QUY ĐỊNH VỀ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

MỞ ĐẦU1
1. Lý do chọn đề tài1
2. Mục đích nghiên cứu3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu3
4. Giả thuyết khoa học3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu4
6. Giới hạn đề tài4
7. Ý nghĩa khoa học của đề tài4
8. Phương pháp nghiên cứu5
9. Cấu trúc của luận văn5
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG[r]

Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng
Hoạt động liên kết đào tạo tại các trƣờng đại học, các cơ sở giáo dục
khác trong cả nƣớc và trên thế giới đã góp phần to lớn trong công cuộc đào
tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực chất lƣợng cao ch[r]

1. Giới thiệu chung về cơ sở đào tạo
1.1. Khái quát về cơ sở đào tạo
Lịch sử phát triển, năm thành lập, năm bắt đầu đào tạo trình độ đại học; số lượng các ngành được giao đào tạo trình độ đại học, những ngành thuộc thế mạnh của cơ sở đào tạo; các ngành đào tạo theo chương trình tiên tiến, cử[r]

Dưới 4,011. Việc tổ chức bảo vệ luận văn tốt nghiệp cho tất cả học viên của mỗikhoá đào tạo chỉ được tiến hành trong thời gian không quá hai tháng. Lịch bảovệ luận văn tốt nghiệp phải được xác định và thông báo cho học viên từ đầukhoá học trong kế hoạch học tập của cả khoá học. Đối với học vi[r]

Đào tạo trình độ tiến sĩ là đào tạo những nhà khoa học có trình độ cao về lý thuyết và năng lực thực hành phù hợp, có khả năng nghiên cứu độc lập, sáng tạo, khả năng phát hiện và giải quyết được những vấn đề mới có ý nghĩa về khoa học, công nghệ và hướng dẫn nghiên cứu khoa học.

THÔNG BÁO
TUYỂN SINH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG TỪ TRUNG CẤP, CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY

Căn cứ vào thông tư số: 55 2012TTBGDĐT ngày 25 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Quy định đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học;
Căn cứ Công văn số 5835QĐ BG[r]

1. Có chứng chỉ trình độ ngoại ngữ (Anh, Pháp, Nga, Đức, Trung, Nhật) tươngđương cấp độ B2 hoặc bậc 4/6 trở lên theo Khung tham khảo Châu Âu chung về19ngoại ngữ, trong thời hạn 01 năm tính đến ngày trình hồ sơ bảo vệ luận án cấp cơ sở,do một trung tâm khảo thí quốc tế có thẩm quyền hoặc một t[r]

Đề cương chi tiết môn học trình độ cao đẳng, đại học gồm 5 tín chỉ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trình bày mục tiêu cơ bản của các chương trong chương trình môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin và phân bổ thời gian của từng chương, mục.

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
1
Bƣớc sang cơ chế thị trƣờng, với quy luật cung cầu, hệ thống đào tạo
phải hƣớng tới đáp ứng tối đa đƣợc nhu cầu lao động kỹ thuật của khách hàng về
chất lƣợng, số lƣợng cũng nhƣ cơ cấu ngành nghề và trình độ; do vậy để tồn tại
và phát triển, các trƣờng dạy nghề phả[r]

4NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ MỞ NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH TẠI ĐIỀU 33 Các cơ sở giáo dục đại học được mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, ngành, chuyên ngành đào tạo trình độ [r]

GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG LỜI NÓI ĐẦU 1. Lịch sử phát triển Trường Đại học SPKT Hưng Yên tiền thân là trường Trung học Nh[r]

Ôn thi công chức ngành du lịch 2015
Theo Luật Du lịch, điều kiện để cấp thẻ hướng dẫn viên quốc tế được quy định như thế nào? Có trình độ cử nhân chuyên ngành hướng dẫn du lịch trở lên; nếu tốt nghiệp đại học chuyên ngành khác thì phải có chứng chỉ nghiệp vụ về hướng dẫn du lịch do cơ sở đào tạo có[r]

Bước vào kỷ nguyên mới, trước những thách thức về sự cạnh tranh của nền kinh tế toàn cầu, cùng với những biến đổi to lớn trong thế giới ngày nay đòi hỏi chúng ta phải đẩy mạnh sự phát triển về giáo dục. Đảng ta xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu, để nâng cao mặt bằng dân trí, đào tạo nguồn nhân[r]

Chất lượng trong giáo dục nhà trường nói chung và nhà trương đại học nói riêng hiện nay đang được Nhà nước hết sức quan tâm. Chất lượng giáo dục là càng được coi trọng hơn trong xu thế phát triển hiện nay, việc cạnh tranh về chất lượng đào tạo trong nhà trường và đặc biệt trong nhà trường đại học.[r]

Trung tâm đào tào nhận thấy:
• Năm 2014, Chi nhánh bổ sung thêm 5 nhân viên trẻ (tăng 3,9% so với năm 2013).
• Trình độ chuyên môn: Trình độ tiến sĩ không có, trình độ thạc sĩ còn khiêm tốn, trình độ đại học và cao đẳng còn thấp, trình độ trung cấp còn chiếm tỷ lệ khá cao. Cần tạo điều kiện để cho[r]

MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT……………………………………………………………………………… . ii
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ TRONG ĐỀ TÀI …………………………………………. .. iii
PHẦN MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………………….. . 1
CHƯƠNG 1 MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ ĐIỀU TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ SAU ĐẠI HỌC … 4
1.1 Khái niệm về đội ngũ cán bộ sau[r]

 Kỹ năng ngoại ngữ: Sinh viên sau khi tốt nghiệp đạt chuẩn đầu ra TiếngAnh tương đương Bậc 3 theo Thông tư 01/2014/TT-BGD&ĐT quy địnhvề Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (quy đổi tươngđương sang một số chứng chỉ ngoại ngữ khác theo Thông tư số05/2012/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 2[r]

Thực tiễn đào tạo nghề May thời trang trong hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vẫn xa rời thực tiễn sản xuất. Ở đây, nhà trường và giáo viên vẫn tổ chức quá trình đào tạo và sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống trong đào tạo nghề; phương pháp đào tạo nghề vẫn chưa tiếp cận khả năng[r]

GIỚI THIỆU BỘ MÔN TIN HỌC1. Lịch sử hình thành và phát triển:Khoa Toán – Tin học, trong đó có Bộ môn Tin học, là khoa đầu tiên của Trường Đại học Thăng Long từ ngày đầu thành lập vào năm 1988. Danh tiếng và uy tín về chất lượng đào tạo của bộ môn Tin học, Trường Đại học Thăng Long ngày càng được côn[r]

UỐC HỘI
Số: 742014QH13
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 27 tháng 11 năm 2014
LUẬT
Giáo dục nghề nghiệp
__________

Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam;
Quốc hội ban hành Luật Giáo dục nghề nghiệp.
Chương I
NHỮNG[r]