TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 BÀN THÊM VỀ VẤN ĐỀ KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ HIỆN NAY A DISCUSSION ON THE INHERITANCE AND DEVELOPMENT OF NATIONAL TRADITION IN THE PRESENT[r]
Chương III : Tổng kết 164 Tạ Huy Thành A6-TC K48Lời mở đầuKhi đất nước ta bước vào thế kỉ 21, sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH,HĐH) vẫn còn đang dang dở. Trong bối cảnh các hệ thống xã hội chủ nghĩa tan rã làm cho các tư tưởng tự do tìm kiếm con đường k[r]
sc vn húa ca dõn tc. cú th theo kp vi trỡnh th gii v vn minhnhõn loi ũi hi hn na vic vn dng ch ngha Mỏc vo vic phỏt trinngun lc con ngi nhm ỏp ng nhng ũi hi ca xó hi mi.14Tiểu luận Triết học: KÕt luËnTừ ngàn đời xưa đến nay, nhiều hệ tư tưởng đã nghiên cứu và đưa ranhững quan niệm khác nhau về[r]
con người được thể hiện thông qua các tổng thể các quan hệ xã hội . Muốn tìm bản chất con người phảI tìm ở bên trong chứ không bên ngoàI đời sống hiện thực của con người của con người . Quan điểm trên được thể hiện rõ trong luận đề nổi tiếng của Các Mác “Bản[r]
sản xuất ra bản thân con người . Ba quá trinh này không tách biệtvới nhau trong đó sản xuất vật chất giữ vai trò là sự tồn tại và pháttriển xã hội và xét đến cùng toàn bộ sự vận động của đời sống xãhội Trong mọi thời đại sản xuất vật chất là quá trình con người sửd[r]
11chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứVIII, một quan điểm cơ bản được khẳng định: “Tăng trưởng kinh tế phải gắnliền với tiến bộ và công bằng xã hội ngay trong từng bước và trong suốt quátrình phát triển” [7,tr.l 13]. Quan điểm này là sự diễn đạt cụ thể h[r]
ế hệ khác , bản chất con người được thể hiện thông qua các tổng thể các quan hệ xã hội . Muốn tìm bản chất con người phảI tìm ở bên trong chứ không bên ngoàI đời sống hiện thực của con người của con người . Quan điểm trên được thể hiện rõ trong luận đề nổi t[r]
thấp, tốc độ tăng chậm. Năng suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh của nềnkinh tế thấp. Hầu hết các ngành kinh tế, kể cả một số ngành được coi là chủ lực,chưa xác lập được vị trí trong mạng sản xuất và chuỗi giá trị toàn cầu. Chuyểndịch cơ cấu kinh tế ngành và trong từng ngành còn[r]
PHẦN III: BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾNĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM3.1 Đề xuất một số giải pháp để xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắcdân tộc.Thứ nhất: Củng cố và tiếp tục xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh, phongphú, đa dạngĐưa phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dự[r]
dung mới và được nhiều quốc gia đề cao và chú trọng thực hiện trong chương trình phát triển kinh tế - xã hội của mình, nhằm đạt tới mục tiêu phát triển nhanh và bền vững. Thực ra vấn đề phát triển con người theo xu hướng hiện đại đã được C.Mác đề cập cô đọng trong tác phẩ[r]
2. Quan điểm công nghiệp hóa, hiện đại hóa-Công nghiệp hóa gắn với hiện đại hóa, công nghiệphóa hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức-Công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triểnkinh tế t[r]
không chú ý đến người học.Nguyên nhân của tình trạng này là do: cơ sở vật chất,phương tiện dạy và học ở các đơn vị còn rất thiếu thốn, do học sinh chưachăm chú bài giảng, số đông chưa chuẩn bị bài trước khi đến lớp, do bản thânngười giáo viên thiếu năng động, học hỏi, chậm đổi mới, do các nhà trường[r]
động đến nền kinh tế tri thức, điều này đòi hỏi tất cả các nước phải có nguồn ựcđông đảo đặc biệt à nguồn nh n ực chất ượng cao để đảbảo theo kịp thờiđại. Ở nước ta nguồn nh n ực chất ượng cao đang ngày càng được tăng cườngvà nó àột trong những yếu tố c bản của nguồn nh n ực nước ta, à[r]
truyền thống văn hóa xã hội tốt đẹp, bài trừ văn hóa lạc hậu cũ, vừa tổ chức tốt đời sốngvăn hóa và tinh thần ở nông thôn.đ) Sự phát triển của kinh tế nông thôn sẽ góp phần quyết định sự thắng lợi củachủ nghĩa xã hội ở nông thôn nói riêng và đất nước nói chungPhát triển kinh tế nông thôn là c[r]
hiểu nhiều hơn”. II.PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: -Trong năm học này, tôi đã giảng dạy và tiến hành nghiên cứu 36 em học sinh lớp : 2/1 ; trường Tiểu học Long Thới A, bên cạnh đó tôi còn học hỏi kinh nghiệm của một số anh chị em đồng nghiệp. -Cụ thể tình hình lớp như sau: Lớp có tổng[r]
truyền thống với công nghệ hiện đại, tranh thủ đi nhanh vào hiện đại ở những khâu quyết định.+ Lấy hiệu quả kinh tế - xã hội làm tiêu chuẩn cơ bản để xác định phương án phát triển; lựa chọn dự án đầu tư công nghệ; đầu tư chiều sâu để khai thác tối đa năng lực hiện có; trong phát[r]
Nguồn nhân lực luôn là một yếu tố quyết định đối với sự phát triển kinh tế xã hội của mỗi tổ chức, quốc gia. Do đó, để thực hiện thắng lợi mục tiêu chiến lược của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa chúng ta cần nhận thức một cách sâu sắc, đầy đủ những giá trị to lớn và có ý nghĩa quyết định của[r]
Công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước là mục tiêu quan trọng nhất trong thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta thì nguồn nhân lực chính là chìa khóa của sự thành công. Nguồn nhân lực với trình độ tiên tiến sẽ chính là nhân tố đấy nhanh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nư[r]
công cụ lao động của chúng ta còn thô sơ. Nguy cơ tụt hậu của đất nước ngày càngđược khắc phục. Đảng ta đang triển khai mạnh mẽ một số vấn đề của đất nước vềcông nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước trước hết trên cơ sở một cơ cấu sở hữu hợpquy luật, gắn liền với một cơ cấu các thành phần kinh[r]
3.3.1. Nhóm giải pháp quản lý 3.3.1.1. Đổi mới tư duy lãnh đạo:4Ban lãnh đạo doanh nghiệp là nhân tố quyết định các chiến lược kinh doanh của doanh nghiệp. Tầm nhìn của ban lãnh đạo quyết định phương thức kinh doanh của doanh nghiệp, là nhân tố chính tác động tới kết quả kinh doanh của doanh nghiệp.[r]