SANG KIEN KINH NGHIEM SU DUNG DO DUNG DAY HOC CUA MON TIENG ANH O TRUONG TRUNG HOC CO SO

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Kinh nghiệm vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phân môn hóa học, bộ môn KHTN 8 tại trường trung học cơ sở lương thế vinh, huyện krông ana, tỉnh đăk lăk
MỤC LỤC

PHẦN NỘI DUNG TRANG

Phần thứ nhất:
MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề 3
II. Mục đích n[r]

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở KINH NGHIỆM dạy học NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG môn âm NHẠC lớp 7 ở TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH,
MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ii
Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU 2
1. Lý do chọn đề tài 2
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Đối tượng nghiên cứu 2
4. Kế hoạch nghiên cứu 2
5. Phương p[r]

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử 9 cấp trung học cơ sở
I.Phần mở đầu:
1.Lý do chọn đề tài.
Dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời về đào tạo, bồi dưỡng tiềm năng cho đất nước. Thời kì chế độ phong kiến Việt Nam cũng như sau cách mạng tháng[r]

SANG KIEN KINH NGHIEM TRO CHOI TOAN HOC BAI 2 NAM 2014

thực hành 1 lần. Trong thực hành tôi cũng dành thời gian cho học sinh viết chính tả (dictation) . Tưởng chừng việc này sẽ gây nên sự tốn kém về thời gian của cả thầy và trò nhưng thực chất việc này lại giúp học sinh luyện tập về ngữ âm và từ vựng cũng như củng cố thêm về kỹ năng nghe nữa. Đó cũng là[r]

BIỆN PHÁP Để sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy- học ở trờng THPT nói chung và trờng THPT Hùng An nói riêng chúng tôi xin đề xuất một số ý kiến sau: - Nhà t[r]

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Một số kinh nghiệm giảng dạy môn tiếng anh 8 dạng bài a closer look 2 Phần thứ nhất: PHẦN MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề:
Cùng với sự phát triển không ngừng của xã hội, đòi hỏi mỗi chúng ta phải tự thay đổi bản thân, làm mới mình với những kiến thức khoa học xã hội trong[r]

NỘI DUNG: SỬ DỤNG LỢC ĐỒ CHIẾN THẮNG RẠCH GẦM XOÀI MÚT‘‘ – ’’ Vào trong bài giảng lịch sử lớp 10 chơng trình trung học phổ thông: _BÀI 23: PHONG TRÀO TÂY SƠN VÀ SỰ NGHIỆP THỐNG NHẤT ĐẤT [r]

 Yes, 713165 My phone number is 713165 It’s 713165 What’s your favorite subjects?I like English best.It’s EnglishMy favorite subject is English………………………… VI- BỔ SUNG, GIẢI THÍCH, KẾT LUẬN LẠI VẤN ĐỀ:Nhằm giúp học sinh hiểu rõ hơn theo cách thức dễ dàng hơn, đầy đủ hơn trong việc sử dụng tiến[r]

ứng dụng của hiđro Dụng cụ : Dụng cụ điều chế H2 cải tiến , ống dẫn thuỷ tinhV và L,ống cao su, 2 lọ thu khí oxi, ống nghiệm, đèn cồn, cốc thuỷ tinh.. + Hóa chất: Na, CaO Sơ đồ phân huỷ [r]

Using pictures in the Post-speaking This section is usually part to train more skilled teachers tell students or associated with other skills or skills integrated method for students to [r]

A.SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐỂ CỤ THỂ HÓA KIẾN THỨC TẠO BIỂU TƯỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC : _VÍ DỤ 1 : _Khi dạy bài 2- Lịch sử lớp 7 Bài “_Sự suy vong của chế dộ phong kiến và _ _sự hình[r]

- Guess (word, sentence)- Play a game.- Guessing game.- Noughts and crosses.- Picture quiz etc.3. ¸ p dông cô thÓ vµo mét sè tiÕt d¹yUnit 9: AT HOME AND AWAY.Period 55: A1. A holiday in Nha Trang.I. The aims:- By the end of the lesson, students' ll be able to talk about vacationand events in[r]

Tiếng anh được coi như là 1 công cụ để giao tiếp đòi hỏi chúng taphải có một vốn từ, cho nên việc học từ vựng là một tất yếu không thể khôngkể đến trong việc học tiếng Anh. Nhưng đa phần, học sinh không hiểu được tầm quan trọng của từvựng nên rất lười học hoặc chỉ học hoa loa rồi không sử dụng được[r]

Trong việc giảng dạy hóa học có rất nhiều loại thí nghiệm như thí nghiệm biểu diển khi học bài mới , thí nghiệm của học sinh khi thực hành khi ôn tập… phần lớn nhằm mục đích cụ thể hóa k[r]

[r]