ĐOẠN TRÍCH UY LÍT XƠ TRỞ VỀ NGỮ VĂN 10

Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình ngữ văn 11
Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình ngữ văn 11
Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình ngữ văn 11
Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình[r]

Đề bài: Cảm nhận đoạn trích Uy-lít-xơ trở về của Hô-me-rơBài làmHô-me-rơ, nhà thơ mù của Hi Lạp sống vào thế kỷ IX và XIII trướcCông nguyên. Ông sinh trưởng trong một gia đình nghèo bên kiasông Mê-lét. Hai bộ sử thi đồ sộ I-li-at và Ô-đi-xê là những cống hiếncủa ôn[r]

Bài văn miêu tả, phân tích, thuyết minh đoạn trích Chí Khí Anh Hùng của Đại thi hào Nguyễn Du ( Ngữ Văn 10, tập 2 ). Bài văn nói lên tình cảm giữa Từ Hải và Thuý Kiều, và sự miêu tả tài tình của Nguyễn Du về nhân vật Từ Hải

27. Carl Gustav Jung, Thăm dò tiềm thức, Vũ Đình Lưu dịch, Tri thức, HàNội, 2007.28. Lưu Hồng Khanh, Tâm lý học chuyên sâu ý thức và những tầng sâu vôthức, Trẻ, Tp. HCM, 2006.29. Nguyễn Liên, Tiếp cận đương đại văn hóa Mỹ, NXB Văn hóa thông tin,2012.30. Vũ Bội Liêu, Những sự gặp gỡ của Đông phương v[r]

nói riêng đều là bản dịch do đó nghệ thuật ngôn từ trong bản dịch (tiếng Việt) chắcchắn khác xa ngôn từ của bản gốc (tiếng nước ngoài) mà các nhà văn dày công sángtạo và trau chuốt ở nguyên bản. Như vậy điều quan trọng là người dạy phải nắm đượccác nguyên tác khi dạy văn học dịch. Hơn nữa, một trong[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn chuyên Lam Sơn - Thanh Hóa 2015 Câu 1: (2,0 điểm) a. Chuyển hai câu sau thành hai câu có chứa thành phần khởi ngữ: “Người ta sợ cái uy quyền thế của quan. Người ta sợ cái uy đồng tiền của Nghị Lại”[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO                                 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT            Quảng Ninh                                                                Năm học 2014 – 2015                                  [r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Tuyên Quang năm 2015 Phần II (6 điểm) Cảm nhận của em về vẻ đẹp của nhân vật ạn thanh nien trong đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1)[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn chuyên tỉnh Ninh Bình năm 2015 Phần 2: Làm văn (7 điểm) Bằng việc sáng tạo tình huồng bất ngờ mà tự nhiên, hợp lý, đoạn trích truyện Chiếc lược ngà đã thể hiện thật cảm động tình cha con sâu nặng và[r]

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Toán 2015 tỉnh Tiền Giang Đọc đoạn trích dưới đây để trả lời từ Câu 1 đến câu 4:             “Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn tinh, đọc cho kĩ. Nếu đọc được 10 quyển sách[r]

Giáo án
TRAO DUYÊN
( Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
1. Kiến thức :
• Hiểu được tình yêu sâu nặng, bi kịch và nỗi đau của Kiều qua đoạn trích. Đối vớ[r]

Soạn bài: Uy-Lít-Xơ trở vềI. Kiến thức cơ bản1. Tóm tắt đoạn tríchSau khi hạ được thành Tơ-roa, Uy-lít-xơ "hồi quân" trở về quêhương. Chàng phải lênh đênh góc biển chân trời mười năm đằngđẵng mà vẫn chưa về tới quê nhà. Chàng bị nữ thần Ca-líp-xô, vìy[r]

TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ
(Trích Chinh phụ ngâm)
( 2 Tiết)
Nguyên tác chữ Hán: Đặng Trần Côn
Bản diễn Nôm: Đoàn Thị Điểm


A.Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
1. Kiến thức
Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, buồn khổ củ[r]

NHẬN ĐỊNH NÀO SAU ĐÂY NÓI ĐÚNG NHẤT VỀ NỘI DUNG CỦA ĐOẠN TRÍCH “_Trong lòng mẹ_” _Sách giáo khoa Ngữ Văn 8_?. _A.[r]

CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Sự việc là “cái xảy ra được nhận thức có ranh giới rõ ràng, phân biệt với những cái xảy ra khác” (Theo Từ điển tiếng Việt). Sự việc tiêu biểu là những mốc quan trọng góp phần hình thành bố cục, từ đó d[r]

của nhân vật cũng tham gia tích cực vào việcxây dựng nên hình tượng các nhân vật trongđoạn trích này.Trong khổ cuối ("Dịu hiền... buông rời"), Hô-međã sử dụng biện pháp so sánh mở rộng, kiểu câutầng bậc và lối lặp đi lặp lại các định ngữ chỉphẩm chất của nhân vật. Các biện pháp nghệthuật ấy đã cho t[r]

[r]

UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀ (Trích khúc ca XXIII - Ô-đi-xê) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN  1. Tóm tắt đoạn trích Sau khi hạ được thành Tơ-roa, Uy-lít-xơ “hồi quân” trở về quê hương. Chàng phải lênh đênh góc biển chân trời mười năm đằng đẵng mà vẫn chưa về tới quê nhà. Chàng bị nữ thần Ca-líp-xô, v[r]

Đọc Uy-lít-xơ trở về (trích sử thi Ô-đi-xê) và cho biết : a) Hô-me-rơ kể chuyện gì ? b) ở phần cuối đoạn trích, tác giả đã chọn một sự việc quan trọng đó là sự việc gì, được kể bằng những chi tiết tiêu biểu nào ? Có thể coi đây là thành công của Hô-me-rơ trong nghệ thuật kể chuyện không ? Vì sao[r]

chủ được tình thế, làm chủ bản thân, không thất lễ với khách, cũngkhông làm mất lòng kẻ ở người ăn.Nhưng nếu chỉ dừng lại trong thái độ cư xử, trong tư thế ung dungbình tĩnh thì chưa thấy được sự thông minh sắc xảo của người phụnữ này. Qua lời đối thoại trực tiếp với con trai nàng đã kín đáo đemra p[r]