GDCD 7 KHOAN DUNG

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong thế kỷ XX, mâu thuẫn giữa các quốc gia, dân tộc và các chế độ chính trị khác nhau chủ yếu được giải quyết bằng hình thức đối đầu. Do vậy, nhiều cuộc chiến tranh, đấu tranh đã diễn ra ở rất nhiều khu vực trên thế giới. Tuy nhiên, đôi khi một cuộc chiến tranh[r]

Tiết 22.23 Bài 14.
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
(Môn: Giáo dục công dân lớp 7)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Kiến thức:
Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Kể tên các yếu tố của môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Nêu đ[r]

VẬN DỤNG QUAN NIỆM VỀ KHOAN DUNG TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC GIÁO DỤC TINH THẦN KHOAN DUNG NHẰM NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT QUA GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
VẬN DỤNG QUAN NIỆM VỀ KHOAN DUNG TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC GIÁO DỤC TINH THẦN KHOAN DUNG NHẰM NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CHO[r]

Trong cuộc sống, không ai là hoàn hảo. Ai cũng mang trong mình những yếu đuối rất con người. Và vì thế ai cũng cần được khoan dung... Bài làm Trong cuộc sống, không ai là hoàn hảo. Ai cũng mang trong mình những yếu đuối rất con người. Và vì thế ai cũng cần được khoan dung... Khoan dung là một phẩ[r]

Khoan dung là 1 phẩm chất đáng trân trọng của con ng.Khoan dung là biết tha thứ,bỏ qua cho những sai lầm thiếu sót của ng khác;là biết chấp nhận những yếu đuối vấp phạm của ng khác và giúp họ đứng lên sau vấp ngã.Khoan dung,còn nghĩa là tự tha thứ cho chính mình…. Khoan dung-ấy là khi bạn bỏ qua[r]

Bài làm: Trong cuộc sống,không ai là hoàn hảo.Ai cũng mang trong mình những yếu đuối rất con người.Và vì thế,ai cũng cần đc khoan dung... Khoan dung là 1 phẩm chất đáng trân trọng của con ng.Khoan dung là biết tha thứ,bỏ qua cho những sai lầm thiếu sót của ng khác;là biết chấp nhận những yế[r]

Nghị luận xã hội về lòng khoan dungĐề bài: Nghị luận xã hội về lòng khoan dung.Bài làmKhông ai sinh ra là đã hoàn hảo. Bởi vậy, trong cuộc sống, ta đôi khi bắt gặp những ngườimắc sai lầm với mình và mong muốn được sửa chữa những sai sót. Lúc này đây, họ rấtcần sự cảm thông và đặc biệt là tấm[r]

Thanh tra GD thực hiện quyền thanh tra trong phạm vi quản lý Nhà nước về GD,nhằm bảo đảm việc thi hành pháp luật, phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa và xử lý viphạm bảo vệ lợi ích của Nhà nước, quyền và lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân tronglĩnh vực GD [5].Tóm lại: Thanh tra là quản lý, than[r]

trong SGK.- GV phát phiếu học tập cho các nhóm để làm bài tập 3,4.* Dự kiến sản phẩm của HS.3- Hoàn thành thảo luận nhóm bài tập 1,2 (Yêu cầu đưa được thông điệpvề tình yêu thương con người)- Hoàn thành phiếu học tập ở bài tập 3 => trình bày được kết quả thảoluận ở bài tập 4.IV. Hoạt động vận[r]

cách nhanh nhất, đây vẫn là câu hỏi mà nhiều người vẫn chưa thực sự tìm ra câutrả lời. Nguồn gốc chính của sự tuyệt vọng của con người gây ra những đau khổtriền miên có thể lý giải trong Thập nhị nhân duyên của Phật giáo. Con người vẫnnằm trong vòng xoáy không tìm được lối ra bị cái Vô minh che khuấ[r]

diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn;giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hộiChương trình dạy học truyền thống được xem là chương trình giáo dục định hướngnội dung, định hướng đầu vào. Chú trọng vào việc truyền thụ kiến thức[r]

TRƯỜNG THCS THẠNH LỢITỔ: TA- AN -MTBÀI DỰ THI:DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.Chủ đề: The Environment(Môi trường- Unit 6-English 9)Ngày 10 tháng 01 năm 20161CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập tự do hạnh phúcPHIẾU DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢPI/ Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn học : Tiếng[r]

1. Lý do chọn đề tài
Môn GDCD là một bộ môn thuộc khoa học xã hội. Nó phản ánh nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Các tri thức khoa học trong môn GDCD là tri trức về triết học, CNXH khoa học, Kinh tế chính trị học, Đạo đức học, Pháp luật học, đường lối chính sách của Đảng cộng sản Việt Na[r]

Một số phương pháp giảng dạy Giáo dục công dân theo hướng giáo dục tích cực(Áp dụng ở bài một số phạm trù cơ bản của đạo đức học trong chương trình GDCD lớp 10)Sau khi thu thập tài liệu, nắm chắc nội dung các bài học hay nói đúng hơn là sau khitìm được giải pháp cho việc xây dựng một bài học[r]

5. Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của tác giả
5.1. Những luận điểm cơ bản
- Cơ sở khoa học của việc thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học môn GDCD ở trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ.
- Quy trình, điều kiện và thực nghiệm thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học môn GDCD[r]

THI HỌC KÌ 1 MÔN GDCD LỚP 7 NĂM 20152016 – TRƯỜNG THCS
BÌNH GIANG
2. ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN GDCD LỚP 7 NĂM 20152016 – TRƯỜNG THCS
BÌNH HÒA PHƯỚC
3. ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN GDCD LỚP 7 NĂM 20152016 – TRƯỜNG THCS
ĐỨC LÂN
4. ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN GD

Luận văn Phương pháp giáo dục đạo đức theo định hướng năng lực cho học sinh THPT trong dạy học môn giáo dục thể chất hiện nay
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU...............................................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài .......[r]

Bài word giáoán GDCD lớp 7

... tắc tính đảng dạy học • • • • o %/ o o • %/ • môn GDCD ỏ trường THPT Lý Thái Tổ, Tỉnh Bắc Ninh 1.1.1 Nguyên tắc, nguyên tắc dạy học, nguyên tắc dạy học môn GDCD trường THPT 1.1.1.1 Nguyên tắc Trong. .. trạng việc vận dụng nguyên tắc tính đảng trường THPT Lý Thái Tổ Đưa số giải pháp nhằm thực tốt[r]

Trong từng giai đoạn, có thể phải điều chỉnh chínhsách và phương pháp cho phù hợp, nhưng đại đoànkết dân tộc luôn luôn được Người coi là vấn đềsống còn của cách mạng.6I- Đại đoàn kết dân tộclà vấn đề chiến lược,bảo đảm thành côngcủa cách mạngĐoàn kết không phải là thủ đoạn chính trị nhất thờimà là t[r]