TRÍ TUỆ XÃ HỘI

Tove Dahl cũng cố gắng xác lập mô hình cấu trúc TTXH dựa trên các thành tố cơbản là nhận thức xã hội, quá trình xử lý thông tin xã hội và kỹ năng xã hội [86],[87], [88].Nhìn chung, quan điểm hiện đại về TTXH đã đƣa ra cách thức tiếp cậnmang tính cởi mở hơn, đơn giản và phù hợp v[r]

Trí tuệ xã hội - nền tảng cho nhà lãnh đạo xuất chúng Những tế bào thần kinh phản chiếu đóng vai trò cực kỳ quan trọng đối với các tổ chức, bởi cảm xúc và hành động của các lãnh đạo sẽ khiến cấp dưới của họ mô phỏng theo. Năm 1998, Daniel Goleman công bố bài báo chuyên ngành đầu tiên c[r]

Trong một số bộ công cụ đánh giá các lĩnh vực phát triển của trẻ em, cungc cóphần đề cập đến đánh giá những KNXH như: Bảng hỏi (ASQ – 3), Bảng Kiểm(Checklist), Denver–II, Wics – IV, Viland II, Pep – R, … Các công cụ này đã liệt kênhững KNXH cần thiết ở mỗi cá nhân, bao gồm: kĩ năng bắt chước, kĩ năn[r]

Một nghiên cứu khác lại cho thấy khi ở trong trạng thái thoải mái, người ta sẽ tiếp nhận thông tin hiệu quả hơn, đồng thời phản ứng nhanh nhẹn và sáng tạo hơn. Nói cách khác, cười thật sự là một vấn đề nghiêm túc. Điều này đã mang đến sự khác biệt cho một bệnh viện trong trường ĐH tại Boston. Hai b[r]

chúng tôi là Claudio Fernández-Aráoz đã phát hiện Một cuốn sách về trí tuệ xã hội của tác giả Daniel Goleman đã được xuất bản tại Việt Nam. thấy trong phân tích về các giám đốc cấp cao vừa được bổ nhiệm một hiện tượng: những người được bổ nhiệm vì tính kỷ luật, tự giác, nghị lực, và <[r]

Ý NGHĨA LÝ LUẬN _ Kết quả nghiên cứu của đề tài góp phần làm rõ thêm những vấn đề lý luận về công tác xã hội đối với trẻ em khuyết tật trí tuệ, đồng thời làm rõ thêm các cơ sở pháp lý tr[r]

Những phát hiện khoa học mới nhất đã cho thấy trí thông minh của con người là đa dạng và không thể chỉ đánh giá bằng chỉ số IQ. Trong cuốn sách cùng tên, tác giả Daniel Goleman đã đưa ra cho chúng ta k

bảo đảm sự phát triển bền vững trong xu thế hội nhập, mở cửa.Trên thực tế, những đòi hỏi, trăn trở về đổi mới chính trị đã được hối thúc từ nửa giữa nhiệm kỳ Đại hội VIII của Đảng dưới những hình thức tìm kiếm cách chống tiêu cực, tham nhũng trong cuộc xây dựng và chỉnh đốn Đảng. Và dấu móc quan trọ[r]

Giáo Án số 1ALÍ THUYẾTTiết 1I/ Mục Tiêu:- Giới thiệu mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12. Yêu cầu học sinh nắm được mục tiêu của môn học nhằm phấn đấu thực hiện để đạt được mục tiêu của năm học. Nắm được chương trình của năm học nhằm chuẩn bò dụng cụ và tập luyện tốt các nội dung theo chư[r]

Tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam là một nội dung rất quan trọng trong hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh. Đó là sản phẩm sáng tạo của trí tuệ Hồ Chí Minh trên cơ sở kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống dân tộc, tiếp thu kinh n[r]

mạnh mẽ tới sản xuất, định hướng phát triển sản xuất thông qua quan hệ cung cầu hàng hoá trên thị trường. Trên thị trường nhu cầu tiêu dùng của một loại hàng hoá nào đó tăng lên, lập tức thu hút lao động cần thiết để sản xuất ra hàng hoá đó và ngược lại. Nhu cầu con người vô cùng phong phú, đa dạng[r]

Tri thức : là thông tin đã được khái quát hóa, tạo ra một hệ thống về sự vật, hiện tượng về tự nhiên và xã hội. Thông tin : là sự phản ánh của sự vật khách quan vào bộ não con người thông qua

“trường chưa ra trường, lớp chưa ra lớp” theo chuẩn của nó; lại thiếu trang thiết bị hỗ trợ việc cải tiến phương pháp dạy – học của thầy và trò. Dù rằng đời sống bây giờ đã khá hơn trước nhiều, nhưng trong cuộc sống đời thường còn phải vật lộn với cơm áo, với cơ chế thị trường,... nên không phải thầ[r]

vui , sự an ủi về tinh thần , giảm bớt khó khăn về vật chất+HS chúng ta cần có niềm tin vào con ngời , tin vào xã hội tốt đẹp , có ý thức tự giác hoạt động tích cực , sáng tạo tham gia các hoạt động xã hội(?) Su tầm tấm gơng tốt , việc tốt tham gia hoạt động chính trị , xã hội?-[r]

+ Nói chuyện với bé bằng sự tôn trọng, nhẹ nhàng để đặt nền móng cơ bản cho việc dạy bé suy nghĩ tích cực. + Luôn tự tin với khả năng rằng con bạn có thể vượt qua được những thách thức trong cuộc sống. + Giúp con hiểu được tính đa dạng, phong phú của xã hội và các mối quan hệ bên ngoài. - Ở t[r]

Có những kiến thức mà ta cần để đón đầu hoàn toàn cha xuất hiện ở Việt nam : Xã hội học thực nghiệm, công nghệ vật liệu, nghiên cứu các dạng năng lợng mới, trí tuệ nhân tạo Vì thế mà họ [r]

Phương pháp giáo dc đc bit, giáo dc hoà nhpMột người chậm phát triển trí tuệ cũng có thể có những hành vi xa lạ và họ cần trợ giúp như người bị tâm thần. Tỷ lệ bệnhChưa có số liệu điều tra chính thức, tuy nhiên thống kê tại những nơi có chương trình PHCN dựa vào cộng đồng cho thấy tỷ lệ[r]

Trong khuôn khổ Chương trình phát triển tài sản trí tuệ giai đoạn 2016-2020 (Chương trình 68), Sở Khoa học và Công nghệ (KH&CN) Hậu Giang đã được Cục Sở hữu trí tuệ (Bộ KH&CN) phê duyệt dự án Xây dựng và quản lý chỉ dẫn địa lý “Khóm Cầu Đúc Hậu Giang” cho sản phẩm khóm (dứa) của Hậu Giang, góp phần[r]

Do hành vi bất thường Do chậm phát triển trí tuệĐ ci thin kh năng hc hành và làm vicĐiều trị bằng thuốc + lao động trị liệuPhương pháp giáo dục đặc biệt, giáo dục hoà nhậpMột người chậm phát triển trí tuệ cũng có thể có những hành vi xa lạ và họ cần trợ giúp như người bị tâm thần. Tỷ lệ[r]

mi hot đng ca đi sng xã hi. NKT cn đưc khuyn khích tham gia mi hot đng trong gia đình, trong cng đng ging như mi thành viên khác. Chng hn, mt thanh niên khuyt tt, ngoài chăm sóc bn thân, chung sc vi các thành viên khác trong gia đình, h còn có th làm ni tr, chăn nuôi gia[r]