Hoàng Đình Quang - https://www.facebook.com/congphahoa - 01639521384Website: anhsanghocduong.comTrắc nghiệm Số PhứcCâu 1: Số Z=a+bi là số phức nếu:A. a, b ∈ RB. a, b ∈ R và b ≠ 0C. a, b ∈ R ; a ≠ 0; b ≠ 0D. Cả A, B, C đều saiACâu 2: Trong số các số sau, có bao nhiêu số là số phức: 0; 1[r]
minh được các kết quả: Mọi hàm phức giải tích thì có đạo hàm mọi cấp, có thể khai triển hàm phức giải tích thành chuỗi Taylor, hàm giải tích trong hình vành khăn được khai triển thành chuỗi Laurent. Bằng cách tính thặng dự của hàm số tại điểm bất thường cô lập ta có thể áp dụng để tính[r]
Mở đầu về số phức LỜI GIẢI CHI TIẾT CÁC BÀI TẬP CÓ TẠI WEBSITE MOON.VN Tab Toán học – Khóa Chuyên đề LTĐH – Chuyên đề Số phức 1. KHÁI NIỆM SỐ PHỨC Một số phức z là một biểu thức dạng z = a + bi, trong đó a, b là những số thực và số i thỏa mãn i2 = –1. Trong đó: i là đơn vị ảo. a được gọi là phần[r]
1: Lí do chọn đề tài. Số phức ra đời do nhu cầu phát triển của Toán học về giải những phươngtrình đại số. Từ khi ra đời số phức đã thúc đẩy Toán học tiến lên mạnh mẽ và giải quyết được nhiều vấn đề của khoa học và kĩ thuật. Đối với học sinh bậcTrung học phổ thông thì số phức là nội dung còn rất mới[r]
BÀI TẬP SỐ PHỨCĐịnh nghĩaSố phức z là một biểu thức có dạng z = a + bi, trong đó a và b là các số thực, i là một số thỏa mãn i² = –1.a là phần thực; b là phần ảo; i là đơn vị ảo.Tập hợp các số phức có kí hiệu là C.Số phức z = a có phần ảo bằng 0 được coi là số thực. Số phức z = bi có phần thực bằng[r]
Nhận dạng lớp hệ phương trình sử dụng được số phức; cách chuyển từ bài toán đơn thuần số thực sang số phức; đúc rút kinh nghiệm, tìm ra bản chất Nhận dạng lớp hệ phương trình sử dụng được số phức; cách chuyển từ bài toán đơn thuần số thực sang số phức; đúc rút kinh nghiệm, tìm ra bản chất Nh[r]
1. SỐ PHỨC. CÁC PHÉP TOÁN TRÊN SỐ PHỨC 1.1. Dạng đại số của số phức • Số phức là biểu thức có dạng trong đó là những số thực và • Kí hiệu: số phức với là phần thực, là phần ảo, là đơn vị ảo. • Tập hợp các số phức kí hiệu là 1.2. Số phức bằng nhau Cho hai số phức và Khi đó, 1.3.[r]
Chuyên đề Số phức Định nghĩa số phức : Cho a và b là hai số thực và i là đơn vị ảo, khi đó z = a + bi được gọi là số phức. Số thực a được gọi là phần thực và số thực b được gọi là phần ảo của số phức z Phần thực của số phức z = a + bi được ký hiệu là Re(z). Phần ảo của số phức z = a + bi được ký hiệ[r]
Định nghĩa. Số phức là một biểu thức có dạng , trong đó và là những số thực, và kí hiệu gọi là đơn vị ảo. Ta gọi là phần thức và là phần ảo của số phức . Ta thường kí hiệu: Ta kí hiệu tập số phức là .Vậy , trong đó là tập hợp tất cả các số thực.Nếu thì , khi đó là số thực.Nếu[r]
SỐ PHỨC. CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ PHỨC.I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT.1. Số phức là một biểu thức dạng a + bi, trong đó a, b là các số thực và số i thỏa mãn . Kí hiệu • i: đơn vị ảo, • a: phần thực, • b: phần ảo.Chú ý:o được gọi là số thực o được gọi là số ảo (hay số thuần ảo)o vừa là số thực vừa l[r]
SỐ PHỨC TRONG CÁC ĐỀ THI CAO ĐẲNG – ĐẠI HỌC TỪ NĂM 2009 đến nay Bài 1. ĐH A – 2014. Cho số phức z thỏa mãn điều kiện . Tìm phần thực và phần ảo của z. ĐS: phần thực là 2 và phần ảo là – 3 Bài 2. ĐH B – 2014. Cho số phức z thỏa mãn điều kiện 2z + 3(1 – i) = 1 – 9i. Tìm modun của z. ĐS: Bài 3. ĐH[r]
Nhập máy: 100 2 SHIFT (-) (-:3 hiển thị : 100 2 - π -Cần chọn chế độ mặc định theo dạng toạ độ cực r (ta hiểu là A ) - Chuyển từ dạng : a + bi sang dạng A , ta bấm SHIFT 2 3 = 3. Xác định U0 vàbằng cách bấm máy tính:+Với máy FX570ES : Bấm MODE 2 màn hình xuất[r]
Bấm SHIFT (-). Màn hình hiển thị Ví dụ: Cách nhập: Cho: x= 8cos(t+ /3) sẽ được biểu diễn với số phức: 8 600 hay 8π3 ta làm như sau: Máy CASIO fx – 570ES; 570ES Plus Bấm: MODE 2 xuất hiện CMPLX +Chọn đơn vị góc là độ (D) bấm: SHIFT MODE 3 hiển thị D Nhập máy: 8 SHIFT ([r]
Tóm tắt lý thuyết số phức và bài tậpsố phứcSô phức là chương cuối cùng trong chương trình giải tích lớp 12. Đây cũng làmột nội dung thường gặp trong các đề thi tốt nghiệp và đề thi đại học trongnhững năm qua. Nội dung chương này khá đơn giản và câu số phức trongcác đề thi thường[r]
CÁC DẠNG TOÁN VỀ SỐ PHỨC Biên soạn: Bùi Văn Ngọc, giáo viên THPT chuyên Chu Văn An Lạng Sơn Trong đề thi tuyển sinh vào Đại học, Cao đẳng và đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông mấy năm gần đây, các bài toán về số phức thường hay xuất hiện với các dạng toán như tìm phần thực, phần ảo, tìm môđun củ[r]
Tổng quan về các phối tử hiện nay dùng làm thuốc giải độc kim loại nặng theo cơ chế tạo phức Tổng quan về các phối tử hiện nay dùng làm thuốc giải độc kim loại nặng theo cơ chế tạo phức Tổng quan về các phối tử hiện nay dùng làm thuốc giải độc kim loại nặng theo cơ chế tạo phức Tổng quan về các phối[r]
CÁC LOẠI HÌNH ỨNG DỤNG TMĐT Dựa vào chủ thể của thương mại điện tử, có thể phân chia thương mại điện tử ra các loại hình phổ biến như sau: - Giao dịch giữa doanh nghiệp với doanh nghiệp [r]
Nghiên cứu tăng độ hoà tan của piroxicam bằng phương pháp tạo phức với beta cyclodextrin sử dụng kỹ thuật bao bồi pellet Nghiên cứu tăng độ hoà tan của piroxicam bằng phương pháp tạo phức với beta cyclodextrin sử dụng kỹ thuật bao bồi pellet Nghiên cứu tăng độ hoà tan của piroxicam bằng phương pháp[r]