2 8 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ MỨC ĐỘ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG CSVC TB CỦA CBQL AM...

1 Nâng cao nhận thức và năng lực của đội ngũ về đổi mới, tạo tâm thế sẵn sàng đổi mới;
Trang bị kiến thức hiện đại về đổi mới ND, PP, HT dạy học và kiểm tra, đánh giá cho CBQL, GV;
Tăng cường CSVC, TBDH phục vụ đổi mới;
Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lí giáo dục và đổi mới PPDH,[r]

viiiBookmarknotBảng 2.12. Nhận thức của cán bộ quản lý cấp dưới và giáo viên về tầm quantrọng các nội dung quản lý HĐDH tiếng Anh của hiệu trưởng trường THCS............................................................................. Error! Bookmark not defined.Bảng 2.13. Mứ[r]

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HIỆU QUẢ VÀ NÂNG CAO CÔNG TÁC BẢO QUẢN CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ Ở TRƯỜNG MN CƯ PANG I PHẦN MỞ ĐẦU:1. Lý do chọn đề tài.Công tác giáo dục là một chủ chương lớn, quan trọng của toàn Đảng, toàn dân ta trong công cuộc xây dựng và đổi mới đất nước trong đó giáo dục mầm non là một ngành[r]

1 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trên cơ sở xác ñịnh ñúng ñắn vị trí, vai trò và tầm quan trọng của giáo dục và ñào tạo (GDĐT), trong những năm qua Đảng và Nhà nước luôn quan tâm, chăm lo, ñầu tư cho sự nghiệp giáo dục bằng những chủ trương, chính sách và chiến lược phát triển giáo dục cụ thể nhằm ñá[r]

1. Lý do chọn đề tài:
+ Theo quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước cùng với sự phát triển của một nền giáo dục hiện đại trong thời kỳ hội nhập và phát triển của đất nước.
+ Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang rèn luyện phẩm chất năng lực người[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LÊ THỊ LOAN XÁC ĐỊNH KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CẦN THIẾT CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP QUẬN CHUYÊN NGÀNH : QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ : 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS TRẦN THỊ KIM DUNG TP.HỒ CHÍ MINH – Năm 2006 Đ[r]

1. Lí do chọn đề tài
Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng nhằm thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội. Các nước trên thế giới nhất là những nước có nền kinh tế tăng trưởng cao đều coi giáo dục là nhân tố hàng đầu quyết định sự phát triển nhanh và bền vững của quốc[r]

nếp học tậpBiện pháp 5: Thành lập câu lạc bộ mỹ thuật sinh viênBiện pháp 6: Xây dựng môi trường SP tạo điều kiện cho hoạt độnghọc tậpBiện pháp 7: Tổ chức cho SV tham quan thực tế, ngoại khóa tại địaphươngBiện pháp 8: Thu nhận thông tin phản hồi t người học3.2.4. Nhóm biện pháp quản[r]

mặt nội dung lẫn phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đội ngũnhà giáo của các trường THCS. Tuy nhiên công tác bồi dưỡng nghề nghiệpcòn có hạn chế về chất lượng và hiệu quả do việc xác định mục tiêu, nộidung, hình thức và phương pháp bồi dưỡng chưa phù hợp; đặc biệt là[r]

Giáo dục là cách hiệu quả để nâng cao dân trí cho mỗi cá nhân nói riêng và cho cả cộng đồng nói chung. Giáo viên là người định hướng, tác động tới nhận thức, hành vi và thái độ của HS nhằm hình thành ở người học những năng lực và những phẩm chất đạo đức theo mục đích giáo dục. Quản lý lớp học, quản[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Trong nền kinh tế hàng hoá, điều kiện để các doanh nghiệp có thể thực hiện được các hoạt động sản xuất kinh doanh là phải có một số vốn nhất định. Nếu không có vốn thì không thể nói tới bất kỳ hoạt động sản xuất kinh doanh nào. Do đó nhiệm vụ đặt ra cho các doanh nghiệp là phải sử dụng v[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa (CNH – HĐH) với mục tiêu đến năm 2020 sẽ cơ bản trở thành một nước công nghiệp. Trong đó nhân tố quan trọng hàng đầu, quyết định thắng lợi của công cuộc CNH – HĐH và hội nhập quốc tế là con người. Vì vậy phải ch[r]

TRANG BÌA i
LỜI CAM ĐOAN ii
MỤC LỤC iii
DANH MỤC VIẾT TẮT v
DANH MỤC BẢNG BIỂU vi
LỜI MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1:LÝ LUẬN CHUNG VỀ VỐN LƯU ĐỘNG VÀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG VỐN LƯU ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP 3
1.1. Vốn lưu động và nguồn vốn lưu động trong doanh nghiệp 3
1.1.1. Khái niệm, vai[r]

Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá, xếp loại giáo viên trƣờng THCS huyện
Mỹ Lộc tỉnh Nam định theo Chuẩn nghề nghiệp
MỤC LỤC
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG
MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài.....................................................................................................1
2. Mục[r]

MỤC LỤC
Trang
Sơ lược lý lịch khoa học ii
Tên đề tài iii
MỤC LỤC 1
BẢNG DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 4
DANH MỤC CÁC BẢNG THỐNG KÊ, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ 5

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 6

II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 10

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ TH[r]

SỞ GD&ĐT YÊN BÁI TRƯỜNG THPT TRẦN NHẬT DUẬT ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: NGỮ VĂN LỚP 12 (Thời gian làm bài: 180 phút, không kể giao đề) Câu I: (2 điểm) 1. (1 điểm) “Từ sau khi Việt[r]

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Trong cách học, phải lấy tự học làmcốt”. Nếu rèn luyện cho ngƣời học có đƣợc phƣơng pháp, kĩ năng, thói quen,ý chí tự học thì sẽ tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn có trong mỗicon ngƣời, kết quả học tập sẽ đƣợc nhân lên gấp bội. Vì vậy ngày nay ngƣờita nhấn m[r]

MỤC LỤC
MỤC LỤC 2
DANH MỤC BẢNG BIỂU 4
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 5
LỜI MỞ ĐẦU 6
CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ VỐN LƯU ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP. 8
1.1. Khái quát chung về VLĐ trong doanh nghiệp. 8
1.1.1.Khái niệm và đặc điểm VLĐ của doanh nghiệp. 8
1.1.2.Vai trò của VLĐ. 9
1.1.3.Phân loại VLĐ. 9
1.2. Quản lý VL[r]

xã hội. Có mối quan hệ tương tác thường xuyên với đời sống xã hội.- Hiệu quả của quản lý HĐDH được tích hợp trong kết quả đào tạo, kết quảdạy học của GV, kết quả học tập của HS theo từng ngành học, bậc học. Kếtquả đó được thể hiện qua các chỉ số: Số lượng HS đạt được mục đích họ[r]

ngay trong trƣờng phổ thông, không chỉ tự học trong tiết học có sự hƣớng dẫncủa GV mà tự học ngay cả ở nhà sau bài lên lớp.Nghị quyết hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành Trung Ƣơng Đảng CộngSản Việt Nam (Khoá VII, năm 1993) đã chỉ rõ: Về phƣơng pháp giáo dụcphải khuyến khích tự học, phải[r]