VÍ DỤ VỀ QUẢN LÝ THEO MỤC TIÊU MBO

Tiểu luận môn quản trị học QUẢN LÝ THEO MỤC TIÊU (MBO)
Mô hình này do P.Drucker phát triển từ cuối những năm 150 của thế kỷ 20 và tiếp tục được phát triển bởi nhà nghiên cứu Odiorne (1965) với tên gọi là Quản lý theo mục tiêu (Management by Objectives MBO).

ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay với sự phát triển của xã hội các công việc ngày càng đòi hỏi phải được thực hiện theo yêu cầu rất chặt chẽ, khắt khe,phải được hoàn thành theo đúng yêu cầu đã đề ra nhưng nó cũng bị tác động bởi rất nhiều yếu tố khác. Các tổ chức, nhà quản trị giao việc không rõ ràng,thiếu[r]

Nó trả lời các chức năng lập kế hoạch và kiểm tra nó trả lời các câu hỏi : cần phải làm gì , điều đó phải làm như thế nào .Khi nào phải làm điều đó sẽ phải tốn bao nhiêu cần coi các tham[r]

Tài liệu ôn thi môn Quản trị Học có đáp án
1.Quản trị học là gì ? Theo Anh Chị , thế nào là một nhà quản trị giỏi ? Hãy lấy ví dụ một nhà quản lý giỏi trên thực tế mà Anh Chị biết để phân tích và minh họa.
QUẢN TRỊ LÀ GÌ :
Khái niệm quản trị :
Về nội dung, thuật ngữ Quản trị là một danh từ khó định[r]

ướng dẫn cho học sinh mục tiêu cơ bản của chương cơ học bằng cách đọc mục đầu tiên.
Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hằng ngày, nêu được vật làm mốc.
Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên, xác định được vật làm mốc trong mỗi trạng thái.
Nêu được ví dụ về các c[r]

các chuẩn đoán đọc điều vẽ trực tiếp, gián tiếp
Câu 1: Trình bày các chuẩn đoán đọc điều vẽ trực tiếp, gián tiếp? Cho ví dụ ?
Câu 2: Trình bày những ứng dụng của trắc địa ảnh, viễn thám trong công tác quản lý Tài nguyên và Môi trường ở địa phương nơi anh, chị công tác ? Nêu ví dụ cụ thể.
1. Khái[r]

- Hoạch định là quá trình ấn định những mục tiêu và lựa chọn cách thức tốt nhất để hoàn thành mục tiêu. Nó chỉ đạo, làm giảm tác động của biến đồi, làm giảm lãng phí xuống mức thấp nhất, và đặt những mục tiêu để kiểm soát dễ được dễ dàng. Nói chung những tổ chức sử dụng kế hoạch thực hiện tốt hơn nh[r]

Ôn tập môn học cơ sở dữ liệu phân tán

1. Các chức năng của kiến trúc clientserver sử dụng trong hệ phân tán: Trình diễn thông tin phân tán, Trình diễn từ xa, Quản lý dữ liệu từ xa, Phân tán chức năng
2. Định nghĩa cơ sở dữ liệu phân tán. Minh họa bằng ví dụ .
3. Các thành phần cơ bản cho một DDB[r]

Càng ngày xã hội càng phát triển, đòi hỏi chúng ta phải có nhiều kỹ năng hơn. Đặc biệt là kỹ năng về quản lý mục tiêu Vậy mục tiêu là gì? làm thế nào để ta có thể xây dựng một mục tiêu tốt, hợp lý cho bản thân, cũng như doanh nghiệp? Bài giảng Giảng nghĩa về quản lý mục tiêu, sẽ mang lại phần nào c[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI.
Câu 1: Phân tích lợi ích về mặt môi trường khi áp dụng ISO 14001.
Câu 2: Trình bày tóm tắt các bước triển khai áp dụng ISO 14001.
Câu 3: Hãy lấy ví dụ về mục tiêu môi trường của một tổ chức mà bạn chọn và các chỉ tiêu moi trường cụ thể để thực hiện mục tiêu đó.
Câu 4: Nêu mối quan[r]

Câu 1: Khái niệm cơ sở dữ liệu.Công dụng và cách thiết lập cơ sở dữ liệu trong hoạt động cơ quan quản lý hành chính nhà nước. Lấy ví dụ minh họa về một cơ sở dữ liệu cụ thể.
Tin học là một ngành khoa học chuyên nghiên cứu việc thu thạp thông tin, quản lý thông tin, xử lý thông tin, truyền và nhận th[r]

Giải thích các điều kiện đảm bảo hiệu quả của đánh giá công việc trong xây dựng hệ thống trả công của tổ chức?. Câu 2: Trình bày phương pháp quản lý bằng mục tiêu MBO trong đánh giá thực[r]

Câu 01: Phân tích các mục tiêu, động lực trong quản lý. Liên hệ vấn đề tiền lương và thu nhập và nêu giải pháp ?
BÀI LÀM
Trong hoạt động quản lý thì mục tiêu và động lực là hai vấn đề quan trọng nhất, quyết định sự vận động và phát triển của hệ thống quản lý. Nắm vững khái niệm, bản chất, vai trò c[r]

Nhà trường có kế hoạch tuyển sinh phù hợp; có kế hoạch đào tạo chotừng nghề, theo từng học kỳ/năm học, chi tiết đến từng mô-đun/môn học;tổ chức dạy học theo mục tiêu, nội dung đã được phê duyệt và hàng nămcó rà soát, đánh giá được mức độ phù hợp; đánh giá kết quả học tập theohướng coi trọng đ[r]

Nhà trường có kế hoạch tuyển sinh phù hợp; có kế hoạch đào tạo chotừng nghề, theo từng học kỳ/năm học, chi tiết đến từng mô-đun/môn học;tổ chức dạy học theo mục tiêu, nội dung đã được phê duyệt và hàng nămcó rà soát, đánh giá được mức độ phù hợp; đánh giá kết quả học tập theohướng coi trọng đ[r]

 Các chính sách được hiểu là các nguyên tắc chủ đạo, phương pháp để hỗ trợ và thúc đẩy việc thực hiện mục tiêu..  Chính sách được hiểu đơn giản là công cụ hỗ trợ thực hiện mục tiêu.[r]

_ Từ quan điểm trên kết hợp với lý thuyết hai nhân tố duy trì và động viên của Herzberg cho ta thấy rằng đối với các nhà quản lý : những nhân tố làm thỏa mãn người lao động là khác với c[r]

 Các chính sách được hiểu là các nguyên tắc chủ đạo, phương pháp để hỗ trợ và thúc đẩy việc thực hiện mục tiêu..  Chính sách được hiểu đơn giản là công cụ hỗ trợ thực hiện mục tiêu.[r]