BÀI TOÁN VỀ TỈ LỆ BẢN ĐỒ

Baứi 3Tặ LE BANẹOCác vùng đất biểu hiệntrên bản đồ đều nhỏhơn kích thước thực củachúng. Để làm đượcđiều này, người vẽ bảnđồ đã phải tìm cách thunhỏ theo tỉ lệ khoảngcách và kích thước củađối tượng đòa lí để đưaNội dung bàihọc1/ Ý nghóa của tỉ lệ bản đồ2/ Đo tính khoảng cá[r]

Bản đồ nào cũng có ghi tỉ lệ Bản đồ nào cũng có ghi tỉ lệ ở phía dưới hay ở góc bản đồ. Dựa vào tỉ lệ bản đồ chúng ta có thể biết được các khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực địa. Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở hai dạng: -  Tì lệ số : là một[r]

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh cần nắm:
Tỉ lệ bản đồ là gì?
Ý nghĩ hai loại dạng bản đồ: số tỉ lệ và thước tỉ lệ
2. Kĩ năng
Nâng cao kĩ năng tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thước theo đường chim bay
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
Bản đồ có tỉ lệ khác n[r]

Dạng 1: Tính tỉ lệ bản đồ. Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế. Dựa vào khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế để tính tỉ lệ bản đồ.Dạng 2: Cách xác định phương hướng trên bản đồ(16 phương hướng). Dựa vào đường kinh tuyến và vĩ tuyến Dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc.[r]

Dựa vào số ghi tỉ lệ của 2. Dựa vào số ghi tỉ lệ của các bản đồ sau đây: 1 : 200.000 và 1 : 6.000.000 cho biết 5 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa ? Trả lời: Nếu ti lệ bàn đồ: 1: 200 000 thì 5 cm trên bản đồ này sẽ ứng với khoảng cách thực địa là: 5 cm X 200 000 = 1 000 000 cm = 1[r]

Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì ? 1. Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì ? Trả lời: Ti lệ bản đồ cho biết các khoảng cách trên bản đồ đã được thu nhỏ bao nhiêu lần so với khoảng cách thực của chúng trên thực địa.

Khoa học xã hội 6BÀI 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGBản đồlà gì?B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCBản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về một khuvực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định.BẢN ĐỒ HÀNH CHÍNH TỈNH QUẢNG NINHTỉ lệ[r]

CHƯƠNG 1
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH

1.1. Định nghĩa bản đồ địa hình
1.1.1. Định nghĩa và phân loại bản đồ:
a. Định nghĩa
K.A. Xalisev đã định nghĩa bản đồ địa lý như sau: “Bản đồ địa lý là mô hình kí hiệu hình tượng không gian của các đối tượng và hiện tượng tự nhiên, xã hội được thu n[r]

Tỷ lệ bản đồ là tỷ số giữa độ dài một đoạn thẳng trên bản đồ với hình chiếu nằm ngang tương ứng của nó ở ngoài thực địa và được ký hiệu dưới dạng phân số có tử số là 1, M được gọi là mẫu số tỷ lệ bản đồ: 1/M.
Các bản đồ tỉ lệ lớn, không ảnh hưởng của độ cong Trái Đất, thì hình chiếu ngang bằng chiề[r]

KHOA HỌC XÃ HỘI
PHÂN MÔN : ĐỊA
Ngày soạn: 17 8 2015
Ngày giảng: 8 2015
TUẦN 1:
TIẾT 1:
Bài 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ

I. MỤC TIÊU:
SGK (T[r]

 Chương trình lớp 6:
 Dạng 1: Tính tỉ lệ bản đồ.
Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế.
Dựa vào khoảng cách các địa điểm ngoài thực tế để tính tỉ lệ bản đồ.
 Dạng 2: Cách xác định phương hướng trên bản đồ(16 phương hướng).
Dựa vào đường kinh tuyến và vĩ tuyến
Dự[r]

Câu123Đáp án- Bản đồ: là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng của giấy,tương đối chính xácvề một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất.- Cách xác định phương hướng trên bản đồ:+Với bản đồ có kinh và vĩ tuyến: phải dựa vào đường kinh tuyến và vĩtuyến để xác định phương hướng+Với bản đ[r]

Trên bản đồ hình 5, diện tích đảo Trả lời: Trên bản đồ hình 5, diện tích đảo Grơn-len lại to gần bằng diện tích lục địa Nam Mĩ, vì tỉ lệ chiều dài dọc theo Xích đạo không đổi, còn các vĩ tuyến khác trên bản đồ (đều là đường thẳng và dài bằng Xích đạo). Sự thay đổi hình dạng sẽ tăng dần từ Xích đạ[r]

DANH MỤC HÌNH
Hình 1: Bản đồ dân số………………………………......................................................11
Hình 2: Bản đồ khí hậu…………………………………………………………………..11
Hình 3: Phần mềm Microstation…………………………………………………………20
Hình 4: Các nền tảng thiết bị mà Arc gis đã được giới thiệu…………………………….22
Hình 5: Chức năn[r]

1xx và 5. H ớng dẫn về nhà: - Ôn lại các dạng toán đã làm về đại lợng tỉ lệ thuận.- Ôn lại đại lợng tỉ lệ nghịch (tiểu học). Ngày soạn: / / 20 15Tiết 26 : Đại lợng tỷ lệ nghịchI. Mục tiêu: Qua bài này giúp hs- Biết đợc công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lợng tỉ[r]

Xem Thêm " ƯỚC LỢNG KHOẢNG CHO PHƠNG SAI CỦA ĐẠI LỢNG NGẪU NHIÊN CHUẨN "

Xem Thêm " ƯỚC LỢNG KHOẢNG CHO KÌ VỌNG CỦA ĐẠI LỢNG NGẪU NHIÊN CHUẨN "

Việc giải bài toán về tỉ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho các em một số phương pháp giải các bài toán về tỷ lệ thức, giúp các em làm bài tập tốt hơn nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát triển tư duy, do đó trong năm học này tôi chọn đề tài “Một số phương pháp giải các bà[r]

Một số bài toán về đại lượng tỷ lệ thuận Bài cũ:1/ Phát biểu định nghĩa hai đại lượng tỷ lệ thuận. Cho hai ví dụ.y tỷ lệ thuận với x ⇔ y = k.x (k ≠ 0)Ví dụ: - Quãng đường đi được và thời gian đi trong chuyển động đều ( S = v.t)- Khối lượng và thể tích của thanh kim loại đồng chất (m[r]

Trước đây muốn vẽ bản đồ Trước đây muốn vẽ bản đồ về một vùng đất nào, người ta thường phải đến tận nơi đo đạc, tính toán ghi chép đặc điểm các đối tượng để có đầy đủ thông tin về vùng đất đó. Ngày nay để vẽ bản đồ người ta đã sử dụng cả ảnh hàng không và ảnh vệ tinh. Khi đã có dù thông tin người[r]

Chương trình Toán lớp 4, 5 đã giới thiệu về hai đại lượng tỉ lệ thuận, đó là hai đại lượng mà đại lượng này tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì đại lượng kia cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Những cặp đại lượng tỉ lệ thuận thường gặp là: thời gian đi và quãng đường đi được (trong chuyển động đều)[r]