HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG NHÂN VIÊN CHỨCMẪU ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 (số 29 - NQ/TW) của Ban Chấp hành
Trung ương Đảng khóa XI đã đưa ra yêu cầu đối với giáo dục và đào tạo là
cần đổi mới căn bản, toàn diện, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại
hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng x[r]

1.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhân dân Việt Nam đã phải trải qua bao khó khăn, vất vả, mất mát, đau thương để giành lại chủ quyền đất nước trước các thế lực thù địch và phản động. Vậy sức mạnh của dân tộc ta là gì ? làm thế nào mà một đất nước nhỏ bé, nghèo nàn, lạc hậu như chúng ta lại có thể chiến th[r]

NÂNG CAO CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN TRONG VIỆC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG TẠI CƠ SỞ

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chúng ta thấy rằng để nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập, các hoạt động phong trào v..v..thì nhà trường cần thực hiện nhiều biện[r]

I. Lí do chọn đề tài
Bước sang thế kỉ 21, trước yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, đặc biệt ở vùng sâu vùng xa đòi hỏi nhà trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) phải đào tạo được những con người có đạo đức trong sáng, có ý chí vươn lên, ra sức học tập nắm vững tri thức khoa học - công nghệ, thà[r]

MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
1.1. Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hoá và hiện đại hoá với
mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam về cơ bản trở thành nước công nghiệp, hội nhập với
cộng đồng quốc tế. Nhân tố quyết định thắng lợi của cuộc công nghiệp hoá, hiện đại
hoá và hội nhập quốc t[r]

CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá là một hoạt động tất yếu, là một khâu rất quan trọng. Ngay trong nghị quyết số 29 – NQTW Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI về đổi mới căn bản, toàn di[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Đất nước ta đang bước vào thế kỷ XXI, thế kỷ của khoa học công nghệ, sự bùng nổ thông tin, nền kinh tế tri thức và xu thế toàn cầu hóa. Đại hội Đảng IX đã khẳng định “Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần của n[r]

1. Lý do chọn đề tài:
Thế giới nói chung, Việt Nam nói riêng đã và đang bước vào kỷ nguyên của công nghệ thông tin (CNTT) cùng với nền kinh tế tri thức, trong xu thế toàn cầu hóa. Điều đó đòi hỏi con người phải linh hoạt, sáng tạo và thái độ tích cực để tiếp nhận và làm chủ tri thức, làm chủ thông[r]

Dạy học chất lượng luôn hướng tới mục đích phát triển năng lực giải quyết vấn đề, đặc biệt là năng lực sáng tạo từ người học, đề cao vai trò người học bằng hoạt động cụ thể thông qua sự động não để tự chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức. Thế kỉ XXI mở ra nhiều cơ hội cho giáo dục nước nhà để tiến tới hoàn[r]

PHẦN I
ĐẶT VẤN ĐỀ
I. MỞ ĐẦU:
Trong những năm gần đây, tại Hội nghị Ban chấp hành TW 2 (khoá VIII), Đảng ta tiếp tục khẳng định: Giáo dục Đào tạo là quốc sách hàng đầu, và khẳng định mục tiêu cơ bản của giáo dục là xây dựng con người và một thế hệ gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã[r]

phương, các cơ quan ban ngành của thành phố Hà Nội, các cơ quan ban ngành củahuyện Từ Liêm, của xã Mĩ Đình; các đại biểu của Sở giáo dục Hà Nội, Phòng giáodục huyện Từ Liêm; các thầy cô giáo trong BGH của trường tiểu học Đoàn ThịĐiểm và các trường bạn đã đến dự lễ khai giảng năm học 2008−2009[r]

Năm học 2013 2014 được xác định là Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục; năm học tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính. Đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh các phương pháp dạy học tích cực.Toàn trường tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọn[r]

Nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nhân tố quyết định thắng lợi của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế là con người. Giáo dục, đào tạo phải đào tạo được những người lao động có khả năng sáng tạo, thích ứng nhanh với những yêu cầu, những đòi hỏi củ[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Trong Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành theo Quyết định số 072007QĐBGDĐT ngày 0242007 của Bộ GDĐT đã nêu rõ: Tổ chuyên môn là một bộ phận cấu thành trong trong bộ máy tổ chức, quản lý[r]

Trong bối cảnh hiện nay toàn ngành giáo dục đang nổ lực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. NQ TW 2 khoá 8 tiếp tục khẳng định “Phải đổi mới phương pháp giáo dục và đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp t[r]

Về kiến thức bộ môn lịch sử trong cấu trúc chương trình bậc trung học cơ sở có vị trí quan trọng, là bước đầu cho học sinh tiếp thu với kiến thức mở rộng không những học sinh thông hiểu kiến thức mà còn phải vận dụng kiến thức để nhìn nhận những sự kiện, những nhân vật, những biểu tượng lịch sử một[r]

MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Việc đổi mới giáo dục trung học dựa trên những đường lối, quan điểm chỉ đạo giáo dục của nhà nước đó là những định hướng quan trọng về chính sách và quan điểm trong việc phát triển và đổi mới giáo dục trung học. Bên cánh đó việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đán[r]

- Nâng cao vai trò của MTTQ và các đoàn thể trong hệ thống chính trị; thựchiện có hiệu quả Quyết định số 217-QĐ/TW của Bộ Chính trị về “thực hiện Quychế giám sát và phản biện xã hội của MTTQ Việt Nam và các đoàn thể chính trịxã hôi”, Quyết định số 218-QĐ/TW của Bộ Chính trị ban hành Qu[r]

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Nghị quyết Hội nghị lần thứ IV Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (Khóa IV, 1993) nêu rõ: Mục tiêu giáo dục đào tạo phải hướng vào việc đào tạo những con người lao động tự chủ, sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề thường gặp, qua đó mà góp phầ[r]

Hiện nay, đất nước ta đang tiến hành công cuộc đổi mới kinh tế xã hội một cách toàn diện và sâu sắc. Nền Giáo dục nước ta đang chuyển từ phục vụ nền kinh tế bao cấp sang nền kinh tế hàng hóa thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Công cuộc đổi mới này đòi hỏi nền giáo dục nước ta phải đào tạ[r]