CÁCH SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ HIỆU QUẢ

Atlat được coi là trợ thủ đắc lực đặc biệt trong các kỳ thi môn Địa lý. Tuy nhiên nhiều thí sinh còn gặp khó khăn trong việc sử dụng cũng như chưa có cách khai thác hiệu quả. Nếu vậy những mẹo nhỏ dưới đây sẽ giúp các sĩ tử có thể lấy được điểm cao trong những câu hỏi sử dụng Atlat địa lý tại kỳ thi[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíKĩ năng sử dụng Atlat Địa lý khi thi trắc nghiệmTrong kỳ thi THPT quốc 2017, môn Địa lý lần đầu tiên được đưa vào thi dưới hìnhthức trắc nghiệm. Trong thời gian 50 phút, thí sinh phải hoàn thành 40 câu trắcnghiệm <[r]

phần a
cấu trúc đề thi tốt nghiệp thpt năm 2010
môn địa lí

(Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng Bộ GDĐTcông bố năm 2010)

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 ĐIỂM)

Câu I. (3,0 điểm)
Địa lý tự nhiên
Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ. Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ. Đất nước[r]

. Hãy vẽ trên một biểu đồ thể hiện nhiệt độ và lượng mưa trong năm ở khu vực thành phố Hồ Chí Minhb. Nhận xét và giải thích chế độ nhiệt và chế độ mưa ở khu vực trênCâu 3 (5 điểm).Sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam trang 5, 7, 8 (NXBGD, 2006 2007)Hãy cho biết Biển đông có ảnh hưởng thế nào đến thiên nhi[r]

trọng …… Vị trí địa lí đó cùng với giao thông vận tải phát triển đã tạo lợi thế rấtlớn cho vùng trong phát triển công nghiệp.+ Về tự nhiên:Trang khoáng sản -&gt; Vùng có nguồn khoáng sản quan trọng là dầu khí, trữlượng lớn ở vùng thềm lục, ngoài ra là đất sét, cao lanh -&gt; C. NghiệpCác tra[r]

* Em rất thích môn Địa nhưng không hiểu sao cứ học trước quên sau (những môn khác không bị như vậy). (Nguyễn Thị Bích Trà, 18 tuổi tuổi, trabt@...) - Cô Vũ Thị Bắc: Khi đã yêu thích môn học nào thì em có thể học môn đó rất nh[r]

nước, công nghiệp, giao thông vận tải đi các nơi trong nước. Đồng thời ngànhthuỷ - hải sản có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển. Phân tích bản đồtrang 8 Atlat học sinh rút ra nhận xét về đặc điểm và sự phân bố các loại đấtở Đồng bằng sông Cửu Long.- Khí hậu trong vùng mang tính chất cận[r]

A. Đặt vấn đề
I. Thực trạng của vấn đề dạy và học môn Địa lý ở THCS
Địa lý là một môn khoa học có phạm trù rộng lớn và có tính thực nghiệm cao, môn khoa học vừa có tính chất tự nhiên vừa có tính chất xã hội. Nó không chỉ dừng lại ở việc mô tả các sự việc và hiện tượng địa lý xảy ra trên bề[r]

Trong chương trình địa lí 12, số lượng kiến thức, các bài tập liên quan đến át lát chiếm một tỉ lệ khá lớn. Có nhiều nội dung kiến thức và kĩ năng địa lí được thể hiện chủ yếu qua các át lát. Át lát ngoài vai trò minh hoạ, bổ sung, làm sáng tỏ kiến thức lí thuyết, còn là một kênh tri thức giúp hình[r]

Cơ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp ở nước taBiểu đồ trên thể hiện nội dung nào sau đây?A. Tốc độ tăng truởng giá trị sản xuất nông nghiệp ở nuớc ta từ năm 1990 đến năm 2005B. Cơ cấu giá trị sản cuất nông nghiệp ở nước ta từ năm 1990 đến năm 2005.C. Quy mô cơ cấu giá trị sản cuất nông nghiệp ở nước[r]

Việc sử dụng Atlat, bản đồ là đặc trưng của môn Địa lí (Địa lí bắt đầu bằng bản đồ và kết thúc bằng bản đồ). Atlat Địa lí Việt Nam có thể coi là “cuốn sách giáo khoa Địa lí” đặc biệt, mà nội dung của nó được thể hiện chủ yếu bằng bản đồ. Trong dạy học Địa lí ở trường phổ thông các loại Atlat nói chu[r]

NỘI DUNG1. Việc quản lý dựa trên hệ thống thông tin địa lý trong ngành điện là hướng phát triển đầy hứa hẹn trong tương lai. 2. Cách quản lý theo sơ đồ địa lý cho phép kết nối với các dữ liệu có sẵn khác dựa vào toạ độ địa lý, tạo ra giải pháp quản lý hiệu quả và kinh tế. 3. Cách quản lý mới n[r]

 Trung tâm gia sư Nhân Trí xin chia sẻ bí quyết để giúp các em học sinh12 học tốt môn Địa lý. Trong việc học môn Địa lý, học sinh không chỉ học thuộc lòng mà cầnphải có phương pháp tư duy khoa học mới học tốt được bộ môn này.Công Ty TNHH Gia Sư Nhân TríTự Hào Trí Tuệ ViệtTầng 7 Cao Ố[r]

SỬ DỤNG ATLAT MÔN ĐỊA LÝ DÀNH CHO THI ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG HOẶC TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. SỬ DỤNG ATLAT ĐÚNG CÁCH SẼ CÓ ĐIỂM SỐ CAO NHẤT TRONG KÌ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TỐT NGHIỆP
Vẽ biểu đồ chỉ sử dụng một màu mực (không được dùng viết đỏ).
Xem kỹ đơn vị mà đề bài cho (đơn vị thực tế ( gi[r]

Trong quá trình dạy học, để phát huy tính tích cực của học viên thì việc sử dụng thiết bị dạy học là không thể thiếu. Đối với học viên lớp 12, Atlat địa lí Việt Nam (Atlat) là một phương tiện dạy và học rất cần thiết và quan trọng. Trong điều kiện trang bị bản đồ của Trung tâm còn thiếu thốn, Atlat[r]

Để mô tả được địa hình học sinh cần nắm chắc các kĩ năng xác định phương hướng, đo đạc, tính toán khoảng cách, độ cao.. sẽ giúp các em mô tả địa hình trên bản đồ một cách dễ dàng.

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM PHẦN ĐỊA HÌNH (Dùng cho ôn thi tốt nghiệp, Đại học, cao đẳng và bồi dưỡng h[r]

Atlat giúp các em giảm bớt ghi nhớ một cách máy móc , phát triển khả năng tư duy , liên hệ tọng hợp, hiểu và nắm vững kiến thức Địa Lí . Trên cơ sở hiểu và nắm vững kiến thức , sự thành thục kĩ năng sử dụng Atlat học sinh có nhiều khả năng đạt kết quả cao trong kì thi TN THPT cũng như các kì thi khá[r]

Học sinh muốn đạt kết quả cao trong các bài kiểm tra và bài thi địa lí, cần biết cách khai thác sử dụng có hiệu quả Atlat địa lí Việt Nam. Các em phải biết ghi nhớ kiến thức địa thông qua Atlat, từ Atlat địa lí Việt Nam kết hợp với các kiến thức đã học để rút ra được các sự kiện, các hiện tượng và q[r]

Nếu như bản đồ là một phương tiện không thể thiếu được trong việc khảo sát, nghiên cứu địa lý thì trong việc giảng dạy, học tập địa lý ở trường phổ thông, nó cũng có một vai trò không kém phần quan trọng.Rèn luyện kỹ năng bản đồ giúp cho học sinh lĩnh hội được kiến thức địa lý một cách nhẹ nhàng, n[r]

Xuất phát từ thực tế giảng dạy địa lí lớp 12, đặc biệt là việc hướng dẫn học sinh ôn tập và thi tốt nghiệp THPT môn địa lí trong những năm qua đạt hiệu quả còn chưa cao, một trong những nguyên nhân là giáo viên chưa biết hướng dẫn học sinh sử dụng tốt Atlat trong quá trình học tập và ôn tập.
H[r]