ĐIỀU 99 LUẬT GIÁO DỤC 2005 SỬA ĐỔI 2009

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "ĐIỀU 99 LUẬT GIÁO DỤC 2005 SỬA ĐỔI 2009":

Quản lý hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục( Luận văn tác giả bảo vệ xuất sắc với điểm 10 tuyệt đối)

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC( LUẬN VĂN TÁC GIẢ BẢO VỆ XUẤT SẮC VỚI ĐIỂM 10 TUYỆT ĐỐI)

1. Lý do chọn đề tài
Quá trình hội nhập quốc tế và công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đã đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam nhiều cơ hội cũng như thách thức mới trong việc xây dựng đội ngũ nhân lực có phẩm chất, có tư duy độc lập, sáng tạo, tự chủ… đáp ứng yêu cầu phát triển của đất[r]

103 Đọc thêm

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Luật Giáo dục năm 2005, Điều 2 đã xác định: Mục tiêu của giáo dục phổ thông là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng l[r]

115 Đọc thêm

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

được tiến hành ngay những ngày đầu tiên của năm học, và cần tiến hành nhiều lần.Trên cơ sở kết quả kiểm tra, GV đề ra các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tậpcủa các em. Trong quá trình học tập, việc kiểm tra thường xuyên giúp GV nắm đượcnhững kiến thức HS đã nắm vững, những kiến thức chưa ổn,[r]

149 Đọc thêm

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN MỸ LỘC TỈNH NAM ĐỊNH

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN MỸ LỘC TỈNH NAM ĐỊNH

8889898992mở đầu1. Lý do chọn đề tàiMột trong những đặc điểm cơ bản của thời đại ngày nay là cuộc cáchmạng khoa học- công nghệ thông tin đang phát triển nh- vũ bão dẫn tới sự bùngnổ thông tin. Tình hình đó đòi hỏi phải không ngừng đổi mới hiện đại hoá nộidung dạy học để phản ánh những thành tựu hiện[r]

16 Đọc thêm

SKKN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT KIM SƠN C

SKKN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT KIM SƠN C

điều chỉnh nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc. Theo Đại từ điển TiếngViệt Nguyễn Như , đánh giá là nhận xét, bình phẩm về giá trị.Đánh giá trong giáo dục, theo Dương Thiệu Tống, là quá trình thu thập và xửlý kịp thời, có hệ thống thông tin về hiện trạng và hiệu quả giáo dục, căn[r]

64 Đọc thêm

ĐỀ THI VIẾT TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC TỈNH QUẢNG BÌNH NĂM 2016 - LĨNH VỰC CÔNG THƯƠNG- ĐỀ 17 - 20

ĐỀ THI VIẾT TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC TỈNH QUẢNG BÌNH NĂM 2016 - LĨNH VỰC CÔNG THƯƠNG- ĐỀ 17 - 20

ĐỀ THI VIẾT TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC TỈNH QUẢNG BÌNH NĂM 2016 - LĨNH VỰC CÔNG THƯƠNG- ĐỀ 17 - 20
Đề thi số 9

Câu 1: Nêu những nội dung về điều kiện sản xuất, kinh doanh hóa chất sản xuất, kinh doanh có điều kiện trong ngành công nghiệp và những nội dung xác định khoảng cách an toàn theo Nghị định số[r]

2 Đọc thêm

Sự tham gia tố tụng của viện kiểm sát ở Tòa án cấp sơ thẩm, phúc thẩm và thực tiễn thực hiện

SỰ THAM GIA TỐ TỤNG CỦA VIỆN KIỂM SÁT Ở TÒA ÁN CẤP SƠ THẨM, PHÚC THẨM VÀ THỰC TIỄN THỰC HIỆN

A. MỞ ĐẦU
Luật sửa đổi bổ sung một số điều của bộ luật tố tụng dân sự năm 2005 đã có những điểm sửa đổi cơ bản trong nhiệm vụ và quyền hạn của Viện kiểm sát nhân dân trong tố tụng dân sự. Theo đó, mở rộng hơn các quyền năng và nhiệm vụ này của viện kiểm sát. Điều đó, có ý nghĩa quan trọng trong việc[r]

12 Đọc thêm

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH LIỄN

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH LIỄN

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 (sửa đổi bổ sung một số điều năm 2009) xác định: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển nă[r]

28 Đọc thêm

BÌNH LUẬN CÁC ĐIỂM MỚI TRONG LUẬT TỔ CHỨC KIỂM TOÁN NHÀ NƯỚC

BÌNH LUẬN CÁC ĐIỂM MỚI TRONG LUẬT TỔ CHỨC KIỂM TOÁN NHÀ NƯỚC

Bình luận những điểm mới trong luật kiểm toán nhà nước năm 2015 so với bộ luật kiểm toán nhà nước năm 2005. chỉ ra những thay đổi cụ thể trong luật mới. I. Sự cần thiết sửa đổi Luật Kiểm toán nhà nước . II. Những điểm mới của Luật Kiểm toán nhà nước 2015. 1. Về phạm vi, đối tượng kiểm toán
2. Về giá[r]

6 Đọc thêm

KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC LỰC VÀ HẠNH KIỂM CỦA HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC LỰC VÀ HẠNH KIỂM CỦA HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

1. MỞ ĐẦU1.1 Lí do chọn đề tàiTrường học là nơi đào tạo nhiều thế hệ học trò có đủ đức và tài để sau nàytrở thành thế hệ tương lai cho đất nước. Người trực tiếp đào tạo những conngười như thế không ai khác là giáo viên, giáo viên bộ môn (GVBM) và giáoviên chủ nhiệm (GVCN) lớp. Giáo viên là những ngư[r]

21 Đọc thêm

 MỘT SỐ KINH NGHIỆMGIẢNG DẠY HỌC SINH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ SÁNGTÁC CÁC BÀI TẬP TOÁN THPT TỪ GÓC NHÌN CỦA BÀI TOÁN GỐC

MỘT SỐ KINH NGHIỆMGIẢNG DẠY HỌC SINH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ SÁNGTÁC CÁC BÀI TẬP TOÁN THPT TỪ GÓC NHÌN CỦA BÀI TOÁN GỐC

I. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài.Để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nướcviệc dạy học không còn là việc truyền thụ tri thức khoa học, mà còn phải trangbị cho học sinh khả năng tìm tòi, khám phá tri thức. Cái cốt lõi của hoạt độnghọc của học sinh là vừa ý thức được đối tượ[r]

21 Đọc thêm

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG QUỐC TẾ DUY TÂN, THÀNH PHỐ TUY HÒA, TỈNH PHÚ YÊN THEO CÁCH TIẾP CẬN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC (TÓM TẮT)

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG QUỐC TẾ DUY TÂN, THÀNH PHỐ TUY HÒA, TỈNH PHÚ YÊN THEO CÁCH TIẾP CẬN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC (TÓM TẮT)

“Cơ sở khoa học quản lý giáo dục” của tác giả Nguyễn Minh Đạo, “Nhữngkhái niệm cơ bản về quản lý giáo dục” của tác giả Nguyễn Ngọc Quang,“Quản lý, quản lý giáo dục tiếp cận từ những mô hình” của tác giả Đặng QuốcBảo, những giá trị về tổ chức và quản lý của tác giả Vũ Văn Tảo,[r]

48 Đọc thêm

SỬ DỤNG CÂU HỎI HIỆU QUẢTRONG DẠY HỌC KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀPHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN

SỬ DỤNG CÂU HỎI HIỆU QUẢTRONG DẠY HỌC KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀPHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊBiểu đồ 3.1. Kết quả bài kiểm tra số 1 ..................... Error! Bookmark not defined.Biểu đồ 3.2. Kết quả bài kiểm tra số 2 ....................................................................93viiMỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài1.1 Tính cấp thiếtDo sự phát triển nhanh, mạn[r]

12 Đọc thêm

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ VẬT LÍ THPT

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ VẬT LÍ THPT

3.4.2.2 Kết quả kiểm tra ................................................................................................... 773.4.3. Phân tích kết quả thực nghiệm...............................................................................843.4.3.1. Phân tích định lượng kết quả thực nghiệm sư p h[r]

141 Đọc thêm

Tiểu luận tội “cố ý công bố thông tin sai lệch hoặc che dấu sự thật trong hoạt động chứng khoán

TIỂU LUẬN TỘI “CỐ Ý CÔNG BỐ THÔNG TIN SAI LỆCH HOẶC CHE DẤU SỰ THẬT TRONG HOẠT ĐỘNG CHỨNG KHOÁN

Tội “Cố ý công bố thông tin sai lệch hoặc che dấu sự thật trong hoạt động chứng khoán” là một tội phạm mới được Luật hình sự sửa đổi năm 2009 quy định, việc quy định hành vi cấu thành đối với tội phạm này còn quá chung chung, chưa rõ ràng chính vì thế trong một thời gian dài từ khi Luật hình sự sửa[r]

17 Đọc thêm

Luat Doanh nghiep 2014

LUAT DOANH NGHIEP 2014

Luật Doanh nghiệp số 682014QH13 được Quốc hội Nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Khóa XIII, kỳ họp thứ 8 thông qua ngày 26 tháng 11 năm 2014 và có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 7 năm 2015 sẽ thay thế cho Luật Doanh nghiệp số 602005QH11 ngày 29 tháng 11 năm 2005 và Luật sửa đổi, bổ sung Điề[r]

89 Đọc thêm

BÀI THẢO LUẬN MÔN TÀI CHÍNH ĐẤT ĐAI: TIỀN SỬ DỤNG ĐẤT, TIỀN THUÊ ĐẤT

BÀI THẢO LUẬN MÔN TÀI CHÍNH ĐẤT ĐAI: TIỀN SỬ DỤNG ĐẤT, TIỀN THUÊ ĐẤT

I. KHÁI QUÁT NỘI DUNG
1. Tiền sử dụng đất
1.1 Hệ thống văn bản, quy phạm pháp luật có liên quan
1.2 Cách xác định
1.3 Các trường hợp được miễn giảm
2. Tiền thuê đất
2.1 Hệ thống văn bản, quy phạm pháp luật có liên quan
2.2 Cách xác định
2.3 Các trường hợp được miễn giảm

II. NỘI DUNG CHI TIẾT
1. Tiề[r]

24 Đọc thêm

VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO DẠY HỌC TÍCHCỰC TRONG MÔN TOÁN BẬC CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂUHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG

VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO DẠY HỌC TÍCHCỰC TRONG MÔN TOÁN BẬC CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂUHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG

Hiện nay, trang thiết bị CNTT phục vụ giảng dạy trong nhà trường đã cónhững cải thiện đáng kể. Trung tâm thông tin- tư liệu đã có nhiều máy tính đượcnối mạng phục vụ tốt cho giảng viên, học sinh sinh viên học tập và nghiên cứu.Nhiều phòng học đã được trang bị máy chiếu phục vụ cho hoạt động dạy và h[r]

10 Đọc thêm

TỔNG HỢP CÂU HỎI LUYỆN THI VIÊN CHỨC

TỔNG HỢP CÂU HỎI LUYỆN THI VIÊN CHỨC

4561- Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của 1Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư pháttriển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triểnkinh tế-xã hội.2 - Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi m[r]

16 Đọc thêm

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP TẠI CỤC THUẾ TỈNH TIỀN GIANG

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP TẠI CỤC THUẾ TỈNH TIỀN GIANG

Thuế giá trị gia tăng (GTGT) ra đời nhằm phần thúc đẩy sản xuất, mở rộng lưu thông hàng hoá và dịch vụ, khuyến khích phát triển nền kinh tế quốc dân, động viên một phần thu nhập của người tiêu dùng vào ngân sách Nhà nước, Luật thuế GTGT được Quốc hội khoá IX thông qua tại kỳ họp thứ 11(từ ngày 02 th[r]

193 Đọc thêm