TRUYỆN TIỂU THƯ ĐI HỌC FULL

Chị không tưởng tượng được em nhớ chị đến thế nào đâu! Tuần nào cũng vậy, cứ đến ngày thứ bảy là tâm trạng em lại bồn chồn ngồi đứng không yên. ĐỀ BÀI Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà”, em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân. BÀI THAM KHẢO Ba Tri, ngày 20 tháng 10 năm 2005 Chị yêu thương[r]

100 lần và khi lên đến độ cao 15 km thì áp suất hơi nước đã giảm tới 100 lầnso với áp suất hơi nước tại bề mặt .Công thức này cũng biểu thị sự phân bốtrung bình của dộ ẩm theo độ cao.Thực tế, sự phân bố của độ ẩm phức tậphơn nhiều, đội khi xuất hiện những lớp « nghịch ẩm », tức à trong lớp đó độẩm t[r]

Bài viết Phương Nhung thân mến! Thế là một học kỳ đã sắp trôi qua. Không biết từ khi về ngôi trường mới, cậu học tập thế nào. Mình rất buồn khi không còn được tiếp tục học với Phương Nhung nhưng biết làm sao khi bố mẹ cậu lại chuyển công tác ra thành phố ấy. Song cũng mừng, ở đây mình cũng rất thà[r]

Bột Mì Vĩnh Cửu

A.Beljaev được đánh giá là “một trong những người đặt nền móng cho loại truyện khoa học viễn tưởng Xô-viết”, với những tác phẩm như: Người bay Ariel, Người cá, Bột mì vĩnh cửu, Đầu giáo sư Dowel… Các tác phẩm đặc sắc của ông đều mang một nội dung xã hội sâu sắc, trong đó có cả tín[r]

b/ Tâm trạng, cảm giác của nhân vật ‘’ tôi ‘’ ngày đầu tiên đến trường.-Trên con đường đến trường:+ con đường, cảnh vật quen thuộc tự nhiên cảm thấy xa lạ.+Cảm thấy trang trọng và đứng đắn với bộ quần áo và mấy quyển vở.+Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm khác thường.+Cảm thấy mình nhỏ bé, lo sợ vẫn v[r]

Bài văn đoạt giải nhất quốc gia Đề: Bàn về truyện cổ tích và ca dao, có ý kiến cho rằng: "Các nhà văn học được văn trong truyện cổ tích và học được thơ trong ca dao" Anh, chị nghĩ như thế nào về ý kiến trên? Yêu cầu: 1/ Hiểu đúng ý kiến của nhà nghiên cứu Đỗ Bình Trị - đây cũng là[r]

Tôi đi học là một truyện ngắn đầy chất thơ.Chất thơ tỏa ra từ tâm hồn mơ mộng giàu cảm xúc của nhà văn xứ Huế-Thanh Tịnh.Truyện tuy ngắn nhưng hàm súc và cô đọng.Ý tứ của truyện tinh tế,khơi gợi sâu xa vào những kỉ niệm trong tâm hồn của mỗi người. Truyện ngắn Tôi đi học xây dựng dựa trên dòng[r]

GIÁO ÁNTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chủ điểm : Giao thông Đề tài : Truyện : Thỏ con đi học Đối tượng : Trẻ MGL (56 tuổi)I. MỤC ĐÍCH1. Kiến thức:2. Kỹ năng:3. Thái độII. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng: 2. Đội hình: III. TIẾN HÀN[r]

1. Phân tán lực lượng địch: chia các bài học thành các giai đoạn, liệt kê các vấn đề chính của từng giai đoạn rồi bắt đầu chiến đấu từng chút một. Mỗi ngày 1 phần hoặc nhiều hơn cũng được.
2. Đánh chắc thắng chắc: học bài nào dù cho có khó đến mấy cũng phải học cho xong, không được bỏ cuộc, xong bài[r]

Câu 1. Ghi lời đáp của em trong những trường hợp sau:Câu 2. Viết lại 2, 3 câu trong một sổ liên lạc của em. Câu 1. Ghi lời đáp của em trong những trường hợp sau: a. Em muốn mượn bạn quyển truyện. Bạn bảo: ‘Truyện này tớ cũngđi mượn”. -       Em đáp: “Xin lỗi! Mình cứ nghĩ là của cậu”. Hoặc: “Xin[r]

Tài liệu dạy phonnic cho con, cho con đọc sách tiếng anh hàng ngày từ dễ đến khó, không ham đọc nhiều. Cứ 1 tuần đọc 1 quyển nhưng từ lớp 1 đến lớp 3 đọc đi đọc lại 1 truyện ngắn trong cả tuần. Để gần như đọc nhiều đến nỗi con thuộc truyện thì mới tốt. Đây là cách học từ mới, cấu trúc mới và học đọ[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về tác giả: Nhà thơ Thanh Tịnh (1911-1988) quê ở ngoại ô thành phố Huế, tên khai sinh là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi được đổi là Trần Thanh Tịnh. Thanh Tịnh học tiểu học và trung học ở Huế, từ năm 193[r]

Tôi đi học như là một bức tranh tuổi thơ nhiều màu sắc mà mảng màu nào cũng rộn ràng,cũng đẹp đẽ.Song có thể nói tất cả những màu sắc đều gắn với “màu nền” là dòng cảm xúc của cậu học trò.Những biến thái liên tiếp ấy trong dòng cảm xúc của nhân vật “tôi “ thực giống như những đốm lửa hồng thắp d[r]

Luận văn: Nghiên cứu Truyện Kiều theo hướng ngôn ngữ học: Lập luận của nhân vật Thúy Kiều
Trong giao tiếp hằng ngày con người luôn cần đến lập luận, dùng lập luận để
chứng minh, để thanh minh, để giải thích, để thuyết phục hay để bác bỏ một ý kiến.
Lập luận là một chiến lược hội thoại nhằm dẫn dắ[r]

Trong những truyện em đã học, có nhiều truyện làm em rất cảm động nhưng truyện Em bé bán diêm của nhà văn nổi tiếng An-đéc-xen đã gây cho em ấn tượng sâu sắc và niềm xúc động căng tràn Đề bài: Em hãy kể lại và phát biểu cảm xúc truyện Em bé bán diêm của An-đéc-xen. Bài làm Trong những truyện em đ[r]

Các từ hô gọi trong Truyện Kiều của Nguyễn u xét trên ba bình diện: kết học – nghĩa học – dụng học
MỤC LỤC
MỞ ẦU .......................................................................................................... 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.........................................................[r]

Nghĩ Ngược Lại Và Làm Khác Đi là cuốn sách được viết bởiPaul Arden tác giả của nhiều cuốn sách bán chạy trên thế giới, là Giám đốc điều hành sáng tạo tại Saatchi Saatchi.
Thông qua quyển sách này, nếu ai dám thay đổi, dám thách thức bản thân, thì quyển sách này sẽ là sự lựa chọn không thể tuyệt vờ[r]

Dạy em hát rất hay.Minh chínhThứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2012Tập đọcĐi học* Từ ngữ: lặng, giữa, lên nương,hương rừng, nước suối.Đi họcHôm qua em tới trườngMẹ dắt tay từng bướcHương rừng thơm đồi vắngNước suối trong thầm thìHôm nay mẹ lên nươngMột mình em tới lớp.Cọ xòe ô che nắngRâm mát[r]

Gia sư Thành Đượcwww.daythem.edu.vnCÁC PHRASAL VERBS PHẢI HỌC CHO KỲ THI THPTQG (FULL)Index of Phrasal Verbs by SectionThe number after each phrasal verb is the section in which that phrasal verb is described.aim at, 19come over, 17get off on, 40keep down, 38plan for, 4step on, 21ask f[r]