TIEU LUAN REN KI NANG TAP LAM VAN CHO HOC SINH DAN TOC LOP 5

Bo de kiem tra mau dung de tham khao, co dap an, phuc vu cho hoc sinh nhung ky nang de lam bai kiem tra, dong thoi cung cap nhung cach khai quat chung cho kien thuc lop 6 cua bo mon anh van, giup hoc sinh tap lam quen voi nhung dang de va cach thuc ra bai de lam quen voi nhung bai kiem tra cua mon t[r]

de thitai lieu danh cho hoc sinh lop 5 5th grade 2011 tai lieu danh cho hoc sinh lop 5 5th grade 2011 tai lieu danh cho hoc sinh lop 5 5th grade 2011 tai lieu danh cho hoc sinh lop 5 5th grade 2011 tai lieu danh cho hoc sinh lop 5 5th grade 2011 tai lieu danh cho hoc sinh lop 5 5th grade 2011 tai li[r]

cong hien cua ho chi minh, những cống hiến to lớn của chủ tịch Hồ Chí Minh, sự nghiệp giải phóng dân tộc, tieu luan tu tuong HCM, luan diem sang tao, nhung cong hien cua Bac Ho cho su nghiep giai phong dan toc, cach mang giai phong dan toc

Phan mem test tieng anh gianh cho khoi hoc sinh lop 6, phan mem test tu dong cac dang bai giup hoc sinh co ky nang lam bai, ren luyen cach thuc lam bai online voi bo mon tieng anh, ren luyen kha nang tong hop cac dang cau truc cung nhu hoc them duoc nhung tu moi thong dung trong tieng anh.

nó không chỉ hình thành cho học sinh những khái niệm khoa học mà còn hìnhthành và phát triển trí tuệ (năng lực tƣ duy, tính sáng tạo, linh hoạt,…) cùngcác kĩ năng trong thực tiễn nhƣ tính toán, đo đạc,… Trong các môn Toán ởtiểu học, môn Toán lớp 5 có vị trí đặc biệt quan trọng. Các kiến thức,[r]

CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN: RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9Nghị luận xã hội (NLXH) là một kiểu văn bản không có gì xa lạ trong trường phổ thông. Tuy nhiên về phía giáo viên, nhất là với các thầy cô giáo tham gia bồi dưỡng HSG lớp 9 vẫn còn nhiều khó khăn khi đứng trước kiểu bài n[r]

Đối với kiểu bài phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự. Học sinhcó thể chọn bố cục bài viết một cách sáng tạo khác nhau (phân tích theotrình tự diễn biến truyện để phát hiện về ngoại hình và đặc điểm tính cáchcủa nhân vật hoặc phân tích từng đặc điểm của nhân vật), nhưng việcphân tích phải hướng v[r]

. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong chương trình học tập Tiếng Việt – Tập làm văn ở THCS và THPT, việc lập luận trong đoạn văn được đặt ra như một kĩ năng cần phải rèn luyện. Kĩ năng này có thể được luyện ngay trong một câu, một số câu , một đoạn văn hay trong cả một bài văn. Tuy vậy, trong câu do dung lượ[r]

Môn tập làm văn là một môn học chính trong chương trình, bản thân tôi đang là giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy, nên bản thân cần phải nỗ lực phấn đấu đảm nhiệm chức trách của mình đối với học sinh . Nhìn từ phía khoa học và công nghệ thì đây là thời đại văn minh thông tin với nền kinh tế dựa t[r]