BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU

- Trình độ chuyên môn: Đại học- Địa chỉ: Trường tiểu học Khánh Cường, xã Khánh Cường, huyện YênKhánh, tỉnh Ninh Bình- Hộp thư điện tử: phhao82@gmail.com- Số điện thoại: 0916122482III. Tên sáng kiến, đối tượng áp dụng- Tên sáng kiến: Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu dự thi Tin họ[r]

của Đảng, Nhà nước, của ngành GD& ĐT về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi-học sinh năng khiếu duy trì thường xuyên, liên tục để tạo ra nhiều nhân tài cho đất nước. + Nhà trường phải rà soát, xây dựng kê hoạch tổng thể, huy động mọi nguồn lực và sử dụng có hiệu quả[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BIÊN HOÀTRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG VINHMã số: ................................ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN TRÊN INTERNETNgười thực hiện: TRẦN THỊ THOAGiáo viên chủ nhiệm lớp: Năm/5 Lĩnh vực nghiên cứu: PPDH môn Toá[r]

5. Phương pháp nghiên cứuPhương pháp nghiên cứu tài liệu.GV: Lê Thị Thảo2Trường Tiểu học Lý Tự TrọngMột số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh Năng khiếu Toán lớp 5Phương pháp quan sát.Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động ( nghiên cứu kết quả học tậpcủa học sinh ).Phương[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcMÔ TẢ SÁNG KIẾNMã số: ……………………………………………………………………1. Tên sáng kiến: Tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh năng khiếu chạy nhanh.2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo viên Thể dục cấp trung học cơ sở.3. Mô tả bản chất của sáng k[r]

Nghĩ chàng nghĩa cũ tình ghi Chìu lòng gọi có xướng tùy mảy may Riêng lòng đã thẹn lắm thay, Cũng đà mặt dạn mày dày khó coi” Bản cáo trạng của Nguyễn Du viết đến đây đã không còn bình t[r]

Như chúng ta đã biết, ngay từ khi bước chân vào trường tiểu học các em đã được làm quen với hình tam giác ở dạng tổng thể (phân biệt hình tam giác trong số các hình khác: hình vuông, hình tròn ...). Lên đến lớp 5, các em mới học các khái niệm của hình tam giác như đỉnh, góc, đáy, chiều cao tương ứng[r]

Tại chỗ ném rổ * Kĩ năng: Thực hiện tốt các nội dung ôn tập.và đúng các kỹ thuật học mới.. * Thái độ: Nghiêm túc, kỉ luật và an toàn.[r]

10V Những vấn đề cần giải quyết 14VI Những biện pháp quản lý, chỉ đạo hoạt động bồidưỡng học sinh giỏi của nhà trường15VII Kết quả đạt được 23C Kết luận 28I Bài học kinh nghiệm 28II Điều kiện áp dụng 29III Hướng tiếp tục nghiên cứu và đề xuất 29Tài liệu tham khảo 32Bản cam kết 33––––––[r]

Thi chọn học sinh giỏi nhằm động viên, khích lệ những học sinh học giỏi và các giáo viên dạy giỏi, góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lượng Dạy và Học, hiệu quả của công tác quản lý giáo dục, đồng thời phát hiện học sinh có năng khiếu về môn học để tiếp tục đào tạo nhằm thực hiện mục tiêu bồi dưỡ[r]

Sáng kiến kinh nghiệmNH: 2015-2016Giáo viên cần phải phân loại học sinh để có những phương pháp, cũngnhư các bài tập đưa ra cho phù hợp, thường xuyên theo dõi, uốn nắn sửa sai chohọc sinh, giáo viên có thể bố trí các em có năng lực giỏi giúp đỡ những em cónăng lực yếu.3.4/ Mối quan hệ giữa cá[r]

2. Thuận lợi:Được phân công, sắp xếp công việc phù hợp tạo điều kiện thuận lợi để bảnthân công tác dễ dàng và đạt đươc kết quả giáo dục như mong muốn.Trường học được trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên phục vụ tốtcho giáo viên cả học sinh dạy và học tốt. Cơ sở vật chất của trường c[r]

4ACắt đôi hình vuông bằng đường chéo ta được 2 hình tam giác vuông cânbằng nhau.4/ Hình tròn: Các yếu tố trong hình tròn: Đường kính: d; Bán kính: r; Chu vi: C; Diện tích: S Số∏= 3,14. Công thức tính: C = d x 3,14; S = r x r 3,14 = r x 2 x 3,14; d = C : 3,14; r = d : 2 = r x 2 = C : 2 : 3,14B/ Cá[r]

* Chú ý: Giáo viên phải ghi các kết quả ngay sau khi thi học kỳ.6TB trở lênTS%KémTS %YếuTS %CẢ NĂMTBKháTS % TS %GiỏiTS %TB trở lênTS%4. CÁC NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC4.1. Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏiMôn/lớp

- 100% GV sống trung thực, giản dị, lành mạnh, đoàn kết, thương yêu học sinh : Tốt3. B ồ i d ưỡ ng th ườ ng xuyên và chuyên đề: -Số GV tham gia bồi dưỡng: + Chuyên đề : ..15/15.........................+ Thường xuyên: 15/15 + Dạy trẻ khuyết tật : ....0.................. + Tăng cường T.V[r]

học, cách hình thành động cơ học tập cho học sinh, thiết kế phiếu học tập …Nội dung 2. Đánh giá mức độ nắm kiến thức, kĩ năng môn đánh giá bằng điểm số sau mỗi kì kiểm tra định kì. Tôi chỉ đạo các tổ và giáo viên thống kê từng kiến thức, kĩ năng một ở mức độ học sinh đạt được, từ đó bà[r]

Hái hoa học tập toán 5 . Đây là nội dung giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy, bồi dưỡng kiến thức toán tiểu học cho học sinh đồng thời là nội dung ôn tập theo hướng mở rông kiến thức cho học sinh. Đây còn là tài liệu dành cho các trường giao lưu học sinh năng khiếu, là sân chơi bổ ích cho các em họ[r]

Tổ chức Hội thảo chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, chất lượng học tập của học sinh, biện pháp bồi dưỡng học sinh yếu và giảm thiểu tối đa học sinh bỏ học, học sinh [r]

Khi tiến hành trò chơi tôi quan sát thấy mỗi nhóm chỉ có thể hát được từ 3 4 bài hát dân ca trong chương trình các em đã học mà ngoài ra không biết hát thêm một bài nào ……………….Người thực hiện : Nguyễn Thị Tâm - Trường TH Lê Hồng Phong……………………… Dân ca 3 miền ( lớp )TS HS Trên 5 bài (học sinh)[r]

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9Bài 3:Tìm đa thức f(x) biết rằng f(x) chia cho x – 3 thì dư 7, f(x) chia cho x – 2 thì dư 5, f(x) chia cho (x – 2)(x – 3) thì thương là 3x và còn dưBài 4: Tìm đa thức f(x) biết rằng f(x) chia cho x – 3 thì dư 2, chia cho x + 4 thì dư 9, còn c[r]