GIẢI BÀI TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN LỚP4

Việc nâng cao chất lượng dạy - học môn Toán là một yêu cầu rất thiết thực vàvô cùng quan trọng. Rất nhiều các nhà nghiên cứu giáo dục, các thầy cô giáo đãquan tâm, nghiên cứu và tìm ra nhiều phương pháp để nhằm nâng cao chấtlượng dạy – học toán. Tuy nhiên, nếu dạy học toán mà chúng ta chỉ quan tâmđế[r]

- Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn hoặckém nhau 2 đơn vò .HS thảo luận rồi trả lời•Rút kinh nghiệm: Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ TâmThứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2010TOÁN Ôn tập về số tự nhiên (tt)Ôn tập về số tự nhiên[r]

I Ý nghĩa và tầm quan trọng của dạy giải toán hợp lớp 3: Như chúng ta đã biết, một trong bốn mạch kiến thức ở môn Toán 3 là giải bài toán có lời văn. Trong sách giáo khoa (SGK) Toán 3, các bài toán có lời văn (toán đơn và toán hợp) được sắp xếp xen kẽ với các mạch kiến thức khác. Đây là mạch kiến th[r]

+ Học sinh có kĩ năng quy đồng mẫu của hai hay nhiều phân số để thực hiện cộng và trừ phân số không cùng mẫu .3+ Học sinh thực hiện đúng các quy tắc về các phép tính cộng , trừ , nhân , chia phân số . Biết áp dụng các tính chất của phép cộng và phép nhân phân số vào tính nhanh , tính n[r]

PHÒNG GD-ĐT CHỢ MỚI ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS CHỢ MỚI MÔN : TOÁN LỚP 6 Thời gian 90' GV: Nguyễn Thị MaiI.MỤC TIÊU. - Kiến thức : giúp học sinh ôn tập và củng cố các kiến thức đã được học từ đầu năm học về số tự nhiên và số nguyên và đoạn thẳng -[r]

1425 x 3 = 4275 ( kg)Đáp số : 4275 kg.- Học sinh nhận xét .- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi .- Ta lấy cạnh của hình nhân với 4- 1học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở .Bài giải :Chu vi khu đất hình vuông là :1508 x 4 = 6032 ( m) Đáp số : 6032 m- Học sinh nhận xét .4.[r]

Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết thực hiện các phép tính trừ để áp dụng giải các bài toán có liên quan. - Củng cố giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ, bài toán về dạng ít hơn. II. Đồ dùng[r]

a2 : Chương II: Góc+ Học xong chương này , học sinh nhận biết và hiểu được các khái niệm :Nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng a , tia nằm giữa hai tia , góc là hình gồm hai tia chung gốc ; các khái niệm góc vuông , góc nhọn , góc tù , góc bẹt ; các khái niệm hai góc kề nhau , hai góc phụ nhau , hai g[r]

Tuõn 14ToánChia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thơng tìm đợclà một số thập phânI/ Mục tiêu: - Giúp HS biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một sốthập phân. -Rèn cho HS kĩ năng chia chính xác. - Giáo dục[r]

Xếp loạiLớpTổng số Đơn vịGiỏi Khá TB Yếu Kém6D 41SL 8 13 16 4 0% 20 33 37 10 0IV. Kế hoạch cụ thể từng chơng:A. Số họcChơng Mục tiêu Phơng tiện dạy học Kĩ năng vận dụng Kiểm tra đánh giá- HS đợc ôn tập một cách hệ thông về số tự nhiên, các phép tín[r]

Xem Thêm " TRẮC NGHIỆM SỐ HỌC 6 - CHƯƠNG 1: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN "

Xem Thêm " SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO DẠY HỌC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC "

Tiết 53 Tuần 17ÔN TẬP HKIA/ MỤC TIÊU - Củng cố các kiến thức về luỹ thừa của số tự nhiên, thứ tự thực hiện phép tính, tính chất của phép cộng đối với phép nhân.- Củng cố các kiến thức : Phân tích một số ra TSNT, ước và bội, ước chung và bội chung, UCLN, BCNN[r]

Giáo án số học lớp 6 Giáo viên : Trần Thủ Khoa TIẾT 39 : KIỂM TRA 45 PHÚT I. Mục tiêu : Kiến thức : - Đánh giá khả năng nhận thức tiêp thu lĩnh hội kiến thức của chương . - Đánh giá khả năng vận dụng các kiến thức đã học vào giải bài tập Kỹ năng : - Thực hiện phép tính, t[r]

Để thực hiện được các biện pháp trên. Mỗi người giáo viên cần phải thườngxuyên trau dồi kiến thức toán học phổ thông, trên cơ sở hiểu biết những kiếnthức toán học hiện đại có liên quan. Đầu tư suy nghĩ, học hỏi các phương phápdạy học mới. Phát hiện sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải t[r]

- Bốc thăm, chọn bài:- HS lên bốc thăm và xem lại bài 2p.- Đọc hoặc HTL 1 đoạn hay cả bài : - HS thực hiện theo yêu cầu trong phiếu.- Hỏi về nội dung để hs trả lời: - HS đọc và trả lời câu hỏi.- Gv đánh giá bằng điểm. - HS nào cha đạt yêu cầu về nhà đọc tiếp và kiểm tra vào tiết sau.Bà[r]

1099) Tìm một thành phần trong phép tính.- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép tính(như đối với số tự nhiên) Ví dụ: Tìm xa) x + 65 = 47b) x - 21 = 65c) x :65 = 47d) 21 : x = 25II. ĐẠI LƯỢNG VÀ ĐO ĐẠI LƯỢNG :