BÀI GIẢNG DƯỢC LÝ THÚ Y

1.9.3 FLORFENICOLS: C12H14CLFNO4S Florfenicol tác dụng mạnh hơn Chloramphenicol invitro và Thiamphenicol, không độc tính như Chloramphenicol, kháng được sự vô hoạt của vi khuẩn cả trên n[r]

4.2 Thuốc mê không bay hơiThuốc mê không bay hơi tiện dụng trong thú y, dễ sinh mê, không gây ói mửa;nhưng bất lợi là sợ bị cho thuốc quá liều.4.2 .1 Các muối Barbiturate 8

ng lực và nhu động s i c dọc, gi mti t dịch tiêu hóa gây táo bón kéo dài. Tăng trng lực s i cvòng tiêu hóa, c thắt môn vị, hậu môn và c vòng oddi.• Trên ti t ni u: co c vòng bàng quang gây bí tiểu.- Các tác d ng khác:D gơy nôn: kích thích trung tơm nônsƠn nưo th t IVH thơn nhi t: kích thích trung tơ[r]

[r]

Trong viêm cata cấp tính, nếu nguyên nhân bị mất đi Trong viêm cata cấp tính, nếu nguyên nhân bị mất đi hoặc ngừng tác động thì niêm dịch cũng như các hoặc ngừng tác động thì niêm dịch c[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học
Dược lý học

TỪ NHỮNG QUAN NIỆM NHƯ VẬY VỀ SINH VẬT, TỪ NHỮNG QUAN NIỆM NHƯ VẬY VỀ SINH VẬT, CHỲNG TA CÚ THỂ NỜU LỜN MỘT KHỎI NIỆM VỀ BỆNH CHỲNG TA CÚ THỂ NỜU LỜN MỘT KHỎI NIỆM VỀ BỆNH MỘT CỎCH TƯƠNG[r]

* Ý nghĩa tương tác  Cải thiện tác dụng của thuốc  Tăng hoạt tính, không thay đổi độc tính và tránh kháng thuốc  Cải thiện dược động học  Giải độc  Tương tác cần tránh  Tăng độc tính hoặc tác dụng phụ  Giảm tác dụng dược lý hoặc kết quả điều trị 11. Tương tác dược động học của thuốc,[r]

Vi sinh vật học thú y là môn khoa học cơ sở ngành Thú y, có liên quan chặt chẽ với các môn cơ sở như miễn dịch học, bệnh lý học, dược lý học và các môn học chuyên ngành như bệnh truyền nhiễm gia súc, bệnh ký sinh trùng, bệnh nội khoa, vệ sinh và kiểm nghiệm thú sản... đồng thời phục vụ cho công tác[r]

1.2 Hướng dẫn thường xuyên : Thời gian: 120 phút. Hình thức tổ chức: Phân lớp thành 04 nhóm, mỗi nhóm 05 học sinh. + Giao nhiệm vụ công việc, phân vị trí, dụng cụ và phôi liệu cho từng nhóm. + Giáo viên giám sát, nhắc nhỡ, điều chỉnh sửa sai kịp thời cho học sinh trong quá trình ghép. 1.3 Hướng d[r]

bao bì dùng trong ngành thú y và các dụng cụ phục vụ cho ngành.Ngày 31/7/1991 theo Quyết định số 229 NN/TCCB/QB của Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thông Xí nghiệp bao bì và dụng cụ thuốc thú y đổi tên thành Xí nghiệp Dợc và vật t thú y. Với chức năng sản xuất và kinh doanh cá[r]