BÀI GIẢNG SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT

1. Phân đôi Vi khuẩn sinh sản chủ yếu bằng cách phân đôi. 1. Phân đôiVi khuẩn sinh sản chủ yếu bằng cách phân đôi. Khi hấp thụ và đồng hóa chất dinh dưỡng, tế bào vi khuẩn tăng kích thước do sinh khối tăng và dẫn đến sự phân chia, ở giai đoạn này màng sinh chất gấp nếp (gọi là mêzôxôm) (hình 26.1[r]

7I. Sinh sản của vi sinh vật nhân sơ1. Phân đôiThành tế bào hình thành vách ngănSự phân đôi ở vi sinh vật nhân sơ và quá trìnhnguyên phân có gì giống nhau? Có gì khác nhau?I. Sinh sản của vi sinh vật nhân sơ2. Nảy chồi và tạo thành bào tửa. Nảy[r]

Vi sinh vật là những cơ thể nhỏ bé, chỉ nhìn rõ chúng dưới kính hiển vi. Vi sinh vật là những cơ thể nhỏ bé, chỉ nhìn rõ chúng dưới kính hiển vi. Phần lớn vi sinh vật là cơ thể đơn bào nhân sơ hoặc nhân thực, một số là tập hợp đơn bào. Vi sinh vật gồm nhiều nhóm phân loại khác nhau, chúng có đặc[r]

BÀI GIẢNG, VI SINH VẬT,ĐẠI CƯƠNG VỀ VI SINH VẬT

TRƯỜNG THPT LƯƠNG TÀIÔN TẬP PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT• Chương 1: Chuyển hóa vật chất và nănglượng ở vi sinh vật• Chương 2: Sinh trưởng và sinh sản của visinh vật• Chương 3: Virut và bệnh truyền nhiễmKhái niệm về vi sinh vậtMôi trường và các kiểudinh dưỡngCó 3 loạim[r]

ADNMêzôxôm có vai trò gì?Làm điểm tựa cho ADN bám vào để nhân đôiQuan sát và trình bày hiệntượng diễn ra trong hình vẽQúa trình phân đôi ở vi khuẩnHình thành nếp gấpMêzôxômI. SINH SẢN ỞVI SINH VẬTNHÂN SƠSo sánh phân đôi ở vi khuẩn và nguyên phân ởsinh vật bậc cao?1. Phân đôi* Giống: 1T[r]

Bài giảng Vi Sinh Vật Thú Y Khoa chăn nuôi thú y Đại học Tây Nguyên


bài giảng vi sinh vật học×
giáo trình vi sinh vật thú y×
bài giảng vi sinh vật thú y×



bài giảng vi sinh vật
bài giảng vi sinh vật môi trường
bài giảng vi sinh vật học thực phẩm
bài giảng vi sinh[r]

1-PhânđôiĐặc điểmĐại diện- Tăng sinh khối tế bào- Vi khuẩn- Màng sinh chất gấp nếp tạo hạt - Vi sinh vật cổmêzôxôm.- ADN bám vào hạt này để nhân đôi- Thành tế bào hình thành vách ngănchia tế bào mẹ → 2 tế bào con.2- Bào tử -Ngoại bào tử: bào tử được hình thành - Sinh vật dinhtừ[r]

1 CHƯƠNG 2 HÌNH THÁI VI SINH VẬT Hình 1: Thí nghiệm bác bỏ thuyết tự sinh của Pasteur ĐẶC ĐIỂM VI SINH VẬT Kích thước nhỏ bé Hấp thu nhiều, chuyển hóa nhanh Sinh trưởng nhanh và phát triển mạnh Năng lực thích ứng mạnh mẽ, dễ phát sinh biến dị Phân bố rộng, chủng loại[r]

Câu 1:Điền vào chỗ trống với những gợi ý sau:1. Hình thức sinh sản ở VSV rất …………… và ……………,bao gồm ……………, ………….., ………….. và……………2. Hình thức sinh sản chủ yếu của vi khuẩn là …………..., củanấm mem là ……………Ngoại bào tửNhanhNảy chồiĐa dạngBào tử hữu tínhĐơn giảnNội bào tửBào tử vô tínhPhân[r]

th õy aừaLog số lượng tếbàoPha cânbằngPha suyvongThờigianĐường cong sinh trưởng của quần thể vi khuẩntrong ni cấy khơng liên tụcNghiên cứu SGK, thảo luận trong 3 phútđể hoàn thành phiếu học tậpCác phasinh trưởngPha tiềm phát( pha lag)Pha luỹ thừa(pha log)Pha cân bằngPha suy vong

TRANG 11 Có thể sản xuất bánh men rượu bằng lá vải thiều, lá nhãn, bồ kết… Để sản xuất men rượu với quy mô lớn hơn, phải có một môi trường nuôi cấy và nhân giống đơn giản hơn với những v[r]

Nấm mốc(Molds)Đặc điểmHình tháiCấu tạoCác dạng biến hóa của sợi nấmSự sinh sản của nấm mốc

Giới thiệu các cấu trúc trong tế bào có khả năng tự tái sinh, chu trình
tế bào, các hình thức phân bào, các phương thức sinh sản.
Tế bào của những sinh vật ở mức tiến hóa thấp như vi khuẩn, vi
khuẩn lam chưa có nhân hoàn chỉnh nên gọi là tế bào tiền nhân và những
sinh vật này gọi là những sinh vật t[r]

1. Nhiệt độ Nhiệt độ ảnh hưởng lớn đến tốc độ của các phản ứng sinh hóa học trong tế bào, do đó làm cho vi sinh vật sinh sản nhanh hay chậm. 1. Nhiệt độNhiệt độ ảnh hưởng lớn đến tốc độ của các phản ứng sinh hóa học trong tế bào, do đó làm cho vi sinh vật sinh sản nhanh hay chậm. Nói chung, nhiệt[r]

KHÁI NIỆM LÊN MEN
Lên men là quá trình tổng hợp chuyển đổi đường thành sản phẩm như: acid, khí hoặc rượu...của nấm men, vi khuẩn hoặc trong trường hợp lên men acid lactic trong tế bào cơ ở điều kiện yếm khí.
Lên men được sử dụng rộng rãi trong sự tăng sinh khối của vi sinh vật trên môi trường sinh[r]

3.1. Giảng dạy các khái niệm sinh học bằng cách sử dụng trò chơi nhỏ:Chúng ta sử dụng các trò chơi nhỏ để dạy học sẽ tạo được không khí hứng thú và sôi nổi, rèn luyện khả năng phản ứng nhanh, đồng thời giúp HS phấn đấu, tranh đua nhau.3.1.1. Các bước tiến hành:+ Bước 1: Xác định kiến thức chính tron[r]