TIẾP THEO GV YÊU CẦU HS TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI

sẽ thực hiện lần lượt các thí nghiệm ởhình 17.2, 17.3, 17.4 (HDH KHTN 7) vàtrả lời các câu hỏi.- Sau khi hoàn thành nhiệm vụ của mìnhthì chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo vàcần hoàn thành cả ba nhiệm vụ.* GV: Hoặc có thể gây hứng thú cho HSbằng cách thực hiện thí nghiệm này dướihìn[r]

giáo án chi tiết về tập đọc 1 mái nhà chung của lớp 3 I)Mục tiêu
1)Kiến thức:
HS hiểu được nghĩa của một số từ ngữ trong bài: dím, gấc, cầu vồng.
HS hiểu được nội dung của bài thơ: Mỗi vật đều có mái nhà riêng nhưng đều sống chung dưới một mái nhà, đó là trái đất. Vì thế cần yêu thương và bảo vệ m[r]

TẬP ĐỌC
Thư gửi các học sinh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn. Học thuộc đoạn : Sau 80 năm .... công học tập của các em. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
HS kính yêu Bác[r]

của phiến lá lớn hơn cuống lá.H: Phiến lá to có chức năng gì ? Điều đócó ý nghĩa như thế nào với cây ?Hs: Có chức năng thu nhận nhiều ánhsáng, có ý nghĩa tổng hợp được chất hữucơ để nuôi cây.-Gv: Nhận xét, bổ sung: Cho hs thấyđược câu trả lời của câu hỏi đầu bài: →[r]

2. HS: Nghiên cứu trước nội dung bàiIII. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:Hoạt động của GV- Yêu cầu học sinh đọc thông tin, trả lờicâu hỏi sau:+ Em hãy giải thích vì sao khi ngồi dướibóng cây mát hơn dưới mái che bằng vậtliệu xây dựng ?- Yêu cầu HS làm thí nghiệm để c[r]

Tiết1: Ngày soạn:12.8.15
Chuyển động cơ học
I Mục tiêu
1.Kiến thức
HS nêu được ví dụ về chuyển động cơ học, có nêu được vật làm mốc.
Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên.
Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển độ[r]

thể, là kết quả của quá trình học tập, rènluyện.HOẠT ĐỘNG II: SỰ HÌNH THÀNH PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN- GV Yêu cầu HS nghiên cứu một thí 1. Hình thành phản xạ có điềunghiệm của nhà sinh lí học người Nga kiện( hình 52-1 → 3)I.P. Paplôp: phản xạ có điều kiện tiết - HS đọc thông t[r]

Môn : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Bài dạy : Cậu bé thông minh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Hiểu nội dung bài : ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . (trả lời được các câu hỏi (CH) trong SGK
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc[r]

TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 23 Mùa thảo quảI. Mục tiêu:1. Đọc Thành tiếng Đọc đúng các từ khó: lớt thớt, thơm nồng, chín nục, rực lên, chứa nắng, quyến, rực lên… Đọc trôi trẩy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau[r]

của cuộc phản cônng ở kinh thành Huế-GV chia HS thành cac nhóm, yêu cầu -Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhómthảo luận để trả lời các câu hỏi.4-6 HS, cùng thảo luận và ghi các câutrả lời vào phiếu.+Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản -Tôn Thất Thuyết đã tích cực[r]

3.a và trả lời các câu hỏi :- Hs nghiên cứu thông tin phần 3.a và trả lời+ Thế nào là hai góc kề nhau ?các câu hỏi :+ Hai góc kề nhau là hai góc có chung mộtcạnh và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa+ Thế nào là hai góc kề phụ ?mặt phẳng đối nhau...+ Hai góc kề phụ[r]

Môn : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Bài dạy : Cậu bé thông minh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Hiểu nội dung bài : ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . (trả lời được các câu hỏi (CH) trong SGK
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc[r]

VD: Tìm ƯCLN(14, 24).B1: Phân tích mỗi số ra thừa số nguyên tố.14 = 2.724 = 2.2.2.3 = 23.3B2: Thừa số nguyên tố chung là 2.B3: Số mũ nhỏ nhất của thừa số nguyên tố chung là 1. Khi đó:ƯCLN(14, 24) = 2Yêu cầu HS chú ý lắng nghe theo dõi và thực hành giải các bài tậptương tự ở hoạt động 3[r]

về vị trí cũ.- Dung tích phổi khi hít vào và thở ra bình thường cũng như gắng sức phụthuộc vào tầm vóc, giới tính, tình trạng sức khoẻ, sự luyện tập.Hoạt động 2: Sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bàoMục tiêu: HS trình bày được cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tế bào, đó là sựkhuếch tán của các ch[r]

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Trình bày được cấu tạo chung của xương dài.
Nêu được sự lớn lên và dài ra của xương.
Xác định được thành phần hóa học từ đó chứng minh tính chất của xương.
2. Kĩ năng:
Kĩ năng giải thích các vấn đề thục tế như: Vì sao người ta thường cho trẻ sơ sinh tắm n[r]

thời gian bảo quản.HS trả lời, nhận xétGV: Tuyệt đối không sử dụng hoá chất,chất phụ gia quá qui định trong quá trìnhchế biến.2. Phương pháp chế biếnGV thông báo tùy loại nông sản mà có cách - Sấy khô: mít, chuối, nho,...chế biến cho phù hợp.- Chế biến thành bột mịn hay tinh- Nông sản[r]

Tuần: 1 Ngày soạn: 20082013
Tiết: 1 Ngày dạy:
Phần 1: VẼ KĨ THUẬT
Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC
Bài 1: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống.

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được vài trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và trong sản xuất.[r]

Thứ ngày tháng năm 201
Môn:Khoa
Tiết : 1
Sự sinh sản

I.Mục tiêu: Giúp HS
Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
II. Đồ dùng dạy học:
Các hì[r]

+ Nêu một số việc nên làm và không nên làm để giữvệ sinh thần kinh?+ Nêu những thức ăn , đồ uống có hại cho cơ quan thầnkinh?- Gv nhận xét.3. Giới thiệu và nêu vấn đề: : - Giới thiiệu bài – ghi tựa:4. Phát triển các hoạt động.* Hoạt động 1: Thảo luận.Bước 1: Làm việc theo cặp .- Yêu cầu