TÌNH HÌNH ĐẠO ĐỨC HỌC SINH PHỔ THÔNG HIỆN NAY

SKKN CM BĐT bằng PP CHỌN ĐIỂM RƠI. I. TÊN ĐỀ TÀI: CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƯƠNG PHÁP CHỌN ĐIỂM RƠI. II. ĐẶT VẤN ĐỀ: Qua các kỳ thi giỏi toán quốc tế, nhiều chuyên gia thường nhận định bài toán BẤT ĐẲNG THỨC là sở trường của học sinh VIỆT NAM. Tuy nhiên đối với học sinh phổ[r]

1 mở đầu 1.Tính cấp thiết của đề tài Những giá trị đạo đức truyền thống (ĐĐTT) là sự kết tinh tinh hoa nhiều đời và đợc hợp thành nguồn nội lực tiềm tàng của dân tộc. Nếu đợc gìn giữ và phát huy những giá trị ĐĐTT có thể tạo nên sức mạnh tổng hợp to lớn và là nguồn động lực cho sự phát triển[r]

Hiện nay ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng anh được coi là một môn văn hoá cơ bản trong chương trình học phổ thông. Nó có đặc điểm giống như những môn văn hoá cơ bản khác, cùng có mục đích là góp phần hình thành phẩm chất đạo đức con người mới xã hội chủ nghĩa cho học sinh. Song ngoài mục đích nói trên bộ[r]

Giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông
A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Về mặt lý luận Một trong những tư tưởng đổi mới GD ĐT hiện nay là phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm (GVCN), tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, bên cạnh đó là sự giáo dục toàn diện cho học sinh, được thể hiện tro[r]

Giáo dục đạo đức học sinh là công việc vô cùng nan giải đối với đội ngũ cán bộ giáo viên, đặc biệt là đối với người giáo viên chủ nhiệm lớp. Hiện nay, đạo đức của học sinh có chiều hướng sa sút, một bộ phận không nhỏ học sinh có những biểu hiện chưa ngoan trong học tập và rèn luyện đạo đức. Thậm chí[r]

Các em học được ở Bác lòng yêu thương sự đồng cảm, chia sẻ nỗi đau của đồng bào, đồng chí qua câu chuyện: “Chú ngã có đau không?” Hay học được ở Bác tính tiết kiệm - tiết kiệm thời gian, tiết kiệm tiền của từ việc lớn đến việc nhỏ qua câu chuyện: “Thời gian quí báu lắm” hay câu chuyện “Bác Hồ về th[r]

đưa vào xây dựng kế hoạch đúng thời điểm.- Luôn tạo sự đổi mới, sáng tạo trong công việc để tăng sự thu hút từ phía họcsinh.- Phối hợp nhịp nhàng với các đoàn thể trong nhà trường, giáo viên chủ nhiệmlớp, ban đại diện cha mẹ học sinh.- Luôn lắng nghe ý kiến về những khó khăn của học sinh