CÁC BÀI TOÁN VỀ ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU
THÔNG TIN VỀ NHÓM
CHƯƠNG I 1
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ 1
1.1 Định nghĩa đồ thị 1
1.2. Các thuật ngữ cơ bản 4
1.3. Đường đi, chu trình. Đồ thị liên thông. 5
CHƯƠNG II 7
BÀI TOÁN TÌM LUỒNG CỰC ĐẠI THEO 7
THUẬT TOÁN FORD-FULKERSON 7
2.1. Các khái niệm 7[r]

Bản đồ nào cũng có ghi tỉ lệ Bản đồ nào cũng có ghi tỉ lệ ở phía dưới hay ở góc bản đồ. Dựa vào tỉ lệ bản đồ chúng ta có thể biết được các khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực địa. Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở hai dạng: -  Tì lệ số : là một[r]

Tỉ lệ thước được thể hiện nhưthế nào?Được thể hiện như một thướcđo đã tính sẳn, mỗi đoạn trênthước đều ghi số độ dài tươngứng trên thực đòaTóm lạiTỉ lệ bản đồ chỉ rỏ mức độthu nhỏ của khoảng cách đượcvẽ trên bản đồ so với thực tếtrên mặt đất.Tỉ lệ bản đồ càng lớn t[r]

Việc giải bài toán về tỉ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho các em một số phương pháp giải các bài toán về tỷ lệ thức, giúp các em làm bài tập tốt hơn nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát triển tư duy, do đó trong năm học này tôi chọn đề tài “Một số phương pháp giải các bà[r]

Chương trình Toán lớp 4, 5 đã giới thiệu về hai đại lượng tỉ lệ thuận, đó là hai đại lượng mà đại lượng này tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì đại lượng kia cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Những cặp đại lượng tỉ lệ thuận thường gặp là: thời gian đi và quãng đường đi được (trong chuyển động đều)[r]

Thanh 1 Thanh 2m (gam)V ( ) 12 17cm 3m1m2? ?m2m156,5 Giải Gọi khối lượng của hai thanh chì lần lượt là (g) và (g).m2m1 Vì khối lượng và thể tích của vật thể là hai đại lượng tỉ lệ thuận. Nên: Vì m2 – m1 = 56,5171221mm

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC HÌNH
DANH MỤC BẢNG
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1
1.Đặt vấn đề ...........................................................................................................[r]

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh cần nắm:
Tỉ lệ bản đồ là gì?
Ý nghĩ hai loại dạng bản đồ: số tỉ lệ và thước tỉ lệ
2. Kĩ năng
Nâng cao kĩ năng tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thước theo đường chim bay
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
Bản đồ có tỉ lệ khác n[r]

vận dụng trong quá trình thành lập, sử dụng bản đồ và quản lý đất đai, ta cần hiểu rõbản chất một số yếu tố cơ bản của bản đồ địa chính và các yếu tố tham chiếu phụ trợcủa chúng.- Yếu tố điểm: Điểm là một vị trí được đánh dấu ở thực địa bằng dấu mốc đặcbiệt. Trong thực tế đó là cá[r]

150 m75 mThấp hơnLớn hơnDạng tỉ lệ1cm trên bản đồ ứng với baonhiêu mét ngoài thực tếMức độ chi tiếtnhiêu mét ngoài thực tếMức độ chi tiếtB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCTỉ lệ bản đồ cho biết khoảngÝ nghĩacách, kích thước trên bản đồ thunhỏ bao nhiêu lần so với kíchthước[r]

Dựa vào số ghi tỉ lệ của 2. Dựa vào số ghi tỉ lệ của các bản đồ sau đây: 1 : 200.000 và 1 : 6.000.000 cho biết 5 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa ? Trả lời: Nếu ti lệ bàn đồ: 1: 200 000 thì 5 cm trên bản đồ này sẽ ứng với khoảng cách thực địa là: 5 cm X 200 000 = 1 000 000 cm = 1[r]

Dạng 1: Tính tỉ lệ bản đồ. Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế. Dựa vào khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế để tính tỉ lệ bản đồ.Dạng 2: Cách xác định phương hướng trên bản đồ(16 phương hướng). Dựa vào đường kinh tuyến và vĩ tuyến Dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc.[r]

Tỷ lệ bản đồ là tỷ số giữa độ dài một đoạn thẳng trên bản đồ với hình chiếu nằm ngang tương ứng của nó ở ngoài thực địa và được ký hiệu dưới dạng phân số có tử số là 1, M được gọi là mẫu số tỷ lệ bản đồ: 1/M.
Các bản đồ tỉ lệ lớn, không ảnh hưởng của độ cong Trái Đất, thì hình chiếu ngang bằng chiề[r]

13x 1 2 5 6 9y 12 24 60 72 90Ngày soạn: / / 20Tiết 25 : Luyện tậpI. Mục tiêu: Qua bài này giúp Hs- Hs làm thành thạo các bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ.- Rèn luyện kỹ năng sử dụng thành thạo t/c của dãy tỉ số bằng nhau để giải toán.II. ph ơng pháp dạy học:[r]

 Chương trình lớp 6:
 Dạng 1: Tính tỉ lệ bản đồ.
Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế.
Dựa vào khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế để tính tỉ lệ bản đồ.
 Dạng 2: Cách xác định phương hướng trên bản đồ(16 phương hướng).
Dựa vào đường kinh tuyến và vĩ tuyến
Dự[r]

KHOA HỌC XÃ HỘI
PHÂN MÔN : ĐỊA
Ngày soạn: 17 8 2015
Ngày giảng: 8 2015
TUẦN 1:
TIẾT 1:
Bài 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ

I. MỤC TIÊU:
SGK (T[r]

CHƯƠNG 1
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH

1.1. Định nghĩa bản đồ địa hình
1.1.1. Định nghĩa và phân loại bản đồ:
a. Định nghĩa
K.A. Xalisev đã định nghĩa bản đồ địa lý như sau: “Bản đồ địa lý là mô hình kí hiệu hình tượng không gian của các đối tượng và hiện tượng tự nhiên, xã hội được thu n[r]

Trước đây muốn vẽ bản đồ Trước đây muốn vẽ bản đồ về một vùng đất nào, người ta thường phải đến tận nơi đo đạc, tính toán ghi chép đặc điểm các đối tượng để có đầy đủ thông tin về vùng đất đó. Ngày nay để vẽ bản đồ người ta đã sử dụng cả ảnh hàng không và ảnh vệ tinh. Khi đã có dù thông tin người[r]

Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì ? 1. Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì ? Trả lời: Ti lệ bản đồ cho biết các khoảng cách trên bản đồ đã được thu nhỏ bao nhiêu lần so với khoảng cách thực của chúng trên thực địa.

Trên bản đồ hình 5, diện tích đảo Trả lời: Trên bản đồ hình 5, diện tích đảo Grơn-len lại to gần bằng diện tích lục địa Nam Mĩ, vì tỉ lệ chiều dài dọc theo Xích đạo không đổi, còn các vĩ tuyến khác trên bản đồ (đều là đường thẳng và dài bằng Xích đạo). Sự thay đổi hình dạng sẽ tăng dần từ Xích đạ[r]