ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM LỚP 12

Phương pháp hàm số trong giải toánMỞ ĐẦUĐịnh nghĩa hàm số và các khái niệm liên quan đến hàm số đã được trình bày ở chương trình sách giáo khoa lớp 10. Nhưng để hiểu rõ các tính chất và các ứng dụng của hàm số thì cần có kiến thức về giải tích mà cụ thể là đạo hàm của hàm số. Ki[r]

= = 4) 2u u 'v uv '(u v w) ' u ' v ' w '; (k.u) ' k.u '; (uv) ' u 'v uv '; ( ) ' ; (u(v(x))) ' u '(v).v '(x).vv−+ − = + − = = + = = 2. Ứng dụng ñạo hàm ñể tính tổng và tìm hệ số của ña thức  Nhờ ñạo hàm ta có thể tính ñược một số tổng (hoặc chứng minh ñẳng thức) mà các số hạng thường có dạng[r]

Tạp chí Khoa học và Phát triển 2011: Tập 9, số 6: 1021 - 1031 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 1021 PHƯƠNG PHÁP PHÂN LỚP SỬ DỤNG MÁY VEC-TƠ HỖ TRỢ ỨNG DỤNG TRONG TIN SINH HỌC Classification Using Support Vector Machines and Its Applications in Bioinformatics Nguyễn Thị Thảo, Nguyễn Thị Huyền[r]

 Ví dụ› syms a b n t x z› s = x^n; g = sin(a*t + b)› findsym(f)› ans = x n› findsym(g)› ans = a b t findsym(g,1): tìm biến hình thức mặc định› findsym(g,1)› ans = t t = 0.1› sym(t,’ f ’)› ans = '1.999999999999a'*2^(-4)› sym(t, ’r ’)› ans = 1/10› sym(t,’ e ’)› ans = 1/10+eps/40› sym(t,’ d ’)› ans[r]

SP u:u.a = u1.a + u2.a ; u.b = u1.b + u2.b ; return u; }Phương án này không được chấp nhận, trình biên dịch sẽ báo lỗi trong thân hàm không được quyền truy xuất đến các thuộc tính riêng (private) a, b của các đối tượng u, u1 và u2 thuộc lớp SP.3. Hàm bạn của nhiều lớp Khi một hàm là bạ[r]

đã sưu tầm được. - GV nhận xét đánh giá.Kết luận chung (SGV)3’ 3. Họat động 3 : Củng cố – dặn dò.- Cả lớp hát bài Bà Còng. GV đặt câu hỏi trong nội dung bài- Nhận xét tiết học.- HS thảo luận nhóm chuẩn bò đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai.- HS phán đón các giải pháp có thể xảy ra.- HS nêu suy[r]

+= 2)(, hàm số đồng biến trên R 0132)(132 =+−=⇔−=⇔ ttfttt Xét hàm số 132)( +−= ttft, sử dụng định lý Roll cm phương trình có không quá 3 nghiệm Phương trình có nghiệm )(31 Ltt ==, suy ra phương trình có nghiệm πkx = Bài 12: Giải phương trình 117.4.128343.864−−+=−xxxx Giải : Đặt 17.2;4;2

y=f(x) 3 2 -1 5 Tìm đa thức nội suy Newton (đa thức nội suy Lagrange với mốc cách đều) của y trên đoạn [1, 4]; Sau đó tính y(3,5)=? Bài 9. Giả sử đồ thị hàm y=f(x) đi qua A(-1,5), B(0,3), C(1,2) và D(2,4). Tìm đa thức bậc nhất xấp xỉ tốt nhất theo bình phương tối thiểu. Bài 10. Bảng sau cho giá t[r]

4 Để nhận được hàm lập nhóm hay hàm phân cấp sinh trưởng cây rừng với độ chính xác cao hơn, đến đây đã thực hiện xây dựng lại hàm lập nhóm trên cơ sở sử dụng các cấp sinh trưởng do chương trình dự đoán (gọi là nhóm dự đoán) từ các biến dự đoán D1.3, H và Hdc. Sau khi thực hiện lại 2 bước gọi chương[r]

Nội dung ôn tậpLập trình ứng dụng mạng1. Web browser / Web server2. POST vs. GET3. Servlet4. JSP5. Servlet lifecycle6. HttpServletRequest và các phương thức thông dụng (getHeader, getCookies, getSession, getMethod, getInputStream, getParameter)7. HttpServletResponse và các phương thức thông d[r]

TRƯỜNG THPT TR N QU C TO NẦ Ố ẢGIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 GV : V u Cơng S nư ơ 1. Khái niệm và các đặc trưng của pháp luậtBài 1: Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐPHÁP LUẬT VÀ ĐỜỜI SỐNGI SỐNGa. Khái niệm pháp luậtb. Các đặc trưng của pháp luật2. Bản chất của pháp luật3. Mối quan hệ giữa Pháp luật vớ[r]

2eáu x 0-x eáu x<0 không có đạo hàm tại x = 0. Tại x = 2 hàm số đó có đạo hàm hay không ?Bài 5: Chứng minh rằng hàm số y = f(x) =2(x 1) ,,2neáu x 0(x+1) neáu x<0− ≥không có đạo hàm tại x0 = 0, nhưng liên tục tại đó.HD:a) f(0) = (0-1)2 = 1;x 0ylimx+

y=f(x) 3 2 -1 5 Tìm đa thức nội suy Newton (đa thức nội suy Lagrange với mốc cách đều) của y trên đoạn [1, 4]; Sau đó tính y(3,5)=? Bài 9. Giả sử đồ thị hàm y=f(x) đi qua A(-1,5), B(0,3), C(1,2) và D(2,4). Tìm đa thức bậc nhất xấp xỉ tốt nhất theo bình phương tối thiểu. Bài 10. Bảng sau cho giá t[r]

∂= −∂, 2fy xy∂= −∂ B. Vi phân hàm số: Tính các vi phân của các hàm sau: 11. z = xye 12. ( )2 2ln x x y+ + 13. ln sinyx     

TẬP HUẤNHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPLỚP 12 Biên hoà ngày 4/8/2008 1. Về kiến thức-Hiểu được nội dung cơ bản của chương trình HĐGDNGLL lớp 12.-Trình bày được các nội dung, phương pháp tổ chức HĐGDNGLL ở trường THPT theo định hướng đổi mới.- Hiểu rõ các nội dung đổi mới tr[r]

Khoa Xây Dựng Thủy Lợi Thủy Điện Bộ môn Cơ Sở Kỹ Thuật Chương 7 GIẢI GẦN ĐÚNG PHƯƠNG TRÌNH ĐẠO HÀM RIÊNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỐ Các hiện tượng vật lý trong tự nhiên thường rất phức tạp, nên thường phải mô tả bằng các phương trình đạo hàm riêng. Mỗi loại phương trình đạo hàm riên[r]

Con xin nói lên lòng biết ơn đối với Ông Bà, Cha Mẹ luôn là nguồn chăm sóc, động viên trên mỗi bước đường học vấn của con. Xin chân thành cảm ơn các Anh Chị và Bạn bè, đặc biệt là các thành viên trong lớp K48CD đã ủng hộ, giúp đỡ và động viên tôi trong suốt thời gian học tập bốn năm trên giản[r]

Con xin nói lên lòng biết ơn đối với Ông Bà, Cha Mẹ luôn là nguồn chăm sóc, động viên trên mỗi bước đường học vấn của con. Xin chân thành cảm ơn các Anh Chị và Bạn bè, đặc biệt là các thành viên trong lớp K48CD đã ủng hộ, giúp đỡ và động viên tôi trong suốt thời gian học tập bốn năm trên giản[r]

ĐỀ TÀI: Các loại phong cách lãnh đạo và ứng dụng trong kinh doanhI, Khái niệm và phân loại: 1, Khái niệm phong cách lãnh đạo:Phong cách lãnh đạo cá nhân là dạng hành vi ngươi đó thể hiện khi thực hiện các nỗ lực ảnh hưởng của những ngươi khác theo nhận thức của đối tượng.Phong cách lãnh đạo đ[r]

Ngược lại, nếu tồn tại đạo hàm của f theo các hướng ±e1có giá trị đối nhau thìđạo hàm riêng của f theo biến x1cũng tồn tại. Các bạn tự phát biểu và chứng minhcác khẳng định tương tự đối với e2,··· , en.Chú ý. Một hàm có các đạo hàm riêng, thậm chí có đạo hàm theo mọi hướng, tạim[r]