BÀI 2 NÊU NHẬN XÉT VỀ TÍNH CÁCH CỦA NHÂN VẬT

Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc GiuangTUầN 10Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010SángTiếng ViệtÔn tập giữa học kì I (Tiết 1)I. Mục tiêu: Giúp HS:- Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên.- Biết xác định yêu cầ[r]

Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2008Tiết 1 : Tập làm văn$4 :Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể truyệnI. Mục đích yêu cầu: 1. HS hiểu: Trong bài văn kể truyện việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật 2. Biết dựa vào đ2 ngo[r]

nhân. để tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình của nhân vật với nhau, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật. Phương pháp: Bút đàm. * Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của bài[r]

chiến đấu để bảo vệ quê hương đất nước trong những năm chống MĩVD 2: Khi dạy truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” (Tô Hoài) giáo viên có thểtriển khai phương pháp nêu vấn đề với những câu hỏi nêu vấn đề để họcsinh tìm hiểu kết cấu của tác phẩm:+ Em có nhận xét gì về cách g[r]

Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù TUẦN 26 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2011TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết cách sử dụng tiền VN với các loại giấy bạc đã học. - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ.* Nâng cao bài 2cII. Chuẩn bị:[r]

Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù TUẦN 26 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2011TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết cách sử dụng tiền VN với các loại giấy bạc đã học. - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ.* Nâng cao bài 2cII. Chuẩn bị:[r]

- 1 HS làm bài trên bảng - Lớp nhận xét.LUYỆN TỪ VÀ CÂUMỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNGI. Mục tiêu:- HS hiểu được « khu bảo tồn đa dạng sinh học » qua đoạn văn gơi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉhành động đối với mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu của BT2 ; viết được đoạn văn ngắnv[r]

B. Xác đònh hàm ý trong mỗi câu ấyCâu 2: ( 5điểm)Suy nghó của em về nhân vật anh thanh niên trong “ Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMôn Ngữ văn: Lớp 9HƯỚNG DÂN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM( 2 ĐIỂM)Câu 1: ACâu 2 : DCâu 3: DCâu 4: B II[r]

Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2006Tiết 1 : Tập làm văn$ 4:Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể truyệnI. Mục đích yêu cầu: 1. HS hiểu: Trong bài văn kể truyện việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật 2. Biết dựa vào đ2 ngo[r]

+ Tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những điểm nào ? - Giới thiệu : Hình dáng bên ngoài của nhân vật thường nói lên tính cách của nhân vật đó . Trong bài văn kể chuyện tại sao có khi cần phải miêu tả ngoại hình nhân vật ? Chúng ta sẽ tìm câu trả l[r]

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂMĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 8Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)I. Phần Văn – Tiếng Việt (4 điểm)Câu 1. (2 điểm)a) Phân biệt điểm giống và khác nhau giữa câu đặc biệt và câu rút gọn?b) Trong 2 câu tục ngữ sau, câu nào là câu rút gọn, rút gọn như v[r]

viết dưới một số dạng khác nhau; giải toán liên quan đến “Rút về đơnvò” hoặc “Tìm tỉ số”. 2. Kó năng: Rèn HS cách tính nhanh, chính xác.3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Các hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - HS sửa bài[r]

nêu bật cách chơi ánh sáng tương tự như Claude Monet, theo ý kiến tác giả trong cuốn vựng tập, làm toát lên một tâm trạng có chủ ý hẳn hoi như muốn nói: “Đây đích thực là một tác phẩm đầy chất thơ nói lên vẻ đẹp và tình trạng “bị lãng quên” của một trang trại vùng ngoại ô Mát-xcơ-va”. Sự đối[r]

gì? - Còn cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là" Cây tre trăm đốt " c. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các nhân vật trong chuyện mà con thích bằng các nguyên vật liệu đó nghe - Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sản phẩm - Trong khi trẻ làm cô th[r]

gì? - Còn cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là" Cây tre trăm đốt " c. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các nhân vật trong chuyện mà con thích bằng các nguyên vật liệu đó nghe - Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sản phẩm - Trong khi trẻ làm cô th[r]

tiếp Giáo án văn học Truyện: Cây tre trăm đốt Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật - Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện - Từng nhóm trẻ kể lại những câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung của câu chuy[r]

86và 247 d, 155và 42- Cho Hs tự quy đồng các phân số trên vào vở.- Gọi 4 HS lên bảng làm 4 phần của bài.- GV nhận xét chữa chung.Bài 2: Rút gọn các phân số.- Cho Hs tự rút gọn các phân sốsau vào vở. a,303101 b,15151414- Gọi 2 HS lên bảng làm 2phần của bài[r]

II. Ghi nhớ.1.Nhân vật trong truyện có thểlà người, là con vật, đồ vật, câycối…được nhân hóa…2. Hành động, lời nói, suy nghĩ,…của nhân vật nói lên tínhcách của nhân vật.III. Luyện tập nào các em!1.Nhân vật trong câu chuyện sau lànhững ai?Em có đồng ý với nhận xétcủ[r]

A. Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu bộ . B. Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất, tính cách của nhân vật. C. Để cho nhân vật này nói về nhân vật kia. D. Không dùng cách nào trong ba cách trên.7. Câu văn nào sau đây thể[r]

cảnh nhân vật nữ gặp nhân vật nam. ( nhẹ, tình cờ ) cảnh nhân vật nữ và người yêu xuất hiện những bất đồng do những nhu cầu nhỏ nhoi đã thay đỏi trong tâm người con gái cảnh nhân vật nam mở lên kế hoach chinh phục trái tim mỹ nhân. cảnh nhân vật nữ thay đổi hoàn to[r]