GIÁO ÁN BÀI THỰC HÀNH TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG

Chào mừng cô và các bạn đếnvới bài thực hành của nhóm 4Bài 56: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phươngThành viên nhóm 4:Nhóm trưởng:Nguyễn Thị HảoThành viên nhóm gồm:1.Đặng Việt Hoàng2.Phạm Quang Huy3.Đặng Ngọc Linh4.Đỗ Kiều Chinh5.Nguyễn Thị Cẩm Ly6.Đỗ N[r]

Báo Cáo Thực Hành:Tìm Hiểu Tình HìnhMôi TrườngỞ Địa PhươngTổ 4"THÊM CHỦ ĐỀ"1.Thực trạng Ô nhiễm Môi Trường Ở ĐịaPhương2.Nguyên nhân và Hậu quả3.Biện Pháp Khắc Phục1.Thực trạng Ô nhiễm Môi trường ở ĐịaPhươnga.Ô Nhiễm Không KhíKhói mù từ đốt rơm,rạÔ nhiễm không khí do lò gạ[r]

Đối với bài thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương (tiết 59, 60) ở môn Sinh 9 có nội dung rất rộng, thời lượng cho bài dạy này là 90 phút. Để có 90 phút trong tiết học, học sinh phải trải qua một quá trình chuẩn bị rất dài vừa điều tra vừa tìm hiểu vừa thống kê vừa thảo luận vừa chuẩn[r]

Bài 56-57. Thực hành :TÌM HIỂU TÌNH HÌNHMÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNGBài 56-57.TÌM HIỂU TÌNH HÌNHMÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNGĐịa điểm quan sátI. Các nhân tố sinh thái trong môi trường điều tra1. Nhân tố vô sinhI. Các nhân tố sinh thái trong môi trường điều tra2. Nhân t[r]

•••Thu gom và phân loại các chất thải rắnRồi tái chế sử dụngTuyên truyền tới ý thức của mọi ngườiNHỮNG HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰCĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGCHUNG TAY GÓP SỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGNHỮNG HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰCĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGLuôn giữ cho môi trường “Xanh – Sạch – Đẹp”NHỮNG HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰCỞ Đ[r]

[r]

Môi trường biển hiện nay đang bị ô nhiễm nặng nề, Vậy nguyên nhân là do đâu? Hậu quả như thế nào? Cách khắc phục ra sao và ý nghĩa của việc bảo vệ ấy như thế nào? Đà Nẵng là một thành phố ven biển là một thành phố đáng sống nên chúng ta phải cố gắng ra sức bảo vệ biển sao cho xanh sạch đẹp.

“giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp”

• Ảnh hưởng đến sức khỏe• Thực vật trồng trên đất ô nhiễm sẽ bị nhiễmbệnh, con người ăn vào cũng sẽ nhiễm bệnh• Gây ra những tổn thương cho gan, thận và hệthống thần kinh trung ương.• Gây ô nhiễm nguồn nước ngầm, các chất độccông nghiệp, thuốc trừ sâu, trừ cỏ  là nguyênnhân gây bệnh ung thư, đột biế[r]

Thực hành ngoại khóa các vấn đề địa phương:
1. Kiến thức.
Giúp HS có những hiểu biết mở rộng các nội dung đã học
Cập nhật các hoạt động, các phong trào ở địa phương, lồng ghép môi trường
2. Kĩ năng
Rèn kĩ năng tìm hiểu, giao lưu
3. Thái độ
Hình thành thái độ, tình cảm yêu quê hương, ý thức bảo vệ[r]

Đề tài môi trường luôn luôn là tiêu điểm,hiện nay,với sự phát triển của con người đồng nghĩa với việc những môi trường quanh ta cũng sẽ bị phá hủy.Môi trường xung quanh ta có thể bị ô nhiễm mỗi ngày nhưng chưa chắc nhiều người để ý dù cho có ở ngay gần đó.Bài thực hành tìm hiểu về tình hình ô nhiễm[r]

1. Kiến thức
Học sinh củng cố được kiến thức về khái quát nhóm oxi ,liên kết hóa học
Học sinh biết được cấu hình electron và có thể suy ra được tính chất hóa học cơ bản của oxi
Học sịnh hiểu được vai trò của oxi đối với đời sống ,sản xuất và phương pháp điều chế oxi như thế nào
2. Kỹ năng

Quan[r]

Đối với bài thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương (tiết 59, 60) ở môn Sinh 9 có nội dung rất rộng, thời lượng cho bài dạy này là 90 phút. Để có 90 phút trong tiết học, học sinh phải trải qua một quá trình chuẩn bị rất dài vừa điều tra vừa tìm hiểu vừa thống kê vừa thảo luận vừa chuẩn[r]

Phần A: Đặt vấn đề
Một trong những vấn đề cấp thiết nhất hiện nay của nhân loại, đó là tình trạng ô nhiễm môi trường. Vấn đề này càng trở nên nghiêm trọng hơn, khi con người chúng ta chưa thực sự có ý thức trong việc tham gia bảo vệ môi trường. Trong những số đó là thế hệ trẻ chủ nhân tương lai củ[r]

BÀI 62: THỰC HÀNH :VẬN DỤNGLUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO VIỆCBẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG• Chủđề:không đổrácthảibừabãigâymấtvệsinhNhững vấn đề môi trường hiệnnayVì mình muốn tất cả mọi người hãy cùng nhau bảo vệ môi trường sốngchung quanh ta. Mà bảo vệ[r]

Hiện nay, các nhà khoa học đang tiến hành những thử nghiệm mới như quátrình can thiệp kỹ thuật địa chất, kỹ thuật phong bế mặt trời, nghiên cứu các loạivật liệu mới, công nghệ mới tiết kiệm hơn, xanh hơn….nhằm giảm hiệu ứng nhàkính. Ngoài các giải pháp này, các nhà khoa học còn tính đến kỹ thuật phá[r]

MỤC LỤC
Trang
Tên đề tài 4
I. LÝ DO CHỌN Đề TÀI 4
II. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 5
1. Khái niệm năng lực……………………………………………..5
2. Bài thực hành Địa lí.........................[r]

đây là giáo án mẫu và power ponit bài dạy tìm hiểu chú bộ đội hải quân, bản thân đã xây dựng và dạy thành công, trẻ hứng thú và đạt kết quả tốt
trong tình hình hiện nay, bài dạy tìm hiểu chú bộ đội hải quân luôn được sự quan tâm của giáo viên, phụ huynh. qua bài dạy giáo dục tình yêu đất nước, biển[r]

Mặc dù vậy trên thực tế những đòi hỏi cụ thể về mức độ kỹ năng nhân sự có thể có sự khác nhau tuỳ từng loại cán bộ quản trị, nhng xét theo quan điểm của nhiều nhà kinh tế thì nó thì nó l[r]

Phơi rong biểnPhơi rong biểnKhu nuôi cá giốngNạo nét làm đìaNạo vét làm đìaTôm nuôi trong đìaTôm súLồng nuôi hải sản ở biểnNuôi trồng hàuHình ảnh đìa nuôi địa phương