THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI 20 LỰC MA SÁT

Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật boyle mariotte VL10NC, phát huy tính tích cực, tự lực và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh.
Tài liệu học Cao học trường ĐHSP Hà Nội - Giảng viên Nguyễn Văn Biên

Phải chăngmâu thuẫnvới địnhluật IINewton ?FmsFk?Bài 20: LỰC MA SÁTMA SÁT CÓ ÍCH HAY CÓHẠI?1. Lực ma sát nghỉ :a.Sự xuất hiện củalực ma sát nghỉ: chỉxuất hiện khi có ngoạiFmsnlực tác dụng lên vật.Ngoại lực này có xuhướng làm cho vậtchuyển đô[r]

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học theo góckiến thức “Kính lúp – VL11NC”1. Nội dung kiến thức cần xây dựng Bài Kính lúp Dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt đều tạo ra ảnh ảo có góc trông lớn. Số bội giác: G = Kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự nhỏ ( Vài centimet) Sự tạo ảnh qua kính lúp.[r]

Thí nghiệm:Kéo vật A bởi một lực F nằm ngang tăngdần từ 0. Dự đoán hiện tượng xảy ra?NFmsnPF Lực ma sát là gì?-Là một loại lực cản xuất hiện giữa các bề mặtvật chất, chống lại xu hướng thay đổi vị trítương đối giữa hai bề mặt. Phân loại:ma sát nghỉma sát trượtma sát lăn[r]

Fmst=NN : Độlớn của áp lực(N)Fmst : Độlớn lực ma sát trượt(N)µ t : Hệsốmasát trượt.VẬT LIỆUHỆ SỐ MA SÁT TRƯỢTGỖ TRÊN GỖ0,2THÉP TRÊN THÉP0,57CAO SU TRÊN BÊ TÔNG KHÔ

trượt?tácvật?LỰC MA SÁTI. LỰC MA SÁT TRƯỢT2.Độ lớn của lực ma sát trượt phụ thuộc yếu tố nào?AAS lớnS nhỏFmst có phụ thuộc diện tích tiếp xúc không?Fmst không phụ thuộc diện tích tiếp xúcLỰC MA SÁTI. LỰC MA SÁT TRƯỢT2.Độ lớn của lực ma sát[r]

dạng.D/ Có phương tiếp tuyến vớimặt tiếp xúc.BÀI MỚII. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA LỰCMA SÁT TRƯT.II. HỆ SỐ MA SÁT TRƯT.LỰC MA SÁTTRƯTI. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA MA SÁTTRƯT•1.Thí nghiệm:•Khối gỗ, lựckế.•KéoLựcđều:ma sát cân bằng vớilực đàn hồi?Fms

Giúp giáo viên có thể tham khảo khi giảng dạy bài bằng giáo án điện tử. Hiện tại giáo án điện tử đã trở nên rất thông dụng với giáo viên ngày nay. Việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy giúp cho học sinh học tập tích cực, phát huy được khả năng tự học và sáng tạo của học sinh.

Bài báo cáo thuyết trình truyền động đai, trường đại học công nghệ đồng nai.
Bộ truyền đai hoạt động theo nguyên lý ma sát: công suất từ bánh chủ động (1) truyền cho bánh bị động (2) nhờ vào ma sát sinh ra giữa dây đai (3) và bánh đai (1), (2). _ Ma sát sinh ra giữa hai bề mặt xác định theo công th[r]

Trong các trường hợp vẽ ở hình 6.1,... C3. Trong các trường hợp vẽ ở hình 6.1, trường hợp nào có lực ma sát trượt, trường hợp nào có lực ma sát lăn? - Từ hai trường hợp trên em có nhận xét gì cường độ của lực ma sát trượt và lực ma sát lăn. Hướng dẫn. a) Hình 6.1a SGK, ba người đẩy hòm trượt trê[r]

Hãy tìm ví dụ về lực ma sát nghỉ trong đời sống và kĩ thuật. C5. Hãy tìm ví dụ về lực ma sát nghỉ trong đời sống và kĩ thuật. Hướng dẫn. Ví dụ về lực ma sát nghỉ: - Trong dây chuyền sản xuất của nhiều nhà máy, các sản phẩm (như bao xi măng, các linh kiện) di chuyển cùng với băng truyền tải nhờ lự[r]

A- Vật đang đứng yên sẽ chuyển động nhanh dầnB- Vật đang đứng yên sẽ đứng yên mãi, hoặc vật chuyển động sẽ chuyển động thẳng đều mãiC- Vật đang chuyển động sẽ dừng lạiD- Vật đang chuyển động đều sẽ không chuyển động đều nữaCâu 8: 72 km/h tương ứng với bao nhiêu m/s? Chọn kết quả đúng.A. 15m/sB. 2[r]

Câu 7 : Vật sẽ như thế nào khi chỉ chịu tác dụng của hai lực cân bằng? Hãy chọn câu trả lời đúng.A- Vật đang đứng yên sẽ chuyển động nhanh dầnB- Vật đang đứng yên sẽ đứng yên mãi, hoặc vật chuyển động sẽ chuyển động thẳng đều mãiC- Vật đang chuyển động sẽ dừng lạiD- Vật đang chuyển động đều s[r]

KIỂM TRA BÀICŨCâu 1 : Thế nào là hai lực cân bằng?Cho 1 ví dụ về vật chòu tác dụng hacân bằng?Trả lời :Hai lực cân bằng là hai lực:.Cùng đặt lên một vật..Có cường độ bằng nhau..Có cùng phương..Có chiều ngược nhau.VD: Quả cầu treo trên sợi dây chòu tácdụng của trọng lực và lực că[r]

giáo án dạy học tích hợp môn Vật Lý 2016Lực ma sát đã đạt giải nhất huyện năm 2016.giáo án dạy học tích hợp môn Vật Lý 2016Lực ma sát đã đạt giải nhất huyện năm 2016.giáo án dạy học tích hợp môn Vật Lý 2016Lực ma sát đã đạt giải nhất huyện năm 2016.giáo án dạy học tích hợp môn Vật Lý 2016Lực ma sát[r]

Hãy nêu tác hại của lực ma sát... C6. Hãy nêu tác hại của lực ma sát và các biện pháp làm giảm lực ma sát trong các trường hợp vẽ ở hình 6.3.   Hướng dẫn. (Hình 6.3a, b, c SGK) a) Lực ma sát trượt giữa đĩa và xích làm mòn đĩa xe và xích nên cần kiểm tra dầu vào xích xe để làm giảm ma sát. b) Lực[r]

I. ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN:2. Ma sát lăn:• Lực ma sát lăn: sinh ra khi một vật lăn trênbề mặt của một vật khác.• Ví dụ: Đá quả bóng lăn trên sân.Lực ma sát trượt lớn hơn lực ma sát lăn20100I. ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN:3. Ma sát nghỉ:• Lực ma sá[r]

nước có vị ngọt?Bài 6: Tại sao khi rót nước sôi vào cốc thuỷ tinh dày dễ vỡ hơn khi rót nước sôi vào cốcthủy tinh mỏng?Bài 7: Tại sao về mùa đông mặc nhiều áo mỏng ấm hơn mặc một áo dày?Bài 8: Tại sao vào những ngày trời rét khi sờ tay vào kim loại thấy lạnh, còn khi sờ tayvào g[r]