ĐỐI TƯỢNG CỦA TÂM LÝ HỌC

1. Thuyết tiền định:+ Thuyết này coi sự phát triển tâm lý là do cáctiềm năng sinh vật gây ra, con người có tiềm năng nàytừ khi mới sinh ra và sự phát triển chỉ là sự trưởngthành, chín muồi của những thuộc tính đã có sẵn ngaytừ đầu và được quyết định trước bằng con đường ditruyền này.+ Các nhà[r]

đạt được,gì đó lớnnghiệmcủahoànôngthànhchịumộtảnhcáihưởngtưhơn.tưởng tâm lý và xã hội học của mình.Xây dựng hệ thốngthứ bậc nhu cầu vàđược xem cha đẻcủa tâm lý họcnhân vănTâm lý học thamI. SƠ LƯỢC VỀ MASLOW› Lý thuyết ban đầu của Maslow là "Một lý thuyết vềđộng lực của co[r]

Tâm Lý học Hành vi

+ Xây dựng nội dung, hệ thống phạm trù, khái niệm tâm lý học và hệ thống kỹnăng tâm lý tương ứng. Xây dựng phương pháp luận và hệ thống phương phápnghiên cứu.*) Phương pháp nghiên cứu :-Phương pháp quan sát : là pp nghiên cứu những biểu hiện bên ngoài của tâm lýcon người diễn ra[r]

+ Hiểu được một số vấn đề cơ bản như khái niệm, chức năng, vai trò, lịch sử hìnhthành và phát triển, phương pháp nghiên cứu của Tâm lý học quản lý.+ Hiểu và phân tích được một số hiện tượng, quy luật và cơ chế vận hành các quyluật tâm lý, tâm lý của cá nhân và nhóm trong[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHÓA 2013TIỂU LUẬN GIỮA KỲBỘ MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNGVẦN ĐỀ GIAO TIẾP TRONG TÂM LÝ HỌCGiảng viên: thạc sĩ Lê Minh CôngSinh viên thực hiện: Nguyễn Thế VinhMSSV: 1312701MỤC LỤCI. DẪN NHẬP 3II. GIA[r]

có khả năng nhanh chóng quan sát các tình huống phạm tội và nhạy cảm với các hoạtđộng của cơ quan điều tra. Có năng lực ngụy trang đóng vai để thực hiện hành độngphạm tội và che giấu tội phạm, trốn tránh pháp luật. Năng lực giao tiếp ứng xử phát triểnthể hiện ở các kỹ năng tiếp xúc, làm quen, gây th[r]

chứng duy vật vào việc phân tích bối cảnh lịch sử, các hiện tượng kinh tế và chính trị của đời sống xãhộiKí hiệu kho:Đ.000068-Đ.000069Kí hiệu phân loại: 146Cơ sở tâm lý học ứng dụng/ Đặng Phương Kiệt.- H. : Đại học Quốc gia, 2001.- 758tr, : 12 tờ ảnh;24cmT.1 .- Thư mục: tr. 756Tóm tắt:[r]

Sự ra đời của tâm lý học hoạt động có vị thế, tầm ảnh hưởngđặc biệtđối với sự phát triển của tâm lý học. Với việc phát hiện cấu trúc chung của hoạt động có ý nghĩa hàng đầu trong việc giải quyết hàng loạt vấn đề lý luận và thực tiễn trong khoa học tâm lý. Tuy nhiên, nghiên cứu phạm trù hoạt động tro[r]

Bài viết làm rõ khái niệm tâm lý học tộc người, khái quát các hướng tiếp cận nghiên cứu tâm lý tộc người, như phân tâm học (của Sigmund Freud), tâm bệnh học (của George Devereux, Abram Kardiner), văn hóa và nhân cách (của Ruth Benedict, Margaret Mead) cùng các phương pháp nghiên cứu, đồng thời chỉ r[r]

Tâm Lý Học

dục là cái quyết định toàn bộ đời sống tâm lý và hành vi của con người. Ôngcũng cho rằng cái ấy tồn tại tuân theo nguyên tắc đòi hỏi và cần được thỏa mãnđáp ứng. Cái tôi là con người thường ngày với văn hóa, đạo đức và có ý thức,tồn tại hiện thực dưới sự chi phối của yếu tố văn hóa, đạo đức v[r]

có t/c q.luật  phát triển các HT cần n.cứutốt hơnƯu điểm lớn, n.cứu gắn liền với CS, các qtrtâm lý xra t.tự trong sinh hoạt, LĐ, HT…PP ĐÀM THOẠI:Đặt câu hỏi trực tiếp hoặc gián tiếp  traođổi  thu thập ttin cần cho v.đề n.cứuMuốn KQ tốt cần: Xđ rõ mục đích, yêu cầu của v.đề Tìm hiểu ttin &[r]

Ngôn ngữ ảnh hưởng đến ngưỡng nhạy cảm của cảm giác, làm cho cảmgiác của con người trở nên rõ rang, đậm nét hơn.(VD: mùa hè nghengười nói “Trời nóng quá” ta cũng cảm thấy trời nóng hơn. Khi cảmnhận các thuộc tính sự vật hiện tượng xung quanh như màu sắc, mùi vị,âm thanh..ta thường “gọi thầm” tên các[r]

KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO TRANG 11.[r]

ĐỀ BÀI 16: “Vai trò của di truyền trong sự hình thành và phát triển của nhân cách. Liên hệ thực tiễn”
1. Vai trò của di truyền trong sự hình thành và phát triển của nhân cách
1.1. Nhân cách
1.2. Di truyền
1.3. Sự hình thành và phát triển của nhân cách
1.4. Vai trò của di truyền trong sự hình thành[r]

ĐỂ LÀM Đ−ỢC VIỆC ĐÓ, NÓ PHẢI GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ SAU: TRANG 4 HTTP://WWW.EBOOK.EDU.VN 2 NÓ SẼ NGHIÊN CỨU ĐỂ XÁC ĐỊNH RÕ CÁC YẾU TỐ KHÁCH QUAN, CHỦ QUAN NÀO ĐÃ QUY ĐỊNH SỰ PHÁT TRIỂN CỦ[r]

Một hướng tiếp cận của tâm lí học xã hội Mác xít là của H.Hipsơ và M.Phorvee với quan điểm cho rằng: “Sự hợp tác giữa con người với con người- là điểm xuất phát cơ bản của sự nghiên cứu [r]