CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ LỚP 8

I. Đặc điểm\r\n1. Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi cácsự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kếtthúc, thể hiện một ý nghĩa.\r\n2. Những yếu tố cơ bản của bài tựsự:-Sự việc: Các sự kiện xảy ra.-Nhân vật: Người làm ra sự việc (gồm nhân vật chínhvà nhân vậ[r]

I. Đặc điểm1. Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa.2. Những yếu tố cơ bản của bài tự sự:-Sự việc: Các sự kiện xảy ra.-Nhân vật: Người làm ra sự việc (gồm nhân vật chínhvà nhân[r]

Tiết 15+16: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ I- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh - Nắm được 2 yếu tố then chốt của tự sự và cách làm bài văn tự sự, các bước và nội dung tìm hiểu để lập dàn bài và viết thành bài văn. II- Chuẩn[r]

+ (2): một người bạn tốt+ (3): thơ ấu+ (4): sinh nhật+ (5): quê em+ (6): lớn rồi- Đề (2), (6) nghiêng về kể người; đề (3), (5) nghiêng về kể sự việc; đề (4) nghiêng về tường thuật sự việc; đề (1) tuỳ thuộc vào việc lựa chọn kể lại câu chuyện nào.3. Cách làm bài văn tự sựa) Các b[r]

Cách làm bài văn tự sự I. Hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện 1. Hình thành ý tưởng - Định ra một chủ đề, một nội dung gắn liền với chủ đề ấy Ví dụ: Nguyên Ngọc định ra việc viết một câu chuyện về cuộc khởi nghĩa của anh Đề, về cuộc đời, số phận của anh Đề trong mối[r]

với bộ mặt nhăn nhó đáng thương.Tôi hiểu là nó đang cầu cứu “Hãy làm cho tôi bớt đau đi”. Tôi thương nó đến phát khóc, gọi 1080 hỏi địa chỉ bệnh viện mèo, nhưng chỉ nhận được câu trả lời: “Cậu bé ơi, mèo là loài vật sống dai lắm, nó ốm vài hôm rồi mai kia nó lại khỏi. Mà đến người ốm đây còn[r]

Tiết 44 : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 A. Mục tiêu cần đạt - Hs nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, nhận xét được những chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết loại bài này. - Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu để, lập dàn ý và diễn đạt. B. Chuẩn bị - Gv chấm[r]

các câu chuyện cổ tích, các truyện ngắn trung đại hay hiện đại. Việc thuộc lòng những áng thơ hay của học sinh hiện nay không nhiều. Với phân môn tập làm văn, việc tạo lập một văn bản có chất lượng là quá khó khăn với các em. Đặc biệt, học sinh lớp 6 mới ở Tiểu học lên nên các em quá[r]

Sự việc, chi tiết phải bất ngờ, hấp dẫn. III TỔNG KẾT: Ghi nhớ SGK/62 4 Củng cố: GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/62 và hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 SGK/63 64 5 Dặn dò:  Học bài cũ.  Soạn bài chuẩn bị cho bài viết số 2 chú ý các dạng đề ở “ Bài viết số 2” Tiết 20 + 21 Làm văn VIẾT[r]

Phòng Giáo Dục Ngọc Lặc bài viết tập làm văn số 7-văn nghị luận Tr ửờng THCS Vân Am Môn: Ngữ văn 8Họ và tên:............................ Thời gian làm bài: 90 phút Lớp:..................................... Kiểm tra ngày........tháng........năm 20........Điểm Nhận xét của[r]

- Bài tập trắc nghiệm :Khoanh tròn chữ cái đầu ý trả lời đúng :Hỏi: Chức năng của phần thân bài trong bài văn tự sự ?A . Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc .B . Kể diễn biến của sự việc .C . Kể kết cục của sự việc D . Nêu ý nghĩa bài học .Hỏi: Chủ đề của một văn bản là gì ?A . Là[r]

20Trả bài Tập làm văn số 16621, 22Cô bé bán diêm23Trợ từ, Thán từ24Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự7 725, 26Đánh nhau với cối xay gió27Tình thái từ28Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm8 829, 30 Chiếc lá cuối cùng31 Chương trình địa phương phần Tiế[r]

- Gần đây, cách ăn mặc của bạn có nhiều thay đổi, không còn giản dị, lành mạnh như trước nữa.- Các bạn lầm tưởng rằng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh”, “sành điệu”.- Việc chạy theo các “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tác hại :+ Làm mất thời gian+ Ảnh hưởng xấu[r]

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 – VĂN NGHỊ LUẬN(làm tại lớp)I. ĐỀ BÀI THAM KHẢOĐề 1: Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy nghĩ của em về vai trò của những người lãnh đạo anh minh như Lí Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn đối với vận mệnh đất nước.Đề 2: Từ bài Bàn luậ[r]

thờ Vũ Nơng Đàm thoại-thuyết giảngTrên lớp18Xng hô trong hội thoại Hiểu đợc sự phong phú tinh tế giàu sắc thái biểu cảm của các từ ngữ xng hô, mối quan hệ giữa từ xng hô với tình huống giao tiếpSGK- SGVPhiếu học tậpTrên lớp19Cách dẫn trực tiếp - cách dẫn gián tiếp Giúp họ[r]

Đề bài nghị luận xã hội10,2510,25Tạo lập đoạn vănnghị luận văn học12,0012,00Tạo văn bản tự sự15,0015,00Cộng: số câuTổng số điểm30,7561,5030,7527,0014

A. đặc điểm tình hình:1. Thuận lợi:Học sinh phần lớn đã có ý thức học tập. Các em sống ở địa bàn quanh trờng, rất thuận lợi cho việc đi lại. Phụ huynh và hội cha mẹ có sự quan tâm chăm sóc đúng mức nên chất lợng học tập cũng nh nền nếp có sự chuyển biến tốt.2. Khó khăn:Một số em có hoàn cảnh gia đìn[r]

Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An GiangTUẦN 18Tiết 54 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 4 I-MỤC TIÊU BÀI HỌC-Nhận rõ hơn ưu điểm và nhược điểm của bản thân về kiến thức. kó năng viết bài văn tự sự-Biết cách tự đánh giá chất lượng họcv à thực hành trong HKIII[r]

“Cháu chiến đấu hôm nay Vì lòng yêu tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi cũng vì Bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ” (Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh) 1,2. Với câu hỏi thuộc dạng tóm tắt tiểu sử tác giả hoặc tóm tắt nội dung tác phẩm văn xuôi Khi làm các câu hỏi thuộc dạng này c[r]

mắt nhắm nghiền bò nghuềnh ngoàng nhiều khi bò ra khỏi ổ khiến mẹ nó chẳng đợc đi đâu xa, lúc lúc lại cắp con thả vào ổ. Nếu thấy ngời lạ nhòm ngó đàn con hoặc ổ bẩn mèo mẹ sẵn sằng cắp con đi nơi khác ngay. Vì mèo bắt chuột rất tài, hơn nữa thịt mèo lại rất ngon nên những năm gần đây mèo đợc nuôi r[r]