xúc với cách dạy học lớp 6. rèn học sinh trở thành học sinh giỏi văn...

123 Đọc thêm

MỤC LỤC SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TÔT VĂN 10

MỤC LỤC SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TÔT VĂN 10

MỤC LỤC SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TÔT NGỮ VĂN 10 NHỮNG BÀI VĂN HAY NHẤT LỚP 10 HỌC KÌ 1 Tổng quan văn học Việt Nam Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ   Soạn bài Chiến thắng Mtao Mxây (trích sử thi Đăm Săn) So Sánh Đam San và Mtao Mxay Miêu tả chiến thắng của Đam Săn khi chiến thắng Mtao Mxay Cảm nhận về Vẻ đẹp Đam Săn Nghệ thuật đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxay Phân tích truyện Mị Châu, Trọng Thủy  Văn tự sự – Kể lại câu chuyện Mị Châu, Trọng Thủy  Lập dàn ý bài văn tự sự Uy-lit-xơ trở về (trích Ô-đi-xê)  Vẽ đẹp nhân vật Xi ta trong đoạn trích Ra-ma buộc tội  Xung đột nội tâm của Ra-ma khi gặp lại vợ  Phân tích truyên cổ tích Tấm Cám  Tấm Cám  Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự  Tam đại con gà, Nhưng nó phải bằng hai mày  Phân tích truyện cười Tam đại con gà  Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa  Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết  Soạn bài ca dao hài hước  Đọc thêm Lời tiễn dặn (trích Tiễn dặn người yêu)  Soạn văn bài Lời tiễn dặn  Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ thứ X đến hết thế kỉ XIX Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt  Phân tích bài thơ Tỏ Lòng của Phạm Ngũ Lão  Cảm tưởng về bài thơ Thuật Hoài ( Tỏ Lòng)  Phân tích Cảnh ngày hè của Nguyễn Trãi  Soạn bài Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm  Cảm nhận bài thơ Nhàn  Phân tích bài thơ Nhàn  Triết lí sống Nhàn   Soạn bài Độc Tiểu Thanh kí" (Nguyễn Du)  Cáo bệnh, bảo mọi người (Mãn Giác)  Cáo tật thị chúng ( bài tìm hiểu)  Phân tích bài Hứng trở về (Nguyễn Trung Ngạn)  Soạn bài Quy hứng ( Hứng trở về)  Soạn bài  Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng (Lí Bạch)  Phân biệt phép Ẩn dụ và Hoán dụ  Soạn bài Thu Hứng/ Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ)  Đọc thêm: + Lầu Hoàng Hạc (Thôi Hiệu) + Nỗi oán của người phòng khuê (Vương Xương Linh) + Khe chim kêu (Vương Duy) + Thơ Hai-kư của Ba-sô HỌC KÌ II Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh Lập dàn ý bài văn thuyết minh.    Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán Siêu) Phân tích Bạch Đằng Giang Phú Toàn bộ bài Bình Ngô Đại Cáo của Nguyễn Trãi Chứng minh Bình Ngô đại cáo là thiên cổ hùng văn Áng thiên cổ hùng văn Bình Ngô đại cáo – bài số 2 Phân tích phần đầu của Bình Ngô đại cáo Phân tích tư tưởng nhân nghĩa trong BNĐC  Hưng Đạo Đại  Vương Trần Quốc Tuấn (Ngô Sĩ Liên)  Thái sư Trần Thủ Độ (Ngô Sĩ Liên)  Phân tích bài Chuyện chức phán sự đền Tản Viên (Nguyễn Dữ)  Soạn bài Hồi trống Cổ Thành (trích Tam Quốc diễn nghĩa – La Quán Trung)  Phân tích nhân vậ Trương Phi trong Hồi trống cổ thành  Đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng (trích Tam Quốc diễn nghĩa – La Quán Trung).  Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm – Đặng Trần Côn, bản dịch của Đoàn Thị Điểm)  Tóm tắt Truyện Kiều ( ngắn gọn ½ trang giấy)  Soạn bài Trao duyên (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)  Phâ tích đoạn trích Trao Duyên  Phân tích Nỗi thương mình (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)  Soạn bài Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật  Soạn bài Chí khí anh hùng (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)  Phân tích đoạn trích Chí khí anh Hùng  Soạn bài Thề nguyền (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)  Lập luận trong văn nghị luận     XEM THÊM Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt Thời gian và không gian trong Ca dao, dân ca Việt Nam Những đặc trưng của Ca dao Việt Nam NLXH: Vai trò của Sách ngày nay Kể lại câu chuyện Cô bé bán diêm Thành ngữ và tục ngữ trong thơ nôm HXH Tổng quan Văn học VN NLXH: Tình yêu và tình bạn Người thầy đầu tiên và bài học đầu tiên  Phân tích bài “ Khăn thương nhớ ai” Soạn bài online Chúc các bạn học tốt ….
Xem thêm

2 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 CẢ NĂM ĐẦY ĐỦ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 CẢ NĂM ĐẦY ĐỦ

1. Ổn đònh lớp : (1 phút)2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)Kiểm tra sự chuẩn bò tập, sách của HS đầu năm và bài soạn của HS, nhắc nhỡ những HS chuẩn bòchưa tốt.3. Tiến trình bài học :* Giới thiệu bài : (2 phút)Hiện nay Đảng và Nhà nước ta đang thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đứcHồ Chí Minh”. Hồ Chí Minh không chỉ là nhà cách mạng vó đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới, mộtnhà đạo đức học. Vẻ đẹp văn hoá chính là nét đẹp nổi bật trong phong cách HCM. Hôm nay ta sẽ tìm hiểu nétđẹp phong cách đó được biểu hiện như thế nào qua văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”. Hoạt động 1 : Đọc – tìm hiểu chung văn bản. (22 phút)a. Phương pháp : Gợi tìm, vấn đáp, bình giảng.b. Các bước hoạt động :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY* Hướng dẫn tìm hiểu tác giả - tácphẩm.HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒI. TÌM HIỂU CHUNG :1. Tác giả :- GV cho HS xem ảnh và giới thiệu đôi - Xem ảnh, nghe và ghi nhận.nét về tác giả Lê Anh Trà:Giáo sư Lê Anh Trà (1927 – 1999),quê ở tỉnh Quảng Ngãi, là nhà báo,nhà giáo. Ông tham gia cách mạng từGV : TrÇn Thanh HßaTrang 1
Xem thêm

685 Đọc thêm

Đề tài: Giúp học sinh học tốt các tiết thực hành Tập làm văn ở THCS

ĐỀ TÀI: GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT CÁC TIẾT THỰC HÀNH TẬP LÀM VĂN Ở THCS

Trong 3 nội dung của một bài học Ngữ văn, giờ học Tập làm văn có một vị trí đặc biệt: một mặtnó là giờ học thể hiện kết quả học tập từ hai giờ trước (tìm hiểu văn bản và rèn luyện kiến thức kĩ năng tiếng Việt), mặt khác nó là giờ học có tính chất thực hành tổng hợp để học sinh thực hành vận dụng những kiến thức, kĩ năng ĐỌC NGHE NÓI VIẾT tiếng Việt theo những yêu cầu của sự hội nhập xã hội đặt ra.Vì vậy việc tổ chức hướng dẫn học sinh học tập các tiết thực hành Tập làm văn có vai trò đặc biệt quan trọng và là nỗi suy tư trăn trở lớn nhất đối với tôi cũng như bao nhiêu người giáo viên giảng dạy bộ môn Ngữ văn.
Xem thêm

10 Đọc thêm

Tài liệu Vật lý 10: Phần 1 Cơ học Ngô Văn Tân Mô tả tài liệu

TÀI LIỆU VẬT LÝ 10: PHẦN 1 CƠ HỌC NGÔ VĂN TÂN MÔ TẢ TÀI LIỆU

Tài liệu Vật lý 10: Phần 1 Cơ học Ngô Văn Tân Mô tả tài liệu Tài liệu Vật lý 10 về phần 1 Cơ học trình bày kiến thức lý thuyết, trắc nghiệm, tự luận của các chương sau: chương 1 động học chất điểm, chương 2 động lực học chất điểm, chương 3 cân bằng và chuyển động của vật rắn.

90 Đọc thêm

SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 5 viết tốt đoạn mở bài và kết bài trong văn miêu tả

SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 VIẾT TỐT ĐOẠN MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI TRONG VĂN MIÊU TẢ

Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê và nâng cao các kĩ năng viết thư, điền vào giấy tờ in sẵn đã hình thành từ các lớp dưới. Trong đó, văn tả cảnh chiếm thời lượng rất nhiều so với quỹ thời gian ( gồm 14 tiết, từ tuần 1 – tuần 11), làm cơ sở ban đầu để các em học tốt phân môn tập làm văn ở lớp 5. Vì đây là thể loại mới nên giáo viên gặp không ít khó khăn, trăn trở khi hướng dẫn. Để bài viết của các em đạt hiệu quả cao đòi hỏi cả người dạy và người học hiểu được khái niệm, cấu tạo của từng phần trong dàn bài văn miêu tả. Trong đó, phần mở bài và kết bài là một trong những yếu tố quan trọng giúp học sinh vào đề và kết thúc vấn đề một cách nhẹ nhàng, tạo ấn tượng cho người đọc. .
Xem thêm

17 Đọc thêm

Chuyên đề Bình giảng văn 9

CHUYÊN ĐỀ BÌNH GIẢNG VĂN 9

Kính thưa các thầy giáo, cô giáo cùng các em học sinh lớp 9 thân mến

Trong chương trình môn Văn ở THCS, chiếm vị trí lớn nhất và quan trọng nhất là các bài học về tác phẩm văn học. Đây là loại bài có khả năng hấp dẫn hơn cả, nhưng cũng khó hơn cả đối với cả người dạy lẫn người học. Vì bình giảng một bài văn đòi hỏi phải huy động tổng hợp rất nhiều tri thức từ văn chương đến đời sống, từ lịch sử văn học đến lịch sử xã hội, từ lí luận văn học đến tâm lí học, ngôn ngữ học... Sách giáo khoa môn văn đã cung cấp cho học sinh văn bản các tác phẩm văn học, kèm theo những câu hỏi hướng dẫn học tập. Nhưng hiểu thấu đáo cái hay cái đẹp của một bài văn từ nội dung đến hình thức nghệ thuật đâu có dễ. Nhằm giúp các em học môn Ngữ văn nói chung, phần Văn nói riêng đạt kết quả cao theo yêu cầu của mục tiêu chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở, tôi xin giới thiệu cuốn sách:
Bình giảng văn 9 của tác giả Vũ Dương Quỹ và Lê Bảo, với dung
Xem thêm

2 Đọc thêm

TỔNG HỢP ĐỀ THI VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG CẤP TỈNH MÔN VĂN LỚP 12

TỔNG HỢP ĐỀ THI VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG CẤP TỈNH MÔN VĂN LỚP 12

TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12
TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12
TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12
TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12
TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12
TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12
TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12 TỔNG hợp đề THI và HƯỚNG dẫn CHẤM THI HSG cấp TỈNH môn văn lớp 12
Xem thêm

17 Đọc thêm

giáo án đại số lớp 10 cơ bản

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ LỚP 10 CƠ BẢN

... HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Câu 2: (3 đ): Một số tự nhiên có hai chữ số Nếu lấy số trừ hai lần tổng số kết 51 Nếu lấy hai lần chữ số hàng chục cộng với ba lần chữ số hàng đơn vị 29 Tìm số cho... HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Tuần 09: Ngày soạn : 16 -10- 2 010 Ngày dạy: 18 -10- 2 010 ƠN TẬP CHƯƠNG II I- MỤC TIÊU: 1) Về kiến thức: Học sinh nắm được: - Hàm số, TXĐ hàm số -... Nắm cơng thức sai số tương Giáo viên biên soạn: Đào Văn Diệm 13 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUANG HÀ - TỔ TỐN HỌC Giới thiệu cơng thức sai số tương đối số gần đối số gần a - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ
Xem thêm

114 Đọc thêm

BƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT LỖI NGỮ ÂM CỦA SINH VIÊN LÀO HỌC TIẾNG VIỆT (TT)

BƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT LỖI NGỮ ÂM CỦA SINH VIÊN LÀO HỌC TIẾNG VIỆT (TT)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN------ωωω------SOUDCHAI SIMMALAVONGBƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT LỖI NGỮ ÂMCỦA NGƯỜI LÀO HỌC TIẾNG VIỆTLUẬN VĂN THẠC SĨCHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ HỌCHà Nội, 2016ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN------ωωω------SOUDCHAI SIMMALAVONGBƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT LỖI NGỮ ÂMCỦA NGƯỜI LÀO HỌC TIẾNG VIỆTChuyên ngành:Mã số:Ngôn ngữ học60220240LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌCGiáo viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Ngọc Bình
Xem thêm

10 Đọc thêm

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN VĂN NHẤTXÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGGIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM - VẬT LÍ 10NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍTRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍHÀ NỘI – 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN VĂN NHẤTXÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGGIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM - VẬT LÍ 10NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍTRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC(BỘ MÔN VẬT LÍ)Mã số: 60 14 01 11Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS. TS. NGUYỄN QUANG BÁU
Xem thêm

12 Đọc thêm

Sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương trình Hóa học lớp 10 ở trường trung học phổ thông

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Khóa luận tốt nghiệp haysử dụng phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hóa học lớp 10 ở trường trung học phổ thông SV Nguyễn Thị Tình đại học sư phạm đà nẵng dưới sự hướng dẫn của thạc sĩ Phan Văn An

119 Đọc thêm

Nhiệm vụ THIẾT KẾ QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ GIA CÔNG THÂN HỘP DẪN

NHIỆM VỤ THIẾT KẾ QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ GIA CÔNG THÂN HỘP DẪN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
BỘ MÔN : CHẾ TẠO MÁY
--------- ---------



ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP
CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY







Giáo viên hướng dẫn : Ths. Hoàng Văn Quyết
Sinh viên thiết kế : Nguyễn Tiến Tăng
Lớp : HP08M-HC
Mã số sinh viên : CD08M-067





Thái Nguyên 2011
TRƯỜNG ĐHKTCN THÁI NGUYÊN
KHOA: CƠ KHÍ
BỘ MÔN : CHẾ TẠO MÁY
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
--------------&--------------

ĐỀ TÀI
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

Sinh viên thiết kế : Nguyễn Tiến Tăng
Lớp : HP08M-HC
Ngành : Cơ khí Chế tạo máy
Giáo viên hướng dẫn : Ths. Hoàng Văn Quyết
Ngày giao đề : 20 / 8 /2011
Ngày hoàn thành đề tài : 16/10/ 2011
Nội dung đề tài :
THIẾT KẾ QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ GIA CÔNG
THÂN HỘP DẪN

Sản lượng : 25.000 Chi tiết/năm
Trang thiết bị : Tự chọn
Vật liệu : SCMn2
Số lượng và kích thước bản vẽ:
Gồm 07 bản A0 : 01 bản vẽ chi tiết lồng phôi
05 bản vẽ sơ đồ nguyên công
01 bản vẽ đồ gá


Ngày tháng năm 2011
TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN TL/HIỆU TRƯỞNG
( Ký tên ) ( Ký tên ) Chủ nhiệm khoa
(Ký tên, đóng dấu)




TRƯỜNG ĐHKTCN THÁI NGUYÊN
KHOA: CƠ KHÍ
BỘ MÔN : CHẾ TẠO MÁY
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
--------------&--------------

BẢN THUYẾT MINH
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP
Đề tài:
THIẾT KẾ QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ GIA CÔNG
THÂN HỘP DẪN

Sinh viên thiết kế : Nguyễn Tiến Tăng
Lớp : HP08M-HC
Ngành : Cơ khí Chế tạo máy
Giáo viên hướng dẫn : Ths. Hoàng Văn Quyết
Ngày giao đề : 20/ 8/ 2011
Ngày hoàn thành đề tài : 16/10/2011
Nội dung :
1. Số trang : 64 trang
2. Số bản vẽ : 07 bản A0
3. Nội dung các phần thuyết minh và tính toán:
Phần I: Phân tích chi tiết gia công.
Phần II: Xác định dạng sản xuất.
Phần III: Chọn phôi và phương pháp chế tạo phôi.
Phần IV: Thiết kế quy trình công nghệ.
Phần V: Tính và tra lượng dư.
Phần VI: Tính và tra chế độ cắt cho các nguyên công.
Phần VII: Tính toán và thiết kế đồ gá.
Bản thuyết minh đồ án tốt nghiệp đã được thông qua.
Ngày ... tháng …. năm 2011

TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN TL/HIỆU TRƯỞNG
( Ký tên ) ( Ký tên ) Chủ nhiệm khoa
(Ký tên, đóng dấu)
Xem thêm

3 Đọc thêm

Bài 2 trang 128 sgk đại số 10

BÀI 2 TRANG 128 SGK ĐẠI SỐ 10

Hai lớp 10C, 10D của một trường Trung học phổ thông đồng thời làm bài thi môn Ngữ văn... 2. Hai lớp 10C, 10D của một trường Trung học phổ thông đồng thời làm bài thi môn Ngữ văn theo cùng một đề thi. Kết quả thi được thình bày ở hai bảng phân bố tần số sau đây: Điểm thi Ngữ văn của lớp 10C Điểm thi Ngữ văn của lớp 10D a) Tính các số trung bình cộng, phương sai, độ lệch chuẩn của các bảng phân bố tần số đã cho. b) Xét xem kết quả làm bài thi của môn Ngữ văn ở lớp nào là đồng đều hơn? Hướng dẫn. a) Số trung bình điểm thi Ngữ văn của lớp 10C và 10D tương ứng là .(3x5 + 7x6 + 12x7 + 14x8 + 3x9 + 1x10) = 7,25 .(8x6+18x7+10x8+4x9) = 7,25. Phương sai bảng điểm thi Văn của hai lớp theo thứ tự là:                                           = 1,2875                     = 0,7875. Độ lệch chuẩn theo thứ tự là Sx ≈ 1,1347                     Sy ≈ 0,8874. b) Qua xem xét các số đặc trung ta thấy điểm trung bình thi văn 2 lớp 10C và 10D là như nhau (đều bằng 7,25). Nhưng phương sai của bảng điểm thi lớp 10D nhỏ hơn phương sai tương ứng ở lớp 10C. Điều đó chứng tỏ kết quả làm bài thi Văn ở lớp 10D đồng đều hơn.
Xem thêm

1 Đọc thêm

TIỂU LUẬN: THÍ NGHIỆM ÔTÔ

TIỂU LUẬN: THÍ NGHIỆM ÔTÔ

‘Thí nghiệm ôt ô’ là một môn học không thể thiếu đối đối với sinh viên ngành động lực. Giúp sinh viên không những có trang bị kiến thức lý t học mà còn có được những vận dụng những gì được học vào thực tế.
Sau khi được Thầy giáo Lê Văn Tụy trang bị kiến thức môn ‘Thí nghiệm ôtô’ bản thân em đã có một kiến thức lý thuyết vững vàng, có một cái nhìn tổng quan hơn về quá trình làm việc của ôtô cũng như mục đích của quá trình làm thí nghiệm ôtô. Để có được kiến thức thực tế chúng em tiếp tục được Thầy giáo Phùng Minh Nguyên ở ‘Trung tâm thí nghiệm ôtô và máy công trình ĐH Bách Khoa’, hướng dẫn và trang bị thêm kiến thức cũng như các thao tác làm thí nghiệm trong môn ‘Thực hành thí nghiệm ôtô’. Ở đây em được làm thí nghiệm đo lực phanh ôtô trên băng thử và đo lực cản chuyển động của xe trên đường cùng với các bạn trong nhóm. Sau khi hoàn thành thí nghiệm, giúp em có đầy đủ kiến thức lý thuyết lẫn thực tế và đó là nền tản cho các công việc sau này.
Em xin chân thành cảm ơn Thầy Tụy đã dạy bảo tận tình, hướng dẫn cụ thể trong quá trình học để em hoàn thành bài tiểu luận này.
Đà nẵng: 10 10 2012.
Sinh viên thực hiện:

Nguyễn Văn Tặng

ĐO LỰC CẢN TỔNG CỘNG CỦA Ô TÔ KHI CHUYỂN ĐỘNG TRÊN ĐƯỜNG
I. PHẦN LÝ THUYẾT.
1. Cơ sở lý thuyết.

Hình 1.1: Lực tác dụng lên ôtô khi ôtô chuyển động trên đường bằng có gia tốc.
Trong đó:
G – Trọng lượng toàn bộ của ô tô.
Ff1 – Lực cản lăn ở bánh xe bị động.
Ff2 – Lực cản lăn ở bánh xe chủ động.
Fω – Lực cản không khí.
Pj – Lực quán tính của ô tô khi chuyển động.
Z1, Z2 – Phản lực pháp tuyến của mặt đường tác dụng lên các bánh xe ở cầu trước và cầu sau.
Mf1, Mf2 – Mô men cản lăn ở bánh xe bị động và chủ động.
Khi ô tô đang chuyển động với một vận tốc ban đầu, nếu ta cắt lý hợp thì ô tô chịu tác dụng của các lực:
Lực cản lăn;
Lực cản không khí;
Lực quán tính của ô tô;
Xét trường hợp xe chuyển động trên đường ngang, lúc này ta có phương trình chuyển động của ô tô như sau:
Fk= Ff + Fω Fj
Trong đó:
Fk – lực kéo tiếp tuyến sin
Xem thêm

12 Đọc thêm

Luận văn luận án tốt nghiệp chuyên ngành ngoại ngữ

LUẬN VĂN LUẬN ÁN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ

Khóa luận tốt nghiệp của các sinh viên trình độ đại học, luận văn thạc sĩ. Luận án tiến sĩ: công khai tên đề tài, học và tên người thực hiện và người hướng dẫn, nội dung tóm tắtLuận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ:công khai tên đề tài, họ và tên người thực hiện và người hướng dẫn

19 Đọc thêm