VỀ VĂN HOÁ XÃ HỘI VÀ TƯ TƯỞNG

1.TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI:

Phật giáo là một tôn giáo lớn của thế giới có nguồn gốc ở Ấn Độ. Phật giáo đã truyền vào Việt Nam từ những thế kỷ đầu công nguyên, đến nay đã gần 2000 năm. Trong thời gian dài này Phật giáo đã để lại cho dân tộc ta nhiều dấu ấn có thể thấy từ tín ngưỡng cho đến văn h[r]

Cách mạng XHCN trên lĩnh vực tư tưởng văn hoá là một bộ phận hợp thành của CMXHCN. Đây là lĩnh vực trọng yếu bảo đảm cho CNXH thắng lợi không chỉ với mục tiêu phát triển kinh tế, KHCN mà còn xây dựng phát triển nền DCXHCN, xác lập vững chắc hệ tư tưởng và ý thức XHCN, giáo dục và đào tạo con người[r]

Đề cương ôn thi hết môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn Hà Nội. CHƯƠNG I: CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH. CHƯƠNG II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC. CHƯƠNG III. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA[r]

tượng của cư dân Tiền Đông Sơn, mà trong một chừng mực nào đó, có thể gọi là tưduy khoa học của họ. Chính thứ tư duy chính xác đó được phát triển nhờ hoạt độngsản xuất, nhưng nó lại có tác động ngược lại một cách tích cực với kỹ thuật sản xuất".Theo suy đoán, từ thời kỳ Đông Sơn về sau, đã hì[r]

2.2.2) Đảng tiếp nối tư tưởng của Bác trong công tác giáo dục, văn nghệ và đời sông.
- Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (năm 1991) của Đảng ta nêu rõ rằng, xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân[r]

Trang bị cho người học những hiểu biết về hệ thống luận điểm, quan điểm chính trị của Hồ Chí Minh về con đường độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, tiến hành giải phóng dân tộc, thực hiện dân chủ, tiến dần từng bước lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa ở Việt Nam. Trong đó bao gồm các[r]

Chủ nghĩa xã hội với tính cách là ước mơ, khát vọng và trở thành lý tưởng giải phóng của đông đào quần chúng lao động bíap bức bóc lột, hướng tới một xã hội công bằng… đã xuất hiện từ khi có chế độ tư hữu, chế độ người bóc lột người, chủ nghĩa xã hội trở thành trào lưu tư tưởng văn hoá mang tính n[r]

tại của mỗi giai đoạn sáng tạo văn hoá (vật thế - phi vật thể) các loại hoạt động sáng tạocủa lĩnh vực nghệ thuậtTheo nghĩa hẹp: theo cách hiểu tương đối phổ biến khi đã tách khoa học, giáo dụcthành lĩnh vực riêng. Văn hoá – văn nghệ chủ yếu của các hoạt động văn hoá như: bảotồn[r]

Bản chất cách mạng và khoa học của chủ nghĩa Mác-Lênin được thể hiện ở những nội dung nào?Trả lời:Chủ nghĩa Mác-Lênin là một hệ thống các quan điểm lý luận và phương pháp khoa học được kết tinh và là đỉnh cao thành tựu trí tuệ của loài người, của tinh hoa văn hoá mà nhân loại đã sáng tạo ra.M[r]

ĐẢNG ỦY THỊ TRẤN NHÀ BÀNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMCHI BỘ THCS LÊ HỒNG PHONGNhà Bàng, ngày 16 tháng 9 năm 2010BÁO CÁO Tổng kết 04 năm thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí MinhTôi tên : Phạm Thị Ngọc Thảo Sinh ngày : 07/6/1983Là Đảng viên sinh hoạt tại Chi bộ Trường THCS[r]

Thứ nhất: Thế giới quan Phật giáo là một thế giới quan có tính duy vật và vô thần, đồng thời có chứa đựng nhiều yếu tố biện chứng sâu sắc. TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO ẤN ĐỘ VÀ ẢH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN VĂN HOÁ - XÃ HỘI VIỆT NAM 4Tính duy vật và vô thần thể hiện rõ nét nhất ở q[r]

Phụ tử (cha con). Phu phụ (vợ chồng). Huynh đệ (anh em). Bằng hữu (bạn bè). Trong năm mối quan hệ ấy, ba mối quan hệ đầu đóng vai trò chủ chốt gọi là Tam cương. - Ngũ thường (nhân, nghĩa, lễ, trí, tín) là năm đức tính tốt có tính chất bền vững không thể thiếu trong cuộc sống thường ngày. Nho giáo đư[r]

b. Ý nghĩa kinh tế, văn hoá - xã hội và quốc phòngVề kinh tếVề văn hoá- xã hộiVề chính trị - quốc phòng Vị trí quân sự đặc biệt quan trọng của vùng Đông Nam Á, biển Đông có ý nghĩa chiến lược trong xây dựng, phát triển và bảo vệ đất nước. Vị trí giao thông quan trọng, vùng biển[r]

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

II. Nguồn gốc, đổi tương và đặc điểm của tư tưởng triết học Việt Nam
2.1. Nguồn gốc hình thành tư tưởng triết học Việt Nam
Như chứng ta đã biết, triết học ra đời với hai nguồn gốc: nguồn gốc nhận thức và nguồn gốc xã hội.
2.1.1. về nguồn gốc nhận thức
Triết học với tiêu chí như là một hệ thống[r]

phải học tập những đức tính tốt như chăm chỉ, cần cù, tham học hỏi, tíchcực tham gia các hoạt động Đoàn, Đội, các công tác xã hội…, tránh xanhững thói quen xấu như: vô lễ, ăn chơi, đua đòi…Đồng thời, ta phải biếtrèn luyện theo những truyền thống, giữ gìn những giá trị văn hóa vật chấtvà văn h[r]

chúng: Hỡi đồng bào bị đoạ đầy đau khổ! Đây là cái cần thiết cho chúng ta! Đây là con đường giải phóng cho chúng ta”;Ba là, Người vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin theo phương pháp marxist và theo tinh thần phương Đông, không sách vở, không kinh viện, không tìm kết luận có sẵn mà tự tìm ra giải pháp riên[r]

Nội dung môn học tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm 06 chương về nội dung cơ bản của Tư tưởng Hồ Chí Minh và một chương tự chọn về sự vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh của Đảng và Nhà nước ta trong công cuộc đổi mới hiện nay và trong sự nghiệp cách mạng Việt Nam. Các mảng kiến thức cơ bản có nội dung như sau:[r]

Nghiên cứu triết học Đề tài: " MỘT SỐ TƯ TƯỞNG VÀ CHÍNH SÁCH CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY " MỘT SỐ TƯ TƯỞNG VÀ CHÍNH SÁCH CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY LƯƠNG MINH CỪ (*) Trong lịch sử tư tưởng Việt Nam, tư tưởng canh tân, cải cách luôn có một vị trí đặc biệt, được hình thành và phá[r]

Đảng Cộng sản Việt Nam, từ đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II (tháng 21951) trở lại đây, đã liên tục khẳng định vai trò, ý nghĩa, tác dụng của đường lối chính trị, tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách… Hồ Chí Minh đối với cách mạng Việt Nam. Đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (Tháng[r]