PHẦN II THÍ NGHIỆM KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

lại. Quá trình thảo luận làm bộc lộ các thông số đặc trưng cho trạng thái của một khối lượng khí là nhiệtđộ, áp suất và thể tích.Từ kết quả báo cáo, thảo luận phát hiện vấn đề cần giải quyết là: Các thông số trạng thái củamột khối lượng khí có mối liên hệ gì với nhau hay không?[r]

agar bằng nước cất. Tiếp theo, khử trùng bằng HgCl2 0,1% từ 15 - 30 giây, rửa lại bằng nước cất và đặt vào đĩa petri có chứa môi trường MEA với 5 mảnh/ đĩa cho mỗi thành phần mẫu lây nhiễm. Sau 7 - 10 ngày, ghi nhận sự mọc lại của nấm từ các mảnh gỗ, vỏ, gỗ và vỏ. Xử lý số liệu: Phân tích bảng ANOVA[r]

Hoạt động 3 (…phút) : Xử lí kết quả, báo cáo thí nghiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Tính toán, nhận xét để hoàn thành báo cáo - Nộp báo cáo - Hướng dẫn HS hoàn thành báo cáo Hoạt động 4 (…phút) :Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên[r]

- Ôn lại cảm ứng từ, lục từ tác dụng lên dòng điện. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT GV có thẻ chuẩn bị một số hình ảnh về lực từ tác dụng lên dòng điện. C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 (… phút): Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Báo cáo tình hìn[r]

_% mẫu cấy hình thành mô sẹo: (Số mẫu hình thành mô sẹo / Số mẫu cấy)*100 _% mẫu cấy hình thành mô sẹo+PLB: (Số mẫu vừa hình thành mô sẹo vừa hình thành PLB/ Số mẫu cấy) *100. _% mẫu cấy hình thành PLB: (Số mẫu hình thành PLB / Số mẫu cấy) *100. _% mẫu không phản ứng+mẫu chết: (Số mẫu không phản ứng[r]

Sử dụng kháng nguyên chuẩn nhỏ vào lỗ trung tâm, huyết thanh kiểm tra nhỏ vào các lỗ xung quang, mỗi đĩa phản ứng có nhỏ một lỗ huyết thanh dương tính (làm đối chứng dương). Những mẫu huyết thanh xuất hiện đường kết tủa màu trắng đục (giống với lỗ đối chứng dương) thì được kết luận là phản ứng dươn[r]

Ngày soạn: 25/11/2016Ngày giảng: 28/11/2016Tuần 15Tiết 42Bài 13: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG (Tiết 3)I. MỤC TIÊU– Nhận biết được các hiện tượng truyền ánh sáng :+ Hiện tượng ánh sáng truyền thẳng+ Hiện tượng phản xạ ánh sáng.+ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng.– Nêu được khái niệm nguồn sáng, vật sáng, tia sáng, c[r]

(nhiệt độ) - Hình B1 ; B2 ; C1 ; C2 tương tự cho h/s so sánh và rút ra nhận xét tốc độ bay hơi phụ thuộc vào gió và mặt thoáng chất lỏng . hs trả lời câu 2 ,3 . @. Yêu cầu học sinh trả lời câu 4 . Vậy tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào ? * Hoạt động 3 : Thí nghiệm kiểm tra dự đoá[r]

 Quan sát hiện tượng – thảo luận trong nhóm về kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận. * Vậy tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ . * Hoạt động 4 : Vạch kế hoạch thí nghiệm kiểm tra tác động của gió và mặt thoáng . @ . Hướng dẫn h/s vạch kế hoạch kiểm tra t[r]

nghiệm này nhằm mục đích gì? - 1 số nhóm đọc kết quả dự đoán. + Trong tuỷ sống chắc chắn phải có nhiều căn cứ thần kinh điều khiển sự vận động của các chi. + Các căn cứ đó phải có sự liên hệ với nhau theo các đờng liên hệ dọc (vì khi kích thích chi dới không chỉ chi dới co mà 2 chi trên c[r]

GV: Ghi một số ý kiến của HS lên bảng. Vậy xem trong 2 cách kéo vật lên thì cách nào kéo vật lên dễ dàng hơn ta đi vào bài học hôm nay.4. Tiến trình bài dạy:Hoạt động của học sinh. Trợ giúp của giáo viên.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán. HS: Đọc mục 1 và nêu đượ[r]

PHẦN 3: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN3.1 Kết quả tổng hợp và đặc trưng vật liệu TiO2 và xúc tác3.1.1 Tổng hợp vật liệu TiO2Để làm xúc tác cho phản ứng este chéo hóa các phân tử triglyxerit trong mỡ cáchất xúc tác bên cạnh có bề mặt lớn đòi hỏi phải có kích thước mao quản phù hợp đ[r]

674 kcal - Như vậy phải bố trí thí nghiệm như thế nào để xác định chính xácđược nhiệt độ tăng lên trong quá trình hô hấp, lại phải chứng minh đượcbằng lí thuyết.Giáo viên cần lưu ý học sinh khi làm bài này phải chú ý hai điều : * Nên lấy một lượng hạt lớn, có khả năng nảy mầm tốt, để lượngnh[r]

- Thảo luận nhóm, tiến hành làm thí nghiệm. + HD HS đọc phương án 1. - Các bước tiến hành thế nào? Làm theo các bước đó. - Do các đại lượng tìm được. - Viết kết quả thí nghiệm. - Tím toán kết quả cuối cùng. - Ghi kết quả. - HD HS làm theo các bước, do các gi[r]

KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Nội dung A: thiết lập hệ thống thuỷ canh trồng cà chua 4.1 Chọn lọc môi trường thích hợp cho cho cây cà chua trồng thuỷ canh Sau khi trồng thí nghiệm 3 loại môi trrường trên hệ thống thuỷ canh này và theo dõi. kết quả thu được là: Đối với môi trường[r]

- Hướng dẫn mẫu.- Tiến hành thực hành 3 lần.- Yêu cầu HS thực hành 3 lần, ghi- Ghi chép kết quả.kết quả, thảo luận ý kiến.- Thảo luận kết quảHoạt động 4(...phút): Trình bày kết quả thí nghiệm.Hoạt động của học sinhSự trợ giúp của giáo viên- Căn cứ vào báo cá[r]

2 cao vụ xuân 234 - 266, vụ mùa 225 - 257 (Bảng 2 và Bảng 3). Trong đó Nhị ưu 725 cho số bông và số hạt chắc/bông cả 2 vụ đều cao hơn so với các giống thí nghiệm và giống đối chứng. T¹p chÝ khoa häc vµ c«ng nghÖ n«ng nghiÖp ViÖt Nam 4 Kết quả thu được ở Bảng 4 cũng cho thấy trong điều[r]

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1).I. Mục tiêu:Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo.-Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn,hoạn nạn ở lớp,ởtrờng và cộng đồng.-Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp ở trờng, ở dịa ph-ơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè,gia đ[r]

c ± 0,16 135,39c ± 0,24 (Các chữ cái khác nhau trong cùng một cột biểu thị sự khác biệt có ý nghĩa ở mức độ tin cậy 95%) Tạp chí Khoa học 2012:24a 233-243 Trường Đại học Cần Thơ 239Khi bổ sung PDP với tỉ lệ rất thấp (0,3% đến 0,4%), độ ẩm của sản phẩm giảm thấp và khác biệt có ý nghĩa so với mẫu đố[r]

cho trọng lượng trái thấp hơn (42,6 kg.cây-1) và thấp nhất là nghiệm thức chỉ sử dụng ñơn lẻ bằng Thiourea (38,2 kg.cây-1). Kết quả nầy phù hợp với kết luận của nhiều tác giả như Trần Văn Hâu (2003), Nguyễn Việt Khởi và Nguyễn Bảo Vệ (2003), Nguyễn Lê Lộc Uyển (2001) và Nguyễn Thị Thùy Dung ([r]