LỊCH SỬ 10 BÀI 35 TIẾP

Lịch sử 10 Bài 35Sử 10 – BÀI 35: CÁC NƯỚC ĐỂ QUỐC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ VÀ SỰ BÀNH TRƯỚNG THUỘCĐỊA Lược đồ chủ nghĩa tư bản ( thế kỷ XVI- 1914)A. ANH VÀ PHÁP CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XXI. Nước Anh* Tình hình kinh tế:Đầu thập niên 70 của thế kỷ XIX, nề[r]

Lịch sử 10 Bài 10Sử 10-Bài 10 :THỜI KỲ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN TÂY ÂU (từ thế kỷ V đến thế kỷ XIV) Bản đồ Tây Âu từ thế kỷ I đến VI. Sự hình thành các vương quốc phong kiến Tây Âu.-Từ thế kỷ III, đế quốc Rô ma lâm vào tình trạng[r]

Lịch sử 10 Bài 29Sử 10 – BÀI 29: CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG ANH Hà Lan 1609Hà Lan :Gồm lãnh thổ các nước Hà Lan, Bỉ, Luyxămbua và một số vùng đất này có tên gọi “Nêđéclan” (vùng đất thấp).1. Cách mạng Hà Lan- Từ đầu thế kỷ XVI Nêđéclan là một trong những vùng k[r]

Lịch sử 10 Bài 31Sử 10 – BÀI 31: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIIITình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng* Miêu tả hình :Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạngMột nông dân chống chiếc cuốc (công cụ lao động chủ yếu)à tình trạng nông nghiệp lạc hậuTrên lưng l[r]

* Loài vượn cổ (khoảng 6 triệu năm trước)
- Có thể đi, đứng bằng 2 chân, dùng tay cầm, nắm, ăn hoa quả, động vật nhỏ.
- Xương hóa thạch ở Đông Phi, Tây Á, Việt Nam.
* Người Tối cổ (4 triệu năm trước đây)
- Đi,đứng bằng hai chân,đôi tay tự do sử dụng công cụ lao động.
- T[r]

Bài 35Bài 35CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸCÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸVÀ SỰ BÀNH TRƯỚNG THUỘC ĐỊA (VÀ SỰ BÀNH TRƯỚNG THUỘC ĐỊA (tttt))TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1: Tình hình kinh tế , chính trị nổ[r]

- Lược đồ các nước đế quốc đầu thế kỷ XX.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1: Nêu những thành tựu về khoa học kỹ thuậtcuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?Câu hỏi 2: Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản củachủ nghĩa Tư bản ở giai đoạn đế quốc[r]

- Đầu thế kỷ XX quá trình tập trung sản xuất diễn ra trong lĩnh vực công nghiệp, dẫn đến việc hình thành các công ty độc quyền, chi phối nền kinh tế Pháp, đặc biệt trong lĩnh vực ngân hà[r]

- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với Quang Trung.- GV cho HS phát biểu cảm nghó của mình về vua Quang Trung.- GV cho HS đọc bài học trong SGK.- HS theo dõi.- HS phát biểu theo suy nghó của mình.- 3 HS đọc.4. Củng cố: Hệ thống[r]

TRÁNH LÂY LAN BỆNH DỊCH , ẢNH HƯỞNG ĐẾN SẢN XUẤT PHƯƠNG PHÁP :LÊN MEN VSV YẾM KHÍ CÔNG NGHỆ BIOGAS LỢI ÍCH : GIẢM Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG , TẠO NGUỒN NHIÊN TRANG 3 TRANG 4 MỤC TIÊU BÀI HỌC • [r]

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 10Phần ILịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đạiChương IXã hội nguyên thuỷBài 1Sự xuất hiện loài người và bầy người nguyên thuỷCâu 1: Khoảng 6 triệu năm trước đây xuất hiện loài người như thế nào? A. Loài vượn người. B. Người tinh khôn. C. Loài[r]

366/4452 (8,22%) 3387/4452(76,07%) 528/4452 (11,85%) 171/4452 (3,84%) Qua bảng số liệu trên chúng ta phần nào thấy được thực trạng dạy và học ở trường phổ thông hiện nay. Xin nhấn mạnh rằng đây là những học sinh học và thi khối C (Văn, Sử, Địa), có nghĩa là các em đã phải có một thời gian học và[r]

LỊCH BÁO GIẢNG KIÊM SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌCLớp:5 Tuần:35ThưùMôn Tên bài dạy buổi sáng Thiết bò dạy học Tên bài,môn học buổi chiều 2T .đọcToánĐ.đứcLòch sửÔn tập kiểm traLuyện tập chungThực hành cuối kì 2 và CNKiểm tra đònh kìVBT,thămBảng nhómLuyện toánLuyện tiếng việtLuyện tiếng việtT[r]

Trong phƣơng pháp dạy học hiệu quả có thể sử dụng kết hợp các phƣơng phápdạy học khác nhau. Một trong những phƣơng pháp ấy phải kể đến phƣơng pháptrực quan- phƣơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học (ĐDDH). Nói đến phƣơngpháp này thì lại phải kể đến phƣơng tiện nằm trong phƣơng pháp đó, chính làĐDDH.3ĐDDH[r]

về âm nhạc và hội họa.Do hạn chế tư liệu về những vỡ tuồng viết về Truyện Kiều, người viết luận văn cố gắngtham khảo những ý kiến của các nghệ sĩ nhà hát tuồng, nhà hát ca kịch cải lương hoặc nhữngđạo diễn sân khấu.3.Lịch sử nghiên cứu vấn đề:Truyện Kiều vốn là một hiện tượng văn học độc đáo.[r]

GV và học sinh nhận xét, cho điểm2. Dạy bài mới:a. GTB:(1 )b. Bài dạy.Hoạt động của thầy Hoạt động của tròHĐ1(12): Luyện đọc:a.GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng từ gợi tả: mê, trăng, gió, rực màu rơm phơi, mát rợp.b.GV hớng dẫn HS luyện đọc* Đọc từng câu:*[r]

BÀI 8, TIẾT 17LIÊN BANG NGA (TIẾT 2) I. QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾTỷ trọng một số sản phẩm công – nông nghiệp chủ yếu của LB Nga trong Liên Xô cuối thập niên 80 của thế kỉ XX (Liên Xô: 100%)51,7Lương thực90,0Gỗ, giấy, xenlulô60,0Thép65,7Điện83,1Khí tự nhiên87,2Dầu mỏ56,7Than đáTỉ trọngSản p[r]

Diễn biến của chiến dịch TRANG 15 SAU 56 NGÀY ĐÊM KHOÉT NÚI, NGỦ HẦM, CHIẾN ĐẤU KIÊN CƯỜNG, GIAN KHỔ, BỘ ĐỘI TA ĐÃ ĐÁNH SẬP “ PHÁO ĐÀI KHỔNG LỒ KHÔNG THỂ CÔNG PHÁ” CỦA PHÁP Ở ĐIỆN BIÊN T[r]

MÔN LỊCH SỬ 12
Lớp 12
Cả năm: 37 tuần (52 tiết)
Học kì 1: 19 tuần (35 tiết)
Học kì 2: 18 tuần (17 tiết)
Học kì I
Phần một. lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000
Chương I.Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (19451949) (1 tiết)
Bài 1. Sự hình thành trậ[r]

Chương IIChương IINƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( Thế kỉ XI – XII )( Thế kỉ XI – XII )BÀI 10BÀI 10Tiết 14:Tiết 14:1. 1. Nhà Lý thành lập:Nhà Lý thành lập: 1. 1. Nhà Lý thành lập:Nhà Lý thành lập:a. Hoàn cảnh thành a. Hoàn cảnh thành lập